班主任管理班級(jí)要-資料下載頁(yè)
2024-11-09 07:39本頁(yè)面
【正文】 學(xué)會(huì)“管理”空白區(qū)班級(jí)管理班主任要學(xué)會(huì)“管理”空白區(qū)當(dāng)過(guò)班主任的老師，都會(huì)有深深地感觸：班主任工作真是一項(xiàng)繁雜、瑣碎的工作，而小學(xué)班主任工作更是千絲萬(wàn)縷、千頭萬(wàn)緒，事事都要班主任身體力行，哪兒你沒(méi)考慮周全，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題甚至釀成事故。這樣的工作，班主任難免會(huì)感到身心疲憊、力不從心。那么，班主任怎樣才能擺脫疲于跟蹤的困境，高效管理班級(jí)呢？我的經(jīng)驗(yàn)是：要學(xué)會(huì)“管理”空白區(qū)。一、抓好晨讀古人云：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，引導(dǎo)學(xué)生充分利用好晨讀時(shí)間，這對(duì)于學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和良好精神面貌的形成都有一定的重要作用。每天早上，由于種種原因，部分學(xué)生往往會(huì)先于教師到達(dá)學(xué)校，從而在這個(gè)時(shí)間段上形成了管理上的空白區(qū)。部分自覺(jué)性較差的學(xué)生，往往在教室里四處跑跳打鬧，把整間教室搞得烏煙瘴氣，把大好的晨讀時(shí)間都白白浪費(fèi)了。這樣的狀況敝處多多：一則埋下了安全隱患，二則不利于形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)，三則給班級(jí)管理工作上設(shè)置了障礙。如何管好晨讀這個(gè)空白區(qū)，我的方法是：首先找一個(gè)能早到校且自制力較強(qiáng)，有集體觀念的學(xué)生當(dāng)領(lǐng)讀。每天到校后，不管教室有多少學(xué)生，自己堅(jiān)持上講臺(tái)領(lǐng)讀，營(yíng)造晨讀氛圍，引領(lǐng)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)的學(xué)生及時(shí)加入晨讀的隊(duì)伍中，最后形成全班齊讀。其次再配備一個(gè)紀(jì)律委員，邊讀邊督促，主要糾正學(xué)生的拿書(shū)姿勢(shì)、坐姿、有無(wú)開(kāi)口朗讀，有無(wú)搞小動(dòng)作，有不良行為及時(shí)的提醒幫其改正。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生就會(huì)形成習(xí)慣。二、抓眼保健操眼保健操這個(gè)時(shí)間段，也是班級(jí)管理上一個(gè)空白區(qū)，處理不好，不但起不到眼保健操應(yīng)有的作用，反而還會(huì)出現(xiàn)其他的問(wèn)題，如何讓眼保健操真正發(fā)揮它的實(shí)效呢？我讓體育委員上講臺(tái)邊做示范動(dòng)作邊跟著音樂(lè)喊口令。如：開(kāi)始時(shí)喊聲：“起“學(xué)生跟著口令一起開(kāi)始做，結(jié)束時(shí)喊聲：“放”學(xué)生把手一致放下。由于有了約束的口令，學(xué)生不能隨意的做了，就這樣學(xué)生動(dòng)作一致，眼保健操落到了實(shí)處。三、抓放學(xué)路隊(duì)放學(xué)站隊(duì)時(shí)間，也是易亂環(huán)節(jié)。放學(xué)后學(xué)生一下涌出教室，在操場(chǎng)上互相追逐、打鬧，別說(shuō)秩序不好，連基本的安全也保證不了，班主任多次說(shuō)教，但收效不大。后來(lái)我嘗試了一下這個(gè)方法。首先我先讓體育委員站在指定地方，然后早下去的學(xué)生跟著站成一排，第一排站好后站第二排，依次類(lèi)推。（班級(jí)管理）站好后端起胳膊掌握好距離，如有不遵守者，體育委員要及時(shí)提醒。每個(gè)路隊(duì)都有一名小組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)，監(jiān)督有無(wú)喊叫者、打鬧者。其次，統(tǒng)一整隊(duì)時(shí)，還配有一名副體委協(xié)助，看誰(shuí)不安口令做、看誰(shuí)沒(méi)站整齊，要及時(shí)提醒，每個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)督到位，學(xué)生就沒(méi)空子可鉆了。班級(jí)管理的空白區(qū)還有很多，只要我們善于利用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理班級(jí)的積極性，就一定會(huì)收到事半功倍的效果。
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