【正文】 的未來(lái)充滿期待。但是在入校后卻漸漸被周?chē)h(huán)境所同化，悠閑的生活或者繁忙的社團(tuán)工作取代了其對(duì)學(xué)習(xí)的刻苦鉆研精神。而“超越意識(shí)”讓他們意識(shí)到，他們應(yīng)該有更高的理想，只有不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，挖掘潛力超越自我才有可能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有能力與名校的畢業(yè)生“同臺(tái)競(jìng)技”。如果碌碌無(wú)為四年，那么當(dāng)學(xué)生面臨畢業(yè)卻發(fā)現(xiàn)外面的世界充滿實(shí)力的較量時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有力量跳出自己的小圈子了，自己的發(fā)展平臺(tái)已經(jīng)限制了自我，就像溫水中被煮的青蛙一樣。通過(guò)這樣不同的教育模式，使得很多大學(xué)新生對(duì)大學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠很好的樹(shù)立自己的人生觀價(jià)值觀。 具有身體力行、率先垂范的人格。良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范，對(duì)學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶作用?？鬃釉?“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是這個(gè)道理。我在工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生被我一點(diǎn)點(diǎn)同化，很多方面在慢慢的學(xué)習(xí)模仿我，我感受到自己身上的壓力和責(zé)任。正如前面所說(shuō)，學(xué)生的模仿，往往是盲目的，他們沒(méi)有很好的辨別能力，總是認(rèn)為只要是我做的，一切都是對(duì)的。所以我不斷地檢查自我，希望學(xué)生能從我身上學(xué)到更多更好的更有意義的東西，希望他們把在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣運(yùn)用到將來(lái)的工作生活中去。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生干部，我要求他做事的時(shí)候按條例排列清楚，這個(gè)良好的習(xí)慣一直沿用到他畢業(yè)以后的工作中去，有一回他打電話告訴我，說(shuō)現(xiàn)在工作的老總很欣賞他辦事的條理性，他給客戶發(fā)郵件的時(shí)候總是一條條指明清楚，重點(diǎn)的地方重點(diǎn)標(biāo)注，一目了然?？蛻魧?duì)他的工作大加表?yè)P(yáng)，公司對(duì)他的提拔也很快，他很感謝在學(xué)校期間我對(duì)他良好習(xí)慣的指引作用。“德足慕而威可立，行堪仰則人必從”只有在日常跟學(xué)生的接觸中不斷的要求自己，提高自己，才能達(dá)到古語(yǔ)所說(shuō)的效果。三、扎實(shí)的能力素質(zhì)在實(shí)際工作中輔導(dǎo)員要具備多種工作能力，包括領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。輔導(dǎo)員要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高集體凝聚力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的有機(jī)整體。輔導(dǎo)員要經(jīng)常召開(kāi)各種會(huì)議，組織各種活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，還要執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，如果沒(méi)有較強(qiáng)的組織管理能力，是很難勝任工作的。 知人善任，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。高校學(xué)生人生觀已逐步形成，已具有較強(qiáng)的自主意識(shí)，教育應(yīng)根據(jù)其自身特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)其積極能動(dòng)性；學(xué)生干部聯(lián)系學(xué)生與教師的紐帶，是加強(qiáng)大學(xué)生自我管理、自我教育的重要力量。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理的利用和開(kāi)發(fā)學(xué)生干部的資源，充分調(diào)動(dòng)他們的積極能動(dòng)性，使學(xué)生干部成為自己的左膀右臂。細(xì)致劃分學(xué)生工作，工作任務(wù)具體落實(shí)到人。確立合理的組織機(jī)構(gòu)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能者上，庸者下，培養(yǎng)富有朝氣，踏實(shí)務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。做到真抓實(shí)干，以身作則；擺正位置，平等相待；關(guān)心愛(ài)護(hù)，嚴(yán)格要求。有一次學(xué)生干部換屆選舉，有一名學(xué)生并沒(méi)有當(dāng)選上他當(dāng)初申請(qǐng)的職位。結(jié)果那名學(xué)生一開(kāi)始的工作態(tài)度很消極，工作效率很低，后來(lái)，我找他談話溝通，對(duì)選舉結(jié)果進(jìn)行了耐心的解釋并和他一起分析了他身上的一些特性。讓他看見(jiàn)了他自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使他給自己了一個(gè)良好的定位，有了明確的工作方向，這樣不僅調(diào)動(dòng)起來(lái)了他的工作積極性，也使保證了學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)中協(xié)作的和諧。 建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，嚴(yán)把行為規(guī)范關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行高校學(xué)生管理制度，并從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)制定管理工作計(jì)劃，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)不定期抽查、檢查評(píng)比、集中培訓(xùn)、辦學(xué)習(xí)班等方式，對(duì)問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理；分清主次，對(duì)于重要環(huán)節(jié)反復(fù)排查、整頓；樹(shù)立良好的校風(fēng)，使規(guī)章制度深入人心，發(fā)揮其真正制約作用。