【正文】 發(fā)新的活力和有新的起色。2011年12月第四篇：九年級班級管理亮點2013上學(xué)期九年級班級管理的亮點劉永增一堅決貫徹學(xué)校、初中部的方針和政策離開學(xué)校的正確指引和級組的帶領(lǐng)，單干是不可能取得好的成績的。二深入了解各個實際情況，確定每個學(xué)生的努力方向初三時間，是以考帶學(xué)，周考、月考、期中考等，來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的水平和發(fā)展方向，了解學(xué)生的任意一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，以及發(fā)展目標，初步判斷其中考可能的水平，同時鼓勵學(xué)生。三認真組織，順利完成各階段的各種工作初三年級學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)外的事情也有，這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系，這需要學(xué)校和老師的精心組織、盡心帶領(lǐng)，并且基本沒有影響學(xué)習(xí)。在完成初三學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生的衛(wèi)生、紀律等我班都做的很好，如杜以娜國防征文比賽已經(jīng)被推向臨沂，我班是在文化藝術(shù)節(jié)中唯一獲得優(yōu)秀組織獎和路隊比賽獎的九年級班級！四深入認識初三學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)。初三學(xué)生機械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí)，枯燥無味，中考的壓力，使得學(xué)生心理負擔沉重，他們中有些人害怕測驗、害怕考試，更害怕中考，這就需要好心理輔導(dǎo)。五強化邊緣生工作這也是一個重點所在，在我班取得較好的成效。六協(xié)調(diào)各科關(guān)系初三學(xué)生是靠十科取勝的，任意一科拖后退，都會使班級成績受很大影響，為了3班學(xué)生能有出色的結(jié)果，我經(jīng)常和科任老師溝通，除了學(xué)校安排外，我們還主動交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，更需要好的協(xié)調(diào)。七加強青春期教育杜絕早戀，專門開了“揚帆起航”等主題班會，使學(xué)生心靈得到了凈化。第五篇：班主任如何管理班級淺談農(nóng)村班主任怎樣管理學(xué)生常言道：“有什么樣的校長，就會有什么樣的學(xué)校?！钡员救水敯嘀魅蔚慕?jīng)驗認為：“有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生?！睂W(xué)生與班主任交往頻繁，班主任的一言一行直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。如何管理班級中的學(xué)生，使之能在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，能夠適應(yīng)未來社會的需要，成為社會主義的建設(shè)者和接班人，本人認為，可以從以下幾個方面去努力。一、敦促學(xué)生認真踐行自己的諾言俗話說：“君子一言，駟馬難追?！焙\濤主席也提出“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥?！甭男兄Z言，言而有信，既是傳統(tǒng)美德，又是學(xué)生思想品德的重要內(nèi)容。這首先要求家長，教師在誠信方面起榜樣作用，為孩子，學(xué)生帶好頭。同時，教師也要提醒學(xué)生，當他人對你有所求想請你幫忙時，態(tài)度既要熱情又要慎重。在做承諾時，如果是應(yīng)該而且有條件辦到的事，可以承諾下來；如果是不應(yīng)辦或辦不到的事，應(yīng)當面把話說清楚。平時，我經(jīng)常對學(xué)生說：“誠信大于天，責任比金貴?！北热纾何野嘤袃晌晦D(zhuǎn)校生，進校前愛上網(wǎng)、抽煙、帶手機來校。有一次，他們在上課期間去上網(wǎng)被我查獲，經(jīng)過耐心地教育后，我讓他們向我做出書面保證，保證以后不在上課期間去上網(wǎng)，并讓班長天天提醒他們一次，我也不定時抽查。開始我和同學(xué)們還懷疑他們是否能做到，因為他們在學(xué)生和教師的心目中是那種不守承諾的學(xué)生。然而在我和班長不懈地督促下，兩周下來，他們不但網(wǎng)隱戒了，而且對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，家長對教師的工作也多了一份肯定。感到溫暖，而且對自己的前途更加充滿信心。三、教育學(xué)生尊重他人，學(xué)會做人德育是班主任工作臺的重要途徑之一。對于處在瑤山學(xué)校的一名中學(xué)班主任，教育學(xué)生尊重他人，學(xué)會做人，是現(xiàn)代人應(yīng)有的素養(yǎng)，是和諧相處的前提。生活中許多摩擦糾紛源于對他人的不尊重，源于對他人權(quán)利的漠視。因此，講和諧要從尊重人開始。比如：平時班主任應(yīng)樹立榜樣，帶頭使用文明用語，多用“請”、“謝謝”、“對不起”等詞語，杜絕臟痞話。畢竟農(nóng)村的孩子對講文明，懂禮貌的知識要比城市孩子懂得少，針對此情況，我首先樹立榜樣，在課堂中叫學(xué)生回答問題或課外讓學(xué)生幫忙做事時，我都要用上文明用語，并尊重他們；其次就是讓其父母或家人也加入到使用文明用語和尊重他人的行列中來。功夫不負有心人，一個月下來，學(xué)生講文明，尊重他人現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。又如：我通過對班級學(xué)生問卷調(diào)查，開展討論，制定班規(guī)，明確要求。每周評選出文明標兵，樹立榜樣，營造良好的班級氛圍，讓被選學(xué)生享受到“敬人者人恒敬之”的尊嚴，讓其他學(xué)生明白尊重人的重要性，讓榜樣如日月星晨般圍繞在學(xué)生身邊，影響他們的行為。四、充分發(fā)揮班干部的作用從教育實踐的角度而言，不同的學(xué)校、不同的年級、不同的班級，學(xué)生的情況是不一樣的，加上師資的配備不均衡，山區(qū)班主任的工作任務(wù)尤為艱巨。因此，充分發(fā)揮班干部管理班級和自我管理的作用，既是學(xué)生本身能力培養(yǎng)和發(fā)展的需要，也是班主任管理班級學(xué)生的一種有效途徑。筆者從事初中班主任工作已有十年，通過對《班主任手冊》的學(xué)習(xí)與探討，以及教育實踐，本人認為：努力培養(yǎng)班干部和充分發(fā)揮班干