【正文】 心借給大象哥哥呢？生：鼠小弟吸取了上一次的教訓(xùn)，沒(méi)有把小背心借給大象哥哥穿。第一篇：繪本《小弟的又一件小背心》 教案故事《鼠小弟的又一件小背心2》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)PPT故事《鼠小弟的又一件小背心》的分享，感受故事帶來(lái)的快樂(lè)、幽默和趣味，激發(fā)學(xué)生編寫童話故事的興趣。？（記得）那么如果鼠小妹來(lái)借小背心，鼠小弟會(huì)借給它嗎？為什么？（學(xué)生回答）那么我們一起往下看。（設(shè)計(jì)意圖：鼠小弟同樣的小背心，結(jié)果卻截然不同，有了鼠小弟的小背心讓動(dòng)物們更加高興了，在一同朗讀故事中，我們啟發(fā)學(xué)生去關(guān)注，去觀察、去體味。(六）出示PPT11，原本穿著正合適的小背心，又變大了。（設(shè)計(jì)意圖：鼠小弟的背心經(jīng)歷了這樣有趣的旅途，讓學(xué)生對(duì)背心有了一次全新的經(jīng)歷，原來(lái)是這樣有趣、神奇的，這一段講故事的分享老師采取互相交流的方式學(xué)生在精美的圖畫和文字映襯下體會(huì)故事的精彩，透過(guò)互動(dòng)補(bǔ)白，故事也變得更加細(xì)膩、耐看。感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的順序及動(dòng)物的大小與背心變化的關(guān)系。后來(lái)這件背心變得怎么樣了？（變得很大很大）還能穿嗎？（不能穿了）。師組織幼兒討論：小動(dòng)物看見(jiàn)鼠小弟這么傷心，心里也很難過(guò)，怎樣讓鼠小弟重新獲得快樂(lè)呢？你們有沒(méi)有好辦法？師出示大象給鼠小弟帶來(lái)快樂(lè)的PPT畫面，讓幼兒知道幫助別人給別人帶來(lái)快樂(lè)的情感?！焙镒哟饝?yīng)了?！眮?lái)了一只大象，扯著馬的小背心說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。【圖1】師：今天我們這里來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呀？（小老鼠）它有一個(gè)非?？蓯?ài)的名字，叫鼠小弟。師：這本書(shū)有趣嗎？這么有趣的書(shū)還不知道名字呢？我們一起來(lái)看一看。師：猜猜鼠小弟會(huì)肯嗎？聽(tīng)聽(tīng)看?。ㄒ纛l“好的”）【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺(jué)得小背心合身嗎？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴自己怎么說(shuō)?。ㄒ纛l“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）獅子師：接下來(lái)，猩猩又會(huì)碰到誰(shuí)呢？聽(tīng)?。í{子吼聲）【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會(huì)怎么對(duì)猩猩說(shuō)呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺(jué)會(huì)怎么樣？小背心會(huì)合身嗎？【圖6】師：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情？馬師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)啦？（馬叫聲）【圖7】師：原來(lái)是馬來(lái)了，馬看見(jiàn)這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對(duì)獅子說(shuō)呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖8】師：馬穿上小背心覺(jué)得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）大象師：接下來(lái)，還有誰(shuí)會(huì)想穿這件小背心呢？聽(tīng)！（大象叫聲）【圖9】師：大象要怎么對(duì)馬說(shuō)？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說(shuō)）雖然小背心被拉的又細(xì)又長(zhǎng)，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說(shuō)（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）【圖11】師：鼠小弟看見(jiàn)自己的小背心穿在大象身上，它做了一個(gè)什么動(dòng)作？它為什么跳的那么高？那它會(huì)說(shuō)什么？聽(tīng)一聽(tīng)！（音頻“哎呀！我的小背心！”）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 繪本PPT活動(dòng)過(guò)程:一、故事開(kāi)頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。2 / 3 精品文檔大象師:還會(huì)有誰(shuí)會(huì)想穿這件小背心呢, 【圖8】師:大象會(huì)對(duì)獅子說(shuō)什么呢,它穿上小背心之后滿意嗎,請(qǐng)小朋友自己來(lái)講講這兩幅圖的內(nèi)容?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，鼠小弟開(kāi)心嗎, 師:鼠小弟很難過(guò)，小朋友有什么辦法讓鼠小弟開(kāi)心起來(lái)呢, 【圖13】師:大象想到了什么辦法, 小結(jié):大象把鼠小弟的小背心掛在自己的鼻子上，做成了一個(gè)秋千，鼠小弟蕩著秋千可開(kāi)心了～三、結(jié)束部分完整講述師:故事好聽(tīng)嗎,它的名字叫《鼠小弟的小背心》。初次見(jiàn)面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧～師:鼠小弟穿著紅色的小背心，它對(duì)大家說(shuō):“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧～”小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適～我們來(lái)夸一夸鼠小弟的小背心～(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小背心真漂亮”)你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開(kāi)心、多神氣呀～一起來(lái)學(xué)學(xué)它神氣的樣子。我們小朋友有沒(méi)有什么好辦法哄鼠小弟開(kāi)心呢？