為了不斷規(guī)范學(xué)生工作內(nèi)容，我結(jié)合多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了“學(xué)生管理工作分解及配套制度”，按時(shí)間順序?qū)⒏黜?xiàng)工作進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范的總結(jié)，并對(duì)每個(gè)時(shí)期每項(xiàng)工作的注意事項(xiàng)做了提示。其中包括迎新、入學(xué)教育、綜測(cè)及評(píng)優(yōu)、特困生管理、檔案管理、就業(yè)指導(dǎo)等具體內(nèi)容，并且對(duì)每項(xiàng)工作總結(jié)整理了相應(yīng)的實(shí)施制度。我當(dāng)初負(fù)責(zé)檔案秘書(shū)部的時(shí)候，就要求秘書(shū)部的同學(xué)對(duì)學(xué)院的物品進(jìn)行清查和匯總，制定出了《經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院物品使用規(guī)范制度》，對(duì)每件物品的使用實(shí)行登記制，減少了我院固定資產(chǎn)的流失。 具備較好的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)。能說(shuō)能寫(xiě)，這是做好一名輔導(dǎo)員的基本功。輔導(dǎo)員是做人的工作，既要處理行政事務(wù)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，塑造學(xué)生的思想、品格，沒(méi)有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，就很難達(dá)到思想政治教育的效果。輔導(dǎo)員要善于把自己的工作思路準(zhǔn)確地用語(yǔ)言或文字表達(dá)出來(lái)，做到向上反映問(wèn)題，向下進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，還要能夠在公開(kāi)的場(chǎng)合準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要提高語(yǔ)言的藝術(shù)性和感染力，就要不斷地訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用到實(shí)際中去。我一開(kāi)始的工作計(jì)劃?？偨Y(jié)總是沒(méi)有重點(diǎn)，書(shū)面文書(shū)也經(jīng)常被打下來(lái)重寫(xiě)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣是非常不對(duì)的，身為一名輔導(dǎo)員，經(jīng)常做同學(xué)的思想政治工作，如果不鍛煉好自己的嘴，是不能說(shuō)服同學(xué)的。后來(lái)我訂閱了各種輔導(dǎo)員專(zhuān)刊雜志，一點(diǎn)點(diǎn)的積累我的知識(shí)，勤奮的付出，終于做到了“口若懸河”、“出口成章”。同樣，文字能力也是非常重要的技能，它包括書(shū)法和行文兩部分。歸納總結(jié)能力是高校輔導(dǎo)員必備的基本技能，它直接影響到工作效果和決策水平。要不恥下問(wèn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)；要圍繞得失，認(rèn)真總結(jié)；要勤于動(dòng)腦，善于思考。四、要有豐厚的理論素質(zhì)?！按蜩F需要自身硬”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，高校輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代步伐，就必須不斷的解放思想、更新觀念、學(xué)習(xí)新事物、了解新情況，這樣才能使自己適應(yīng)大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開(kāi)闊、興趣廣泛的特點(diǎn)，才能找到與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的“共同語(yǔ)言”。同時(shí)，輔導(dǎo)員必須以強(qiáng)烈的求知欲望和進(jìn)取精神，潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論、教育理念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)要了解所在系科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，從而為進(jìn)一步探索新形勢(shì)下高校學(xué)生工作的新途徑和新方法、開(kāi)創(chuàng)高校學(xué)生工作的新局面提供理論先導(dǎo)。輔導(dǎo)員根據(jù)自身實(shí)際出發(fā)，制定規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地參加各種形式的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，應(yīng)該擁有與學(xué)生共同的專(zhuān)業(yè)技能興趣，為師生提供了新的交流平臺(tái)。只有自身具備了豐厚的理論素質(zhì)，才能在工作中貫徹好大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，做到以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。五、良好的心理素質(zhì)心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人創(chuàng)造力的發(fā)揮不僅取決于他的知識(shí)和技能，同時(shí)還取決于他在一定場(chǎng)合的心理狀態(tài)。一個(gè)勇于改革、不斷創(chuàng)新的輔導(dǎo)員，應(yīng)有良好的心理素質(zhì)。要使學(xué)生思想政治教育工作效能提高，輔導(dǎo)員需具備如下心理素質(zhì)：廣泛的活動(dòng)興趣 能主動(dòng),直接地從事各種活動(dòng), 融洽的人際關(guān)系。對(duì)他人和社會(huì)表現(xiàn)出應(yīng)有的同情，關(guān)心和愛(ài)，和他人和諧交往，建立良好的關(guān)系，善于與他人合作，樂(lè)于為集體或他人謀求幸福。