繪本《小弟的又一件小背心》教案(文件)
【正文】 好嗎？”）【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作？它為什么跳的那么高？那它會說什么？聽一聽！（音頻“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學一學！【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟。師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看?！緢D1】師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？（小老鼠）它有一個非?？蓯鄣拿?，叫鼠小弟。師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看?。ㄒ纛l“好的”）【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說?。ㄒ纛l“有點緊，不過還挺好看的”）獅子師：接下來，猩猩又會碰到誰呢？聽?。í{子吼聲）【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎么對猩猩說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎么樣？小背心會合身嗎？【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）誰來學一學大獅子穿著小背心的表情？馬師：聽，誰來啦？（馬叫聲）【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對獅子說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）大象師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢？聽?。ù笙蠼新暎緢D9】師：大象要怎么對馬說？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作？它為什么跳的那么高？那它會說什么？聽一聽?。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學一學！【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟。師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看?；顒訙蕚? 繪本PPT活動過程:一、故事開頭與結(jié)尾導入，吸引幼兒興趣。小鴨子【圖2】師:瞧，鼠小弟碰到誰啦,(小鴨子)它在干什么,(引導幼兒說出“小鴨子在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”)師:那小鴨子對鼠小弟說什么呢,我們來聽聽看～(音頻“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎,”)我們一起來學學。2 / 3 精品文檔大象師:還會有誰會想穿這件小背心呢, 【圖8】師:大象會對獅子說什么呢,它穿上小背心之后滿意嗎,請小朋友自己來講講這兩幅圖的內(nèi)容。情感升華師:喜歡故事中的鼠小弟嗎,為什么, 小結(jié):鼠小弟把自己的小背心和好朋友一起分享，小朋友在平時生活中有了好玩的玩具，好吃的東西，也要和周圍的好朋友一起分享，好嗎? 3 / 3?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，鼠小弟開心嗎, 師:鼠小弟很難過，小朋友有什么辦法讓鼠小弟開心起來呢, 【圖13】師:大象想到了什么辦法, 小結(jié):大象把鼠小弟的小背心掛在自己的鼻子上，做成了一個秋千，鼠小弟蕩著秋千可開心了～三、結(jié)束部分完整講述師:故事好聽嗎,它的名字叫《鼠小弟的小背心》?！?教師與幼兒互相扮演角色說一說小鴨子借衣服的過程。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧～師:鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說:“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧～”小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適～我們來夸一夸鼠小弟的小背心～(引導幼兒說出“小背心真漂亮”)你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀～一起來學學它神氣的樣子。學習說說故事中反復出現(xiàn)的語言,愉快地參與活動。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。【圖2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。愿意
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