【正文】 ，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊標上自然段序號。(2)學生按照要求自由朗讀，教師巡視學情，及時糾正字音。導語：同學們讀的真認真，想不想大聲讀給同學聽？現(xiàn)在老師請小朋友來讀一讀課文，每一個同學讀一個自然段，我要請幾個小朋友？提出要求：請四個小朋友來讀。其他同學眼睛看書、仔細聽，一會來做小評委。師：聽了同學們的精彩點評，老師也想讀一讀課文了，請同學們認真聽一聽老師是怎么把長句子讀通順、讀流利的。三、分段朗讀，隨文識字。1．教師指名分句朗讀，師生評議。(1)出示第一自然段，指名讀。隨機理解詞語“總會”的意思。用“一……總會……”說一句話。（2）逐句出示第二自然段里的句子。出示第一句描寫粽子樣子的偏正短語，借助圖片了解箬竹葉、糯米。指名領讀。出示第一句，指名朗讀描寫粽子樣子的句子，指導點評。指導學生把長句子畫出停頓，學生自讀練習，再指名讀。出示第二句，標好停頓符號，指名讀。做一做“掀開”的動作，理解詞語。加上動作再指名讀句子。出示描寫粽子味道的句子：指名讀句子。出示詞語“剝開”、“又黏又甜”讀準字音、做一做“剝開”的動作。說一說ABAC式詞語。再指名讀句子。（3）逐句出示第三自然段里的句子：出示第一、二句。指名讀一讀。理解“花樣”。直接出示第三句畫出停頓，指名讀一讀。理解“美滋滋”，體會吃粽子時的心情。積累ABB式詞語。介紹象形字“帶”。（4）出示第四自然段。指名讀句子。介紹愛國詩人屈原。了解吃粽子的習俗。(5)把喜歡的句子讀給同學聽。、識字。師：同學們課文讀得很認真，但是這篇課文有很多難讀的詞語，讓老師來看看你是不是會讀了。（1）開火車讀詞語：端午節(jié)、粽子、總會、箬竹葉、糯米、中間、煮熟、又黏又甜、十分、鮮肉、紅豆、美滋滋、真是、帶回去、知道、據(jù)說、紀念。（2）讀生字。師：瞧,粽子寶寶出來和大家見面了，粽子寶寶說叫對了它的名字，它就會和你回家了，我們來叫叫它的名字吧。開火車讀字。四、練習書寫1．教師指導學習生字——節(jié)。(1)觀察生字結(jié)構(gòu)，教師在黑板上范寫，學生練寫。(2)引導學生說一說了解了哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日。預設：中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)……(3)通過對節(jié)日的闡述，給“節(jié)”字進行擴詞訓練。2．指導學生書寫生字——米。(1)導學：學生根據(jù)漢字“米”的字形演變過程，猜一猜是哪個字？理解字義(2)指導學生書寫“米”字。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1．指導回顧：這節(jié)課學習了哪些知識？認識了哪些生字寶寶？2．作業(yè)布置：(1)有感情地朗讀課文。(2)與父母一起查找關于屈原的故事，講給同學聽。一年級下冊語文端午粽教學設計4教材分析：，以家庭過端午節(jié)吃端午粽的事由，向?qū)W生介紹了端午粽的由來、樣式、色香味等，實際是一篇說明文。課文貼近生活，能很好喚起學生學習興趣，有利于學生學習，了解這個中華傳統(tǒng)習俗。，學生正確朗讀有一定困難，且讀好長句子是重點教學目標之一，應安排教學環(huán)節(jié)，給予足夠的時間落實。學情分析：讀好長句子雖然有一定困難，但是通過三個單元的學習，學生還是有一定基礎的，因此，要通過學生實踐嘗試，然后發(fā)現(xiàn)問題進行指導，不但要培養(yǎng)學生不讀破句的能力，還要在這個過程中培養(yǎng)語感。切不可采用范讀簡單的模仿來達到目標。目標與重難點教學目標正確、流利地朗讀課文。知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學難點：知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。教學準備多媒體課件過程設計一、復習引入，再現(xiàn)情境1．導入：上節(jié)課我們學習了《端午粽》的字詞，這節(jié)課我們先來做一個小游戲：找動物。以小組為單位讀詞語，看看哪個小組讀得準確。(1)多媒體出示小動物的圖片：熊貓、山羊、兔子……(2)小組派代表選擇喜歡的小動物，每個動物后面隱藏一個本課的詞語，小組同學認讀詞語，獲勝小組得到相應的小動物圖片。2．師生共同齊讀課文。二、誦讀課文，品味內(nèi)容1. 抓住重點語句，指導朗讀。(1)品讀課文第二自然段。(2)教師提出問題：結(jié)合第二自然段內(nèi)容說一說。外婆包的粽子是什么樣的。(3)學生帶著問題自由朗讀課文。(4)指導學生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點。(5)詞語填空讀課文。課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。學生匯報朗讀第二自然段。2．品讀課文第四自然段。