小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計粉刷匠精選合集-資料下載頁
2024-10-10 13:12本頁面
【正文】 也只是在第一樂句旋律基礎(chǔ)上作完全重復(fù)或變化重復(fù)，但卻生動地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。通過由五個唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的短小嚴(yán)整的一段體式，輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合。生動形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動時喜悅心情以及忘我勞動的精神。一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動和樂觀向上的精神。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、動手能力、創(chuàng)新能力，能夠準(zhǔn)確地朗讀歌詞，能夠聽音模唱旋律，并能有感情地演唱歌曲。情感目標(biāo)：通過學(xué)唱《粉刷匠》，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中體驗勞動的快樂，領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識。四、教學(xué)重難點重點：用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。難點：唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。五、教學(xué)用具：鋼琴、錄音機、小卡片、刷子等。六、教學(xué)類型：表演課七、教學(xué)課時：1課時八、年級：一年級下冊九、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)師生問好發(fā)聲練習(xí)復(fù)習(xí)舊歌曲（二）謎語導(dǎo)入師：老師說段謎語請大家猜，看誰最先猜出來舉手告訴何老師：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它?！保ㄊ郑煟菏挚梢宰鲈S多事情，你的小手還會干什么呢？師：同學(xué)們的小手真能干，樣樣事情都會做，下面老師給大家欣賞一首歌曲，看看里面這位小男孩的雙手會干些什么呢？（三）播放flash 師：歌曲里面的小男孩在干什么呀？（刷墻）師：大家知道這首歌的歌名嗎？一起大聲說出來?。ń沂菊n題，板書《粉刷匠》）師：真不錯！大家能夠模仿一下刷墻的動作嗎？（學(xué)生模仿刷墻動作）教師拿出小桶和刷子展示自己粉刷匠的裝扮師：何老師還可以有節(jié)奏的刷墻呢，看看哪位同學(xué)能夠模仿？將X X︱ X X ︱X X∣X —∣的節(jié)奏加上“唰唰唰”的聲音做刷墻動作，學(xué)生模仿。（四）復(fù)聽歌曲師：剛才同學(xué)們表演得都非常好。我們第二遍在聆聽歌曲的時候，請大家?guī)е@四個問題來聆聽。我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？ 強我要做一件什么事？ 我要把那新房子刷得很漂亮我先刷了哪里再刷哪里？ 刷了房頂又刷墻結(jié)果我的小鼻子怎么啦？變啊變了樣師：同學(xué)們可真聰明?。ㄎ澹┳x歌詞師：現(xiàn)在請同學(xué)們把書翻到45頁一起來有感情朗讀歌詞。教師帶讀歌詞學(xué)生齊讀歌詞（六）唱旋律教師范唱，學(xué)生小聲哼唱再次聆聽歌曲，提問書上第一個問題。逐句學(xué)習(xí)歌曲（七）處理歌曲師：最后粉刷匠把房子刷得美不美啊？（美）師：那么他在勞動時的心情是怎樣的呢？（愉快）師：當(dāng)唱到“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強”，是一種什么心情？（自豪）師：當(dāng)粉刷匠在粉刷房子的過程中弄臟了他的小鼻子，他有沒有不高興??？（沒有）說明了粉刷匠是個不怕臟不怕累的勤勞的孩子。有感情的齊唱歌曲，突出歡快、自豪、俏皮的情緒。男女生分別演唱。學(xué)生隨音樂表演自己喜歡的舞蹈動作，并單獨點同學(xué)上臺扮演粉刷匠表演舞蹈。（八）教師小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了《粉刷匠》這一課，你們覺得粉刷匠是什么樣的一個小男孩？（勤快的、愛勞動的）我們不但認(rèn)識了勞動小能手粉刷匠，還親身體驗了粉刷匠的勞動情景，老師希望同學(xué)們都能熱愛勞動，自己的事情自己做。大家做得到嗎？（九）聽音樂有序地走出教室。
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