教科版科學五上光和影教學案例-資料下載頁
2024-11-20 03:24本頁面
【導讀】子必須要有光、遮擋物、屏。影子的長短和光的照射位置有關，影子。的方向總是和光的方向相反的。影子的大小變化與物體和光之間的距。面照射得到的物體的影子叫投影，投影在我們生活中是很有用處的。究，分析數(shù)據(jù)，得出結論，并運用于新的情景中。在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度。趣的游戲中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，激發(fā)探索的好奇心。（課件播放手影戲。視頻）誰來告訴大家你都看到了些什么？學生演示，全班評價，后頒獎。放手影戲，并讓學生表演手影游戲，這樣的效果會更直觀?？茖W課就是要教育學生尊重事實，用事實說話。聯(lián)系，驗證了之前的猜測，這樣整節(jié)課就給人真實有效的真感覺。
【正文】 么應 用光和影的知識的？ 播放影子在生活中的應用的影片，學生談感想。 教師激發(fā)想象與創(chuàng)造。 小結，下課。 五、教學設想： 《光與影》這一課主要是組織和指導學生在有結構的活動中掌握對自然事物進行獨立探究的技能，學會與人合作，為體現(xiàn)科學課堂的這一特點，我將本節(jié)內容進行了科學的調整，我是這樣設計的： 將教材中反應光與影有趣現(xiàn)象的場景提到課堂上來，當場播放手影戲，并讓學生表演手影游戲，這樣的效果會更直觀。 整個教學過程時時體現(xiàn)對學生探究能力的培養(yǎng)，從實驗設計到實驗匯報，從實驗匯報到實驗評價， 整個過程都是學生親身經歷從不同角度、用不同方法研究觀察光與影的過程，所以他們說出研究的問題是什么，怎么做的，結果怎么樣等對于他們來說并不是很難，尤其是實驗評價，在這堂課上我將實驗分工、合作、傾聽作為一個個的指標，既調動學生的學習積極性，又培養(yǎng)了他們實事求是、與人合作、尊重他人的科學精神，可以說他們的探究欲望得到了很好地張揚，同時探究能力也得到了提高。 尊重事實，用事實說話 科學課就是要教育學生尊重事實，用事實說話。所以本節(jié)課的重點就是對三個實驗的操作，通過親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)了光與影之間的聯(lián)系，驗證了之前 的猜測，這樣整節(jié)課就給人真實有效的真感覺。
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