課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？三、指導觀察，正確書寫1．創(chuàng)設情境，出示生字。(1)老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子，同學們想不想吃？(2)課件出示：寫有生字的粽子圖片。(3)導學：你們認識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到香甜美味的粽子。2．教師指導學生學習生字——午。(1)觀察生字外形，注意書寫時懸針豎不出頭。(2)學生描紅書寫，在本子上寫兩個。(3)同桌之間展示，同桌互評。3．教師指導學習生字——節(jié)。(1)觀察生字結(jié)構(gòu)，教師在黑板上范寫，學生練寫。(2)引導學生說一說了解了哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日。(3)通過對節(jié)日的闡述，給“節(jié)”字進行擴詞訓練。4．指導學生書寫生字——米。(1)導學：我們“品嘗”了香甜的糯米粽，一起來認識糯米的“米”字。(2)多媒體課件展示圖片：image003(3)學生根據(jù)漢字“米”的`字形演變過程，理解字義。5．教師指導學習生字——分。(1)反義詞對對碰理解字義：“合”的反義詞是“分”。(2)書寫要領：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。(3)師生講評，展示學生作品，互相評價，激勵進步。四、總結(jié)全文，情感升華1．引導學生說一說通過本節(jié)課的學習有哪些收獲。2．教師總結(jié)：每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學習《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。作業(yè)設計對父母說說端午節(jié)的習俗板書設計板書設計：一年級下冊語文端午粽教學設計5一、教材分析：《端午粽》是一篇有趣的兒童散文，通過對端午節(jié)品粽子的習俗活動向小朋友們介紹了美味香甜的粽子，讓小朋友們對端午粽有了深刻的了解。二、學情分析：《語文課程標準》指出：在語文教學中，應加強對閱讀的指導，讓學生在朗讀過程中品味語言，體會作者及其作品中的情感態(tài)度，學會用恰當?shù)恼Z調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此，本文教學設計旨在通過有感情地朗讀等手段，讓學生走進文本，引導學生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字，在讀中與生活實際相融合。三、教學目標：正確認讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)`念”等十三個生字，會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。四、教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學難點：知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。五、評價設計：本課通過談話激趣導入新課，重點放在多種方法識字和指導朗讀上，通過反復讀，讓學生體會“濃濃的親情”，并體會節(jié)日的氣氛。六、教學準備：生詞卡片、課件、字帖。七、教學過程：課前三分鐘背古詩（一）談話激趣，引入新課。師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?生：端午節(jié)。師：端午節(jié)都做什么？生：吃粽子，賽龍舟。師：今天我們就來學習《端午粽》這篇新文章。（板書課題：端午粽，相機指導端、粽）(二) 初讀課文，整體感知。師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，文章講了什么事情？自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）（三）記憶字形，交流識字方法。檢查生字的自學情況（1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。交流識字方法。（1）出示我會寫的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領讀。 （四）分段學習課文。，指生讀。想一想第一段講了什么？學習第二段。（1）外婆包的粽子是什么樣的呢？自由讀，并畫出相關句子。學生邊讀邊畫。教師指名回答。（預設）生：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。師：說得真好，通過“青青的、白白的、紅紅的”這三個詞你體會到了什么？（預設）生：粽子很誘人，特別想吃一口。師：是啊，多么誘人的粽子啊，請同學們帶上自己的感情讀一讀。