教科版科學(xué)五上怎樣得到更多的光和熱教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-02 11:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】作用，現(xiàn)象很明顯！最后進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，完成作業(yè)，課堂完整、充分，感覺非常。課本中還有一部分內(nèi)容就是關(guān)于直射與斜射對(duì)吸收光的影響。試教學(xué)，發(fā)現(xiàn)課本中圖示的操作方法是存在問題的，不能把紙袋直接置于地上，科學(xué)的結(jié)論得出。要把兩個(gè)探究活動(dòng)充分的在30分鐘的課堂展開，并最終匯總。我的理解是強(qiáng)化其中第一個(gè)活動(dòng)，還有一個(gè)?；顒?dòng)則提供老師測(cè)得的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生觀察分析數(shù)據(jù)，從而得出結(jié)論！效果可能會(huì)更好！備同樣溫度、升溫一樣快的溫度計(jì)。驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。太陽(yáng)是一個(gè)在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度6千多度，內(nèi)部溫度高達(dá)兩萬多度，日夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)能量，僅僅占太陽(yáng)放射能量的二十億分之一。十分鐘后，黑色紙溫度上升最快最高，白色紙溫度上升最低。基本保持在原狀。性也是一項(xiàng)考驗(yàn)。浪費(fèi)，導(dǎo)致最后一環(huán)節(jié)讓學(xué)生繪制折線圖只能回家完成。
【正文】 量多，也能很好地說明人們喜歡夏天穿淺色衣服，冬天穿深色衣服的原因了。 存在問題： ，星期二在五（ 1）班上課是上午第四節(jié)，太陽(yáng)正猛，到了下午第一節(jié)在五（ 2）班執(zhí)教時(shí)，太陽(yáng)陰下來了，實(shí)驗(yàn)并沒有那么明顯的現(xiàn)象。 ，忘記了一個(gè)重要部分，讓學(xué)生記錄卻沒讓學(xué)生帶上記錄單，后來只能是小組五位同學(xué)，每人記住一種顏色袋子里溫 度變化，對(duì)學(xué)生的記性也是一項(xiàng)考驗(yàn)。后來回教室后學(xué)生小組又得將記錄單填寫完整，造成了時(shí)間的浪費(fèi)，導(dǎo)致最后一環(huán)節(jié)讓學(xué)生繪制折線圖只能回家完成。
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