繪本小弟的又一件小背心教案-資料下載頁
2024-10-13 19:06本頁面
【正文】 一起講講哦?。ā緢D14】—【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法??？【圖25】師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！小結(jié)：師：所以當你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）第五篇：幼兒園小班繪本教案：鼠小弟的小背心幼兒園小班繪本教案：鼠小弟的小背心精品文檔幼兒園小班繪本教案:鼠小弟的小背心 活動目標:觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解故事內(nèi)容。學習說說故事中反復出現(xiàn)的語言,愉快地參與活動。體驗朋友之間愿意分享，互相幫助的情感?；顒訙蕚? 繪本PPT活動過程:一、故事開頭與結(jié)尾導入，吸引幼兒興趣?！緢D1】師:今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀,(小老鼠)它有一個非?？蓯鄣拿?，叫鼠小弟。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧～師:鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說:“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧～”小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適～我們來夸一夸鼠小弟的小背心～(引導幼兒說出“小背心真漂亮”)你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀～一起來學學它神氣的樣子。師:呀～怎么啦～本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了,鼠小弟開心嗎, 師:漂亮的小背心怎么會變成這樣呢,你想知道嗎,那我們一起往下看吧～ 1 / 3 精品文檔二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。小鴨子【圖2】師:瞧，鼠小弟碰到誰啦,(小鴨子)它在干什么,(引導幼兒說出“小鴨子在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”)師:那小鴨子對鼠小弟說什么呢,我們來聽聽看～(音頻“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎,”)我們一起來學學。師:猜猜鼠小弟會肯嗎,聽聽看～(音頻“好的”)【圖3】師:小鴨子穿上了小背心，你覺得小鴨子滿意嗎,一起來聽聽小猴自己怎么說～(音頻“啊呀～有點緊。”)教師與幼兒互相扮演角色說一說小鴨子借衣服的過程。猴子【圖4】 師:接下來，又會碰到誰呢, 師:小鴨子碰到了猴子，小猴子也想穿這件背心，他會對小鴨子說什么呢,(音頻“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎,”)【圖5】師:小猴子穿上小背心滿意嗎, 師:一起來聽聽看(音頻“有點緊，不過還挺好看的”)誰來學一學小猴子穿著小背心的表情，獅子【圖6】師:看，誰也來啦, 師:原來是大獅子來了，獅子看見這件漂亮的小背心也想要穿，會對小猴子說什么呢, 【圖7】師:獅子穿上小背心感覺滿意嗎, 幼兒分組分別扮演大獅子和小猴子，演一演大獅子借小背心的過程。2 / 3 精品文檔大象師:還會有誰會想穿這件小背心呢, 【圖8】師:大象會對獅子說什么呢,它穿上小背心之后滿意嗎,請小朋友自己來講講這兩幅圖的內(nèi)容?！緢D10】師:鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作,它為什么跳的那么高, 【圖12】師:大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，鼠小弟開心嗎, 師:鼠小弟很難過，小朋友有什么辦法讓鼠小弟開心起來呢, 【圖13】師:大象想到了什么辦法, 小結(jié):大象把鼠小弟的小背心掛在自己的鼻子上，做成了一個秋千，鼠小弟蕩著秋千可開心了～三、結(jié)束部分完整講述師:故事好聽嗎,它的名字叫《鼠小弟的小背心》。猜猜看，還會有誰想要穿小背心,我們一起再去看看，聽一聽。情感升華師:喜歡故事中的鼠小弟嗎,為什么, 小結(jié):鼠小弟把自己的小背心和好朋友一起分享，小朋友在平時生活中有了好玩的玩具，好吃的東西，也要和周圍的好朋友一起分享，好嗎? 3 / 3
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