這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作的前提。情感交流是一種連接人與人心靈的紐帶，輔導(dǎo)員有義務(wù)與每一名學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有這樣才能在感情上貼近學(xué)生，行動(dòng)上深入學(xué)生，工作上為了學(xué)生。學(xué)生是有感情的個(gè)體，這就要求輔導(dǎo)員必須用情感去感化教育他們。感化的前提是了解學(xué)生，建立師生之間信任關(guān)系。在去年的新生入學(xué)以后，有一個(gè)新生班級(jí)的女生一度精神狀態(tài)不好，天天不上課，只是呆在寢室，哪也不去。后來(lái)我深入到寢室，和這名同學(xué)詳細(xì)的談了談，才知道，由于進(jìn)入大學(xué)，她和以前的男朋友分了手，一時(shí)間心理上沒(méi)有轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，總是想不開(kāi)，我跟她講我的愛(ài)情故事，告訴她人生的路很長(zhǎng)會(huì)遇見(jiàn)更多更好的適合她的人，幫助她從失戀的陰影中慢慢的走了出來(lái)。我一直認(rèn)為師生之間坦誠(chéng)、無(wú)拘無(wú)束的交往有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生把自己生理、心理及其它方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我們只有真誠(chéng)的面對(duì)我們的學(xué)生，他們才會(huì)積極、真實(shí)地把自己的想法告訴給我們，我們應(yīng)該多采用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)方式，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉“問(wèn)題學(xué)生”身上的“閃光點(diǎn)”，喚起學(xué)生奮發(fā)向上的激情。 良好的情感品質(zhì)。輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作對(duì)象充滿愛(ài)，即愛(ài)學(xué)生。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅表現(xiàn)在毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)，而且要堅(jiān)持愛(ài)而不縱、怨而不棄，熾熱的愛(ài)與原則的、公平的、合理的要求相結(jié)合，這是輔導(dǎo)員做好思想政治工作最有力量的情感。我院共有2000多名學(xué)生，我最長(zhǎng)翻閱的“雜志”，就是學(xué)生花名冊(cè)和學(xué)生信息登記表，我知道我雖然記不住所有的學(xué)生，但是我盡量多的去認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)習(xí)到思想，從行為到性格，從宿舍到教室，從學(xué)校到家庭，我總是盡可能多的挖掘出每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每到節(jié)假日，我只要有空都會(huì)深入到學(xué)生寢室去慰問(wèn)那些因?yàn)榧依锉容^遠(yuǎn)而回不去的學(xué)生，同他們一起過(guò)中秋，慶國(guó)慶。當(dāng)我得知我院一名學(xué)生身患重病，需要大筆的治療費(fèi)用的時(shí)候，我立即召開(kāi)學(xué)生黨員會(huì)議，由學(xué)生黨員帶頭發(fā)起倡議，對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行募捐活動(dòng)。同時(shí)我主動(dòng)拿出200元錢(qián)，捐給這名同學(xué)。 創(chuàng)新的意識(shí)?？缡兰o(jì)的教育要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，這意味著要求我們具備相當(dāng)程度的綜合素質(zhì)，具備多種知識(shí)技能，成為一個(gè)復(fù)合型輔導(dǎo)員。高校輔導(dǎo)員具有創(chuàng)新意識(shí)的心理素質(zhì)，才能不斷改善思想政治教育工作，正確引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生求知求新、求異的成才積極性。傳統(tǒng)教育意義上的輔導(dǎo)員往往是滿足完成上級(jí)布置的任務(wù)，充當(dāng)上傳下達(dá)的“通訊員”，因而工作往往是被動(dòng)服從，缺乏自身的獨(dú)立性，甚至帶有一種盲從性。而新時(shí)期意義上的輔導(dǎo)員則是積極能動(dòng)的富有創(chuàng)造性的主體，我們應(yīng)積極貫徹落實(shí)學(xué)校提出的教育要求，不斷尋求新的工作內(nèi)容與工作方法，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)生的特點(diǎn)，富有創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性人格的形成起著潛移默化的作用。在 “八榮八恥”宣傳月中，我擯棄了過(guò)去傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式，而是將“八榮八恥”改編成通俗易懂的廣西民歌《八榮八恥之柳蘭咧》，通過(guò)這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳“八榮八恥”有新意，使學(xué)生們更容易理解和接受。高校輔導(dǎo)員在搞好內(nèi)部工作的同時(shí)，還要走出去，加大與外界各部門(mén)的聯(lián)系，培養(yǎng)公關(guān)意識(shí)。在與其他部門(mén)、戰(zhàn)線接觸中努力樹(shù)立高校和高校輔導(dǎo)員形象，自覺(jué)維護(hù)高校聲譽(yù)，擴(kuò)大高校工作的社會(huì)影響力。要配合領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助上級(jí)搞好各項(xiàng)工作，對(duì)上級(jí)布置的工作要認(rèn)真執(zhí)行，不推不拖。做到腳踏實(shí)地，求實(shí)務(wù)實(shí)，尊重信任，協(xié)作配合。綜上所述，高校輔導(dǎo)員只有具備較高的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和實(shí)際工作中的多種能力，才能肩負(fù)起培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任。