繪本--想吃蘋果的鼠小弟教案-資料下載頁
2024-10-12 03:00本頁面
【正文】 “鼠小弟用什么辦法摘到了蘋果？”“故事中還有什么動物出現(xiàn)？他們用什么本領(lǐng)摘到了蘋果？”三、觀看Flash動畫課件。引導(dǎo)幼兒說出看到的動物，以及動物用什么本領(lǐng)摘到了蘋果?！靶▲B、猴子、大象都有本領(lǐng)摘到蘋果，他們有沒有幫助鼠小弟？” “鼠小弟看著他們摘了蘋果，心里在想什么呢？”四、再次觀看Flash動畫課件。引導(dǎo)幼兒說一說鼠小弟的心里活動。五、幼兒動手操作。（一）兩個幼兒一組一份操作教具，對故事進行復(fù)述，重點感受鼠小弟的內(nèi)心活動。（二）個別幼兒展示。六、戴頭飾，幼兒分角色表演故事情節(jié) 教師強調(diào)銜、卷、爬、夠、撞、跳、頂?shù)谖迤褐邪嗬L本《想吃蘋果的鼠小弟》中班繪本《想吃蘋果的鼠小弟》活動目標(biāo)：感受故事的有趣，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。理解故事的內(nèi)容，感受合作的快樂。體驗共同閱讀的快樂，提升閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備：《想吃蘋果的鼠小弟》多媒體課件 活動過程：一、出示課件，引起幼兒觀察的興趣師：今天老師給小朋友帶來一本書，我把它裝到了電腦里，我們一起來看看吧？小朋友快看看這是什么小動物?。克谑裁吹胤桨?？小老鼠在這干什么呢？幼兒自由回答。二、引導(dǎo)幼兒共同圖書，理解故事內(nèi)容。閱讀理解圖一：師：小朋友，你們看這是一棵怎樣的蘋果樹？（高高的）鼠小弟看到這棵蘋果樹它心里會怎么想？蘋果的香味飄得很遠(yuǎn)，吹到了森林的每個角落，會把誰引來的呢？（幼兒猜測）閱讀理解圖二： 老師完整講述（語速稍慢）老師提問：小鳥用什么辦法摘到了蘋果？鼠小弟看到小鳥摘到了蘋果，心里怎么想？它又是怎么做得？閱讀理解圖三：老師采用提問的方式幫助幼兒理解故事。師：這時來了一只動物甩著長長的鼻子，它是誰呀？它會用什么辦法摘到蘋果呢？（猜測）出示畫面后提問：大象用長長的鼻子卷走了蘋果，小老鼠看到了心里怎么想？它又會怎么做呢？閱讀理解圖四：師：蘋果的香味又會引來誰呢？聽，重重的腳步聲，是誰呢？（出示畫面）師：犀牛用了什么辦法摘到蘋果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎樣做得呢？誰來試試？（個別或集體模仿）師：結(jié)果，鼠小弟摘到蘋果了嗎？閱讀理解圖五：老師交代閱讀要求：接下來，蘋果的香味又引來了誰？發(fā)生了些什么事？請小朋友仔細(xì)的看下面一幅圖片，想一想，然后來說一說。老師小結(jié)：動物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果，鼠小弟學(xué)小鳥飛，可是飛不高；學(xué)大象把鼻子拉長，可是怎么也拉不長；學(xué)犀牛用力撞，可是卻受傷了；學(xué)袋鼠跳，可是怎么也跳不高，鼠小弟真?zhèn)陌?。閱讀理解圖六：師：這時，來了一頭海獅，它看到傷心的鼠小弟怎么說？鼠小弟會問海獅些什么？ 老師講述畫面中海獅與鼠小弟的對話，確定幼兒的猜測。師：你們猜海獅會用什么本領(lǐng)幫鼠小弟摘到蘋果呢？閱讀理解圖七：師：海獅把鼠小弟像頂球一樣頂?shù)礁吒叩臉滂旧?，鼠小弟摘到蘋果了嗎？它把一個先給了誰？另一個留給了自己。三、完整欣賞故事四、提問 你如果也想吃蘋果，可是樹很高，你會用什么方法呢？
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