讓學(xué)生快樂作文[五篇]-資料下載頁
2024-10-13 18:41本頁面
【正文】 門豹》一文，結(jié)尾寫道：“西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里??”可啟發(fā)學(xué)生想象西門豹是如何發(fā)動老百姓的，他自己怎么做的，百姓如何擁護他等。假設(shè)想象假設(shè)的東西，本身是不存在的，要學(xué)生寫假設(shè)的內(nèi)容，非想象不可。比如《假如我是??》、《我會變》等都是很好的假設(shè)想象訓(xùn)練題，學(xué)生在這一個個“假設(shè)”中，展開豐富的想象，盡情地抒發(fā)自己的理想、抱負(fù)，描繪自己燦爛的前景，表達自己美好的愿望，在無拘無束中編寫故事，完成作文。第五篇：讓學(xué)生快樂作文讓學(xué)生快樂作文新聞來源：教師報 作者：康星梅 時間：20090616 瀏覽：16 次快樂是和諧社會的基礎(chǔ)，學(xué)校、家庭、生活需要快樂，作文也需要快樂。適時、適量讓學(xué)生“快樂”作文訓(xùn)練，是擺脫長期以來作文教學(xué)的程式化、封閉化的一個有效途徑，其基本思路為改革傳統(tǒng)封閉的靜止教學(xué)程式：命題——指導(dǎo)——寫作——批改，變機械枯燥的應(yīng)試訓(xùn)練為充滿人性之美、生活之趣的表達審美訓(xùn)練。一、積累素材之樂積累是學(xué)生寫好作文的一大技巧。作文的材料來自豐富多彩的生活,大地萬物,社會生活是無限豐富、絢麗多彩的。學(xué)生的眼睛好比一架錄像機,把見到的事物一一錄下來,經(jīng)過思考、分析,記在心里成為寫作的素材。我們要讓學(xué)生學(xué)會積累,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。觀察是思維的感知階段,多觀察有利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、開闊視野、發(fā)展智力,積累豐富的寫作素材。所以要教育學(xué)生留心生活中遇到的各種事物,從景物到人物,從學(xué)校到家庭,從個人到社會等不同層次,不同方面,不同角度進行認(rèn)真細致的觀察。對于靜物,必須觀察它的顏色、形狀、大小等；對于人物要觀察他的外貌、衣著、語言、動作、性格等。比如說教學(xué)自然景物的寫法,可以指導(dǎo)學(xué)生抓住景物特點進行觀察，按照一定的順序進行觀察。只有樂于觀察,勤于觀察,善于觀察,才能獲取第一手的寫作素材。等到要寫作文了才去觀察,只能是匆匆看兩眼應(yīng)付了事,寫不出好作文。積累就意味著一點一滴,日積月累,不能三天打魚兩天曬網(wǎng),積累素材也不可能產(chǎn)生立竿見影的效果。要多向?qū)W生介紹積累的好處,多講名人積累素材的故事,多渲染名人成功的經(jīng)驗。剛開始要花點時間和精力多督促學(xué)生學(xué)會積累。要求學(xué)生準(zhǔn)備積累的本子,最好就是精美的筆記本并給它取個有特點的名字,如:采蜜本、浪花集、拾見集??名字越好聽,學(xué)生越有興趣。每天要檢查學(xué)生的積累內(nèi)容,好的要給予表揚肯定,對積累少的同學(xué)要給予鼓勵和幫助。還可以舉行一些游戲激發(fā)學(xué)生積累素材的興趣。二、自然寫法之樂作文要求快速完卷，不可能有許多時間來考慮怎樣開頭和怎樣結(jié)尾的問題。作文常常采用順題開頭和自然結(jié)尾的寫法，常常采用順題開頭的辦法。也就是說，審好題，編好提綱以后，立即動筆寫，憑一時的靈感和意念，應(yīng)順其自然，想怎么寫就怎么寫。事實上，好文章的開頭往往都顯得十分自然，絲毫沒有做作之感。朱自清的《荷塘月色》的開頭是這樣寫的：“這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧?！边@開頭寫得多自然流暢。他的另一篇膾炙人口的散文《綠》的開頭同樣清新自然：“我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。”在自然、平淡、簡潔的開頭之中，設(shè)置了文眼，統(tǒng)領(lǐng)了全篇。作文的結(jié)尾和開頭一樣，無話則止，自然結(jié)尾。也就是說，寫完了就停筆，不考慮用什么方法來結(jié)尾。總而言之，作文要求順題開頭，順理成章，自然結(jié)尾。三、抒發(fā)真情之樂《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。在作文教學(xué)中，讓學(xué)生挑自己感興趣的材料，用自己獨具慧眼的視角，擬自己別具一格的題目，用自己喜歡的語言，寫自己拿手的文體，展示自己的個性，有創(chuàng)意地表達。正所謂“八仙過海，各顯神通”。學(xué)生平時生活中的酸甜苦辣，實踐中的喜怒哀樂都是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生真實地記錄下來。日記是真情無拘無束流露的最好場所，學(xué)生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任意暢想，情感自由揮灑。記日記成了我班學(xué)生的一種自主活動，一篇篇張揚個性、流露真情的日記成了師生情感交流的橋梁，成了增進師生友誼的紐帶。一位學(xué)生在日記中這樣寫道：在今天的晨會課上，老師送給了我們一句名言“沐浴晨光，想一想，今天該怎樣努力？踏著夕陽，問一問自己，今天學(xué)到了什么？”仔細揣摩老師的這句話，不禁思緒萬千。是呀！時間如流水，來也匆匆，去也匆匆。我們是踏實勤奮還是虛度年華？是奮發(fā)向上還是停滯不前？這是我們每一個同學(xué)都要認(rèn)真思考的問題，我衷心希望同學(xué)們能夠把握住每一天，在求學(xué)的日子里，每天都有新的收獲！只有這樣，我們才能不辜負(fù)老師、家長的期望，才能更好地去開創(chuàng)美好的明天！每一位語文教師應(yīng)以作文教學(xué)為載體，做到“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這樣教學(xué)，既尊重了學(xué)生個性，又增強了教學(xué)藝術(shù)性和感染力，使每個學(xué)生都感受到作文成功的快樂，將快樂作文進行到底，是我們老師和學(xué)生的共同目標(biāo)。
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