學生自由朗讀。指生讀，及時評價。（2） 師：這樣可愛的粽子聞起來是怎么樣的？（清香）你是從那句話中知道的？請為大家讀一讀。指導朗讀粽子的“清香”。（3）粽子看起來可愛，聞起來清香，吃起來怎么樣呢？請用文中的詞語來回答。（又黏又甜）（4）多么有人的粽子啊，請同學們帶著自己的感情，自由朗讀這一段。指生朗讀。評價指導。師：外婆包的粽子不但好吃還有什么樣的特點？（花樣多）你從哪一句中看出來的？練習句式“除了... 還有...”4. 為什么端午節(jié)要吃粽子呢？學習第四段。了解屈原。5. 朗讀課文。（五）指導書寫“真”字。1. 學生書空筆順。2. 注意事項。3. 教師范寫。4. 學生練寫。八、課堂檢測:九、板書設計10 端午粽色 香 味花樣多十、教學反思：1. 教學伊始，直接導入，直接簡單，通過談論中國傳統(tǒng)節(jié)日激發(fā)同學們的學習興趣。自然引出《端午粽》這篇課文。2. 第二段主要從“色、香、味”著三方面學習外婆包的粽子。在教學中引導學生通過抓住關鍵詞去體會并反復讓學生朗讀體會。效果較好。3. 教學第三段時，由于時間關系處理的略顯倉促，還有待改善提高。第五篇：一年級語文下冊《端午粽》教學設計一年級語文下冊《端午粽》教學設計說明:一、讓文本與生活對對碰《端午粽》是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗活動之一。上課伊始，帶學生走入情境，感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛，激發(fā)學習興趣。二、切身體驗，學會表達教學中，在學習課文對端午粽的做法、味道的描述之后，感受語言表達的精妙之后，引導通過嘗端午粽，介紹端午粽，讓學生對端午粽的外形、味道、種類及端午粽的由來有了進一步的認知。三、讀中悟，悟中讀《語文課程標準》指出：在語文教學中，應加強對閱讀的指導，讓學生在朗讀過程中品味語言，作者及其作品中的情感態(tài)度，學會用恰當?shù)恼Z調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此，本文旨在通過有感情地朗讀等手段，讓學生走進文本，引導學生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字，在讀中與生活實際相融合。四、讓課堂繚繞鄉(xiāng)土馨香在教學文本時，緊緊圍繞本課題研究的主旨——合理開發(fā)與利用教學資源，引導小朋友聯(lián)系生活實際說說自己每年是怎么過端午節(jié)，再借助豐富多彩的圖片或親身體驗走進文本，最后引入有關端午節(jié)的兒歌及方言。教材分析：《端午粽》選自作家屠再華寫的童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》。課文條理清晰，圍繞端午粽，以的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。第1自然段先介紹端午節(jié)，外婆會煮好粽子等我們回去。第2自然段具體介紹了粽子的色、香、味。第3自然段重點寫了粽子的花樣多。最后點出了端午吃粽子習俗的由來。課文語言比較形象,貼近學生的生活。學情分析：課文語言比較形象,貼近學生的生活，而且們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。因此在感悟文本時盡量放手讓學生結(jié)合生活實際自主理解。教學目標：，能正確朗讀課文。，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習俗的?！罢?、分”兩個生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。能正確朗讀課文，讀好長句子。圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習俗的。課前準備：教學、實物等教學過程：(課前預熱:演示們包粽子,編蛋網(wǎng)的場景,引導說說看到了什么?出示五彩的蛋網(wǎng)并告訴們這些將是本節(jié)課的獎品,看看“花”落誰家?)一、激趣復習鞏固詞語師(出示粽子)：同學們，這是什么?師：粽子好吃嗎?想不想吃?我們來場搶粽子比賽，看誰先搶到?(師演示生搶讀詞語)二、品讀課文，走“近”生活。(1)教師再次出示粽子：這樣的粽子是怎么做的呢?味道怎么樣呢?請大家輕聲讀第二自然段，用“—”畫出寫粽子是怎么做的句子，用“～～”畫出寫粽子味道的句子。(2)學生帶著任務輕聲朗讀課文。(3)自薦讀句子，師相機指導朗讀。(指名讀，師范讀生閉眼想象，男女生賽讀，齊讀)(4)詞語訓練。①根據(jù)課文內(nèi)容填空粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。②出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。(5)看一看，嘗一嘗，說一說。各自介紹課前準備的粽子的包法、餡兒、味道等