教科版科學(xué)五上怎樣得到更多的光和熱教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 11:39本頁(yè)面
【正文】 后來(lái)回教室后學(xué)生小組又得將記錄單填寫(xiě)完整，造成了時(shí)間的浪費(fèi)，導(dǎo)致最后一環(huán)節(jié)讓學(xué)生繪制折線圖只能回家完成。 存在問(wèn)題： ，星期二在五（ 1）班上課是上午第四節(jié)，太陽(yáng)正猛，到了下午第一節(jié)在五（ 2）班執(zhí)教時(shí)，太陽(yáng)陰下來(lái)了，實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有那么明顯的現(xiàn)象。 在匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，由于時(shí)間較為急促，沒(méi)能讓多個(gè)小組展示他們的實(shí)驗(yàn)。到第六分鐘，溫度基本保持在原狀。 因?yàn)槭孪任覜](méi)做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，課堂中，我與一組學(xué)生一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。）如何證明我們的猜想是正確的呢？教師出示課前準(zhǔn)備的不同顏色的紙
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