部編版一下端午粽教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-04 18:24本頁面
【正文】 生初步感受祖國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。教學難點: 積累表示顏色的疊詞短語，提高對詞語的理解與運用能力。突破方法：在學習課文的過程中，引導學生找出描寫粽子顏色的疊詞，結(jié)合圖片和生活實際，讓學生感受如何用準確的詞語來描寫粽子，提高學生應用詞語的能力。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情趣，激趣導入，指名學生認讀。二、理解課文內(nèi)容，指導學生有感情地朗讀 。（1）學生自由朗讀第1自然段，讀完以后想想：外婆是什么時候盼我們回去？你從這一自然段中的“總會”和“盼著”兩個詞體會到了什么?（2）指名學生交流，根據(jù)學生的交流情況師適當講解。（3）指導朗讀。（4）全班齊讀第1自然段，注意讀出感情。（1）指名學生讀第2自然段，讀完后想一想：外婆的粽子是用什么做成的?（2）指名學生交流，根據(jù)學生的交流情況師板書。（3）在這段話中用了幾個表示顏色的疊詞來描寫粽子，請同學們在課文中畫出來后讀一讀。（4）學生小組交流后，師指名回答。（5）拓展練習。（6）這一自然段有幾句話?分別從幾個方面來描寫粽子的？粽子的味道是什么樣的?（7）指名學生交流，根據(jù)學生的交流情況師適當講解并擴展。（8）指導朗讀。（9）全班齊讀第2自然段。（1）師過渡，學生自由讀第3自然段，找一找外婆包的粽子有哪些種類？（2）指名回答。（3）出示本段最后一句話，大家齊讀，問：從這句話中說明外婆是個怎樣的人？（4）指導學生讀好這一自然段中的最后一個長句子，師范讀，指名讀。（1）師過渡，提問：端午節(jié)我們?yōu)槭裁匆贼兆樱浚?）學生自由讀第4自然段找答案。（3）指名回答。（4）師過渡，引出視頻動畫《端午節(jié)的由來》三、課外拓展，在端午節(jié)人們?yōu)榱思o念屈原，除了吃粽子，還干什么？ ，說一說你們家鄉(xiāng)端午節(jié)的習俗。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè) 板書設(shè)計材料：箬竹葉糯米棗味道：清香又黏又甜意義：紀念屈原第五篇：《端午粽》教學設(shè)計《端午粽》教學設(shè)計與反思一教學目標：，注意讀好長句子，能正確朗讀課文。，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習俗的目的。二 教學重點和難點： 重點，讀好長句子?！岸恕钡?3個生字新詞，正確讀寫“午”等7個生字。難點： 圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習俗的目的。三 教學準備： 課件 四 教學過程：（一）激趣導入：導語：同學們知道端午節(jié)的由來嗎？吃過哪些味道的粽子？今天我們就一起品味《端午粽》。復習會寫字中已經(jīng)會認讀的字詞和有關(guān)的音節(jié)拼讀。端午粽 紅豆?? 出示任務：正確拼讀和認讀紅色的字以及它組成的詞語。：指名拼讀或認讀讀，齊拼讀或認讀。：同學們，三拼音拼讀是難點，我們要多練習。“葉和“真””字寶寶是以前學習會認讀的字，今天，我們學習完課文，它們就要求會正確書寫了。（二）新授同學們說了這么多種粽子，想必同學們一定都很喜歡吃粽子，這節(jié)課我們就走進《端午粽》，來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的？ 1帶著問題讀第二自然節(jié)： 外婆的端午粽是怎么做的？ 學生圈畫重要詞句；匯報交流；學生回答有：端午粽用青青的箬竹葉做成，包裹著白白的糯米；粽子聞起來很清香；真是又黏又甜。“白白的”，“又黏又甜”，模仿說詞語； 指名讀課文，齊讀課文； 2帶著問題讀第三四自然節(jié)：外婆的粽子有哪幾種？為什么每年都要我?guī)б恍∷{回去？端午節(jié)是為紀念誰的？你還知道端午節(jié)有哪些習俗？ 學生圈畫重要詞句； 匯報交流。用“除了??還??”模仿說句子。指名讀課文，男女生互讀，齊讀課文。（三）總結(jié)同學們學了這一課有什么的收獲？（四）板書設(shè)計 端午粽 外婆的粽子 紀念屈原 教學反思通過研讀教材和教參，我覺得本節(jié)課的重點知識有端午節(jié)的日期，屈原的故事，端午節(jié)的活動。教師的授課應該從學生身邊入手，對于學生而言，端午節(jié)的活動可能更貼近他們的生活，所以我采用了倒敘的方法，先講端午節(jié)的活動，激發(fā)學生的積極性，既讓學生感興趣，又能夠記住端午節(jié)的活動，為考試做準備。對于屈原的故事，讓學生了解就可以，主要是讓學生知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，學習他的愛國精神。課堂上我覺得學生讀得還不夠，還有遺憾，沒有適時反思。
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