讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-11-07 01:10本頁(yè)面
【正文】 讓教師按時(shí)上下課，盡可能地不布置家庭作業(yè)，并且要求主科老師不能隨意占用副科的學(xué)習(xí)時(shí)間。不要讓老師把學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)看得太重，歧視那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們覺得自卑。要讓學(xué)生有充足的課余時(shí)間玩耍，發(fā)展自己的興趣愛好，擁有著生動(dòng)活潑的課堂，在快樂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。這是一個(gè)小學(xué)生的呼聲。據(jù)調(diào)查，這篇文章反映的情況完全屬實(shí)，語(yǔ)文老師也給了充分肯定，評(píng)了九十分。我作為一個(gè)退休老師，確有同感。現(xiàn)在的校長(zhǎng)和老師把學(xué)生考試分?jǐn)?shù)看得太重。把分?jǐn)?shù)作為老師評(píng)優(yōu)、評(píng)模、進(jìn)級(jí)、加工資的法碼。逼得老師想方設(shè)法加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，逼迫學(xué)生考高分，壓得學(xué)生喘不過氣來。使得一些學(xué)生說他們是在為老師爭(zhēng)取好的教學(xué)成績(jī)學(xué)習(xí)。嚴(yán)重影響學(xué)生心身健康。希望在職的校長(zhǎng)老師們認(rèn)真考慮學(xué)生的呼聲，改變教育觀念，改革教學(xué)方法，進(jìn)行愉快教學(xué)。課堂上精講多練、不拖堂。課后盡量不布置或少布置課外作業(yè)。讓學(xué)生有足夠的課余時(shí)間，充分發(fā)揮自己的興趣愛好，滿足小學(xué)生的心愿。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。第五篇：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，通過聽、說、做，先培養(yǎng)語(yǔ)感，培養(yǎng)興趣，然后進(jìn)入教學(xué)。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓知識(shí)中獲得成功感。我是一位剛教學(xué)不久的英語(yǔ)教師，新課改帶給了我們老師、學(xué)生的角色變化和教與學(xué)的益處。在經(jīng)歷培訓(xùn)期間，產(chǎn)生了一些心得感受和反思：一、盡量創(chuàng)設(shè)各種情景組織教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)話。創(chuàng)設(shè)情境，可以提高英語(yǔ)課堂興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力，是學(xué)生練習(xí)聽與二、先復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)較少，小學(xué)生容易忘記上一節(jié)課的內(nèi)容，尤其是新學(xué)的單詞和句子，我就上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，采用師生問答、生生問答、小組間問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以有效的復(fù)習(xí)上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，為新授內(nèi)容打基礎(chǔ)。說的良好機(jī)會(huì)，達(dá)到學(xué)生先模仿后學(xué)習(xí)的目的。三、堅(jiān)持用英語(yǔ)上課。開始時(shí)用最簡(jiǎn)單的短語(yǔ)如Hello, Good morning等在學(xué)生聽得懂聽得熟的基礎(chǔ)上逐步加深。如果學(xué)生聽得不太懂，我用動(dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)解釋說明，使學(xué)生能在英語(yǔ)氣氛之中學(xué)習(xí)聽與說，同時(shí)提高了學(xué)生聽說能力，也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)了他們運(yùn)用英語(yǔ)的良好習(xí)慣。四、結(jié)合直觀教具輔助教學(xué)。準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等是常用的直觀教具。如剛開始學(xué)字母時(shí)，就可讓學(xué)生用字母卡片進(jìn)行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。學(xué)單詞、學(xué)對(duì)話等都可以用卡片進(jìn)行靈活的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做圖片卡、單詞卡、句型卡。有利于師生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果非常好。五、扮演角色，進(jìn)行會(huì)話，發(fā)揮學(xué)生的表演才能。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，應(yīng)體現(xiàn)它的應(yīng)用功能，我認(rèn)為學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)才是關(guān)鍵，所以要給學(xué)生充足的自由發(fā)揮的空間，通過小組合作學(xué)習(xí)、師生合作學(xué)習(xí)，讓他們充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，展示所學(xué)的內(nèi)容。這樣學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)用了英語(yǔ)，同時(shí)也增強(qiáng)了了學(xué)生的自信心?？傊?，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高農(nóng)村學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
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