【正文】 把在勞動中看到的、聽到的、做到的、想到的，體會到的情景描繪得十分真實、生動、感人，就能把勞動的激烈場面寫得真實具體。向他們介紹果樹的有關(guān)知識，讓他們學(xué)到書中沒有的知識，更有動手中的快樂。尋找生活“活水”。比如，看到園丁在修枝剪葉，就聯(lián)想到教師的教書育人；由蜜蜂采蜜聯(lián)想到農(nóng)民的辛勤勞動……細(xì)心觀察，善于聯(lián)想，就會有取之不盡的習(xí)作素材。因此，要指導(dǎo)學(xué)生處處留心觀察周圍的事物。二、多讀多記，引導(dǎo)積累要寫出好作文，應(yīng)掌握豐富的素材。向報紙、雜志等多種媒體采集素材。如《西門豹》一文，結(jié)尾寫道：“西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里??”可啟發(fā)學(xué)生想象西門豹是如何發(fā)動老百姓的，他自己怎么做的，百姓如何擁護(hù)他等。我們要讓學(xué)生學(xué)會積累,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。要多向?qū)W生介紹積累的好處,多講名人積累素材的故事,多渲染名人成功的經(jīng)驗。事實上，好文章的開頭往往都顯得十分自然，絲毫沒有做作之感?？偠灾魑囊箜橆}開頭，順理成章，自然結(jié)尾。是呀！時間如流水，來也匆匆，去也匆匆。記日記成了我班學(xué)生的一種自主活動，一篇篇張揚(yáng)個性、流露真情的日記成了師生情感交流的橋梁，成了增進(jìn)師生友誼的紐帶。作文的結(jié)尾和開頭一樣，無話則止，自然結(jié)尾。作文常常采用順題開頭和自然結(jié)尾的寫法，常常采用順題開頭的辦法。等到要寫作文了才去觀察,只能是匆匆看兩眼應(yīng)付了事,寫不出好作文。作文的材料來自豐富多彩的生活,大地萬物,社會生活是無限豐富、絢麗多彩的。聽音想象作曲家創(chuàng)作美妙的音樂，其靈感也是來自生活。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入中年級后，就可要求他們每人準(zhǔn)備一個積累本積累素材，可以記自己的，也可以記他人的。也有的學(xué)生在觀察中漫不經(jīng)心，對觀察的對象視而不見，寫起文章來平平淡淡，沒有半點(diǎn)生氣，缺乏真情實感。作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實現(xiàn)的，我相信教師只要在新教學(xué)理念的沐浴下，引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實際，做生活的有心人，寫上自己的、自然的作文，讓作文成為學(xué)生表達(dá)生活、體驗生活的一部分，再也不把作文當(dāng)做負(fù)擔(dān)去對待，每個人都會樂于作文，樂于表達(dá)第四篇：如何讓學(xué)生快樂作文如何讓學(xué)生快樂作文一提起寫作文，許多同學(xué)都會感到頭痛，他們不是無內(nèi)容可寫，就是把事情經(jīng)過記流水帳似的記一下，草草幾筆了事。愛因斯坦說過：一切創(chuàng)造都是從創(chuàng)造性的想象開始的，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步并且是知識的源泉。如讓學(xué)生寫一個人，學(xué)生從學(xué)到文中的好詞、好句用到作文中。孩子是家庭的孩子，是社會孩子，更是大自然的孩子，自然的孩子，大自然中有孩子無窮的樂趣，有取之不盡的作文素材?！痹谧魑慕虒W(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生調(diào)動自己的生活體驗，激發(fā)自己的情感，從而產(chǎn)生一種學(xué)寫真話的沖動和激情，即表達(dá)自己的真實思想和創(chuàng)造新形象的美好愿望?？梢?，作文教學(xué)中著力于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生“有饑餓感”、“有食欲”，樂于表達(dá)，就會收到良好的效果，有了興趣，教師就要充分發(fā)揮自己“指點(diǎn)”與“疏導(dǎo)”的作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個馳騁的舞臺，真正調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的言語表達(dá)欲望。(四)加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)，及時批改點(diǎn)評學(xué)生作文在作文教學(xué)中，我們千萬不能忽視方法的指導(dǎo)，雖有時講文無定法，但涉及到一篇文章的寫作還是有方法可尋的，學(xué)會注重對學(xué)生作文的立意、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、個性創(chuàng)新等方面進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也在把握了一定的寫作方法之后，心中會少一些顧忌，也就能放松心情投入寫作。亞里士多德說過：“沒有想象，心靈就不會思想。俗話說得好：“巧婦難為無米之炊。那么，如何才能讓學(xué)生走進(jìn)快樂的語文世界去進(jìn)行快樂作文呢？(一)教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。創(chuàng)設(shè)情境，如有計劃地設(shè)計游戲，組織活動等。觀察日記是把每天觀察到的事、人、景、物選取自己認(rèn)為重要的、有價值的東西記錄下來。這樣，學(xué)生書讀多了，從中涉取了更多的知識，還開闊了眼界，豐富了語言，也學(xué)到了他人的一些寫作技巧，寫作時，學(xué)生自然覺得思路開闊，得心應(yīng)手。二、注重學(xué)生的積累（一）指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，豐富學(xué)生語言讀書破萬卷，下筆如有神。（三）感受成功，增加作文動力學(xué)生作文完成，需要鼓勵和幫助。使學(xué)生明白了作文就是在記錄自己的真實生活，也使學(xué)生感受到寫作文很簡單，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情趣。怎么解決這一“難”字，讓學(xué)生輕松快樂作文呢？根據(jù)我多年的作文教學(xué)經(jīng)驗，從以下幾點(diǎn)淺談一下自己的做法。如果教師能激發(fā)和培養(yǎng)起小學(xué)生作文的興趣，則作文教學(xué)就已成功了一半。如果教師能激發(fā)和培養(yǎng)起小學(xué)生作文的興趣，則作文教學(xué)就已成功了一半。作文評價更要多表揚(yáng)多鼓勵，以肯定成績?yōu)橹?。還要充分利用好校園內(nèi)的黑板報和校園廣播等宣傳陣地，使學(xué)生在墻報上能讀到自己的作品，在廣播站能里聽到自己的作品，將會大大增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。向?qū)W生推薦課外書籍目錄，激勵學(xué)生大量閱讀各種課外作品，讓學(xué)生充分感受祖國優(yōu)美語言