【摘要】教科版科學(xué)五下教學(xué)反思?第一單元???沉和浮、物體在水中是沉還是浮反思一:簡介:物體在水中是沉還是浮是學(xué)生既熟悉而又抽象的概念,當(dāng)我們把物體放入水中時(shí)有的物體沉,有的物體浮,這是學(xué)生所熟悉的,但物體沉浮與什么有關(guān),這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說卻是全新的。在探索這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),學(xué)生的可操作性比較強(qiáng)。因此,選擇這一活動(dòng)和同學(xué)們一起進(jìn)行探索和研究。
2025-06-23 17:52
【摘要】《光是怎樣傳播的》導(dǎo)學(xué)案班級(jí):_______學(xué)號(hào):_____姓名:_______學(xué)科:科學(xué)年級(jí)組:五年級(jí)主備人:教材位置:教科版第二單元第三節(jié)(28—29頁)
2024-12-02 11:43
【摘要】光與熱一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱2、太陽給我們帶來光明的同時(shí),也給我們帶來了溫暖。太陽是地球上最大的光源和熱源3、光強(qiáng)溫度就高,光弱溫度就低過程與方法1、對(duì)光和熱的關(guān)系作出推測(cè)2、通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到自然事物之間是有聯(lián)系的,自然
2024-12-08 22:50
【摘要】(一)光和影子一、填空:1、影子產(chǎn)生的條件是:()、()、()。2、像電燈這樣,可以()的物體叫做光源。3、從不同側(cè)面照射到的物體的影子叫做()。二、選擇:下面物體是光源的有()A、月光
2024-11-15 13:24
【摘要】6熱是怎樣傳遞的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:熱的一端(物體)傳遞到較冷的一端(物體)。,將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。過程與方法:,觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向。、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
2024-11-19 14:22
【摘要】《植物的葉》教學(xué)反思《植物的葉》是新教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元第5課的內(nèi)容,本課內(nèi)容主要是通過撿樹葉、研究樹葉來發(fā)現(xiàn)葉子具有相同的結(jié)構(gòu);再從新鮮的葉與落葉的比較,顯出葉子的生命特征,最后從一條枝葉的葉子變化過程中得到葉子具有生長、發(fā)育、衰老的過程。課前,我安排每位學(xué)生撿各種各樣的落葉,以便課堂上進(jìn)行小組討論。從整體來看,同學(xué)完成很不錯(cuò),大
2024-11-20 03:26
【摘要】液體也能像食鹽和高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎?固體物質(zhì)溶解在水中能形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液取一小匙膠水,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察膠水是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺秋h浮還是下沉的?它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的?先輕輕攪拌,觀察有什么現(xiàn)象?再充分?jǐn)嚢?,繼續(xù)觀察:洗發(fā)液在水中溶解了嗎?
2024-11-30 00:54
【摘要】一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到雪山上去探險(xiǎn),在經(jīng)歷了雪崩等困難之后,隊(duì)員都幸運(yùn)的活了下來,卻被困在山上,上不去也下不來,面臨及其危險(xiǎn)的境地,最可怕的是他們沒有了引火之物,打火機(jī),火柴都已丟失,零下30℃的低溫,寒冷、饑餓再次給他們的生存帶來了威脅……這時(shí)一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)員忽然想出了一個(gè)辦法,他找到了一塊冰
2024-11-30 01:08
【摘要】5、光與熱E組?許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽給我們帶來光明的同時(shí),也給我們帶來了溫暖。光的多少與強(qiáng)弱的高低有沒有關(guān)系呢??沒有,光的多少和強(qiáng)弱與溫度沒有直接的光系,但是光中蘊(yùn)含能量,可以換化成熱能。
【摘要】邯鄲市邯鄲縣明珠實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁偉設(shè)計(jì)理念向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識(shí)。教材分析通過兩年的學(xué)習(xí),五年級(jí)學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。學(xué)情分析
【摘要】五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)——光與熱五三班——胡俊辰1、光是怎樣傳播的?2、光傳播的速度是多少?3、光從太陽到達(dá)地球需要幾分鐘?光是以直線形式傳播的。光傳播的速度是30萬千米每秒。光從太陽發(fā)出到達(dá)地球需要8分鐘。光與熱在正式開始時(shí),先問同學(xué)們幾個(gè)問題。4、什么叫反光?5、反射光是怎樣傳播的?
2024-11-30 02:08
【摘要】制作人:殷澤洋你們知道熱脹冷縮是怎么回事嗎?我來告訴你吧!熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì),物體在一般狀態(tài)下,受熱以后會(huì)膨脹,在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小。所有物體都具有這種性質(zhì)。真的是所有物體都是這樣嗎?我們來看看這組文字吧!鐵軌與鐵軌之間是要留一點(diǎn)空隙的,因?yàn)槿绻涣舻脑挼搅讼奶?,溫度升高,熱脹冷縮倒使得鐵軌與鐵軌之間相互擠壓變形,對(duì)
2024-11-30 00:59