【正文】 現(xiàn)狀及投資盈利分析報告》顯示，2019年全國普通高校畢業(yè)生預計834萬人，比2018年增加14萬人。十年前，這個數(shù)字僅為約600萬。2021屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預計將達到909萬人，同比增加35萬。20112021年中國普通高校畢業(yè)生人數(shù)分析二、我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況2020年，全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達到874萬人，2021屆大學畢業(yè)生預計將達到909萬人。由于2020年受到疫情的影響，不可抗力地將畢業(yè)生就業(yè)難度推向頂峰，據(jù)調(diào)查2020年應屆畢業(yè)生入職率未達到20％，也意味著2021年將會有更多的2020年應屆畢業(yè)生加入到找工作的隊伍當中，2021年應屆畢業(yè)生就業(yè)將會更加艱難。通過調(diào)查，2021應屆畢業(yè)生當中，%的大學生選擇畢業(yè)后加入就業(yè)大軍，；%，%也有明顯提升。隨著就業(yè)市場競爭加劇及對人才要求提高，是驅(qū)動?？?、本科生繼續(xù)深造的動力。數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)招聘應屆生的學歷門檻逐年提高，%，%。加之在部分雇主的認知中，碩士學歷逐漸成為“標配”，因此?？粕c本科生為自己“鍍金”的意向也更加強烈。數(shù)據(jù)顯示，超過10%的?？粕硎緦⒃凇皣鴥?nèi)繼續(xù)學習”，%的本科生也選擇繼續(xù)深造，%的比例。企業(yè)需求變化，也讓碩士學歷進入單位的比例增高，據(jù)調(diào)查，碩士學歷進入單位的比例較本科學歷高出近20%。在2021屆畢業(yè)生選擇就業(yè)的人員中，有27%在一線城市，73%在新一線城市；研究生及以上學歷人員占就業(yè)人員比28%，本科學歷人員占就業(yè)人員比64%，?？茖W歷人員占就業(yè)人員比8%；從近日來從公布的2021屆畢業(yè)生就業(yè)情況來看，選擇就業(yè)人員中截止目前只有34%的人員找到工作，66%的畢業(yè)生還在尋找工作中，就業(yè)形式不容樂觀，尤其是財經(jīng)類、政法類院校的就業(yè)率比往年明顯下降。三、目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問題中國青年網(wǎng)校園通訊社面向5762名全國各級在校大學生，展開問卷調(diào)查，結果顯示：近八成大學生認為現(xiàn)在就業(yè)難，超八成希望找對口專業(yè)工作，超三成大學生畢業(yè)后選擇就業(yè)，超四成對就業(yè)保持期待態(tài)度，超四成希望畢業(yè)后到省會城市發(fā)展。國企成首選就業(yè)方向，工資待遇、發(fā)展空間、同事相處氛圍成就業(yè)主要看重條件，近四成希望月薪50008000元，缺乏實踐和工作經(jīng)驗成就業(yè)主要困擾，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然復雜嚴峻。（一）就業(yè)地域選擇問題地域因素是高校畢業(yè)生就業(yè)的首選。中國人民大學中國就業(yè)研究所聯(lián)合智聯(lián)招聘公司近期通過網(wǎng)絡問卷對大學生群體進行了在線調(diào)查。從期望就業(yè)城市來看，一線、新一線城市及部分省會城市成為畢業(yè)生首要選擇。具體來看，期望去北京、廣州、成都、上海、深圳、杭州、南京、西安、重慶、鄭州等城市就業(yè)的學生比例最高，這些城市的知名企業(yè)數(shù)量及就業(yè)機會較多，同時人才競爭也相對激烈。另外，一些二線城市，例如石家莊、沈陽、太原、南寧、長春、呼和浩特、南昌等，這些城市以省會城市為主，近年來發(fā)展迅速，也逐漸成為畢業(yè)生期望就業(yè)的首選之地。盡管其他城市的不少用人單位企業(yè)開出較好條件，希望吸引人才，但是對學子來說，吸引力仍不夠強。一些外地學生在一線城市就讀，畢業(yè)后大都希望在本地找工作，而不是回原籍。當?shù)貙W生則更不愿意去外地工作。這與待遇，生活環(huán)境，個人發(fā)展有很大關系。通常不發(fā)達地區(qū)的人無論進城打工還是求學，都是把其看做脫離原有環(huán)境的跳板。都希望在發(fā)達地區(qū)生活工作，這也無可厚非。然而，國家的發(fā)展需要年輕人去創(chuàng)業(yè)，這也是責任擔當和使命。地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡是導致這種情況的原因。西部地區(qū)，偏遠地區(qū)的學生不愿意回家鄉(xiāng)工作也是原因之一。如何解決這個問題，需要政策的調(diào)整。給內(nèi)地學生提供良好的環(huán)境和待遇，改善地區(qū)間差異是解決這個問題的根本。（二）高校畢業(yè)生擇業(yè)問題大學生普遍感覺就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難，原因是在就業(yè)形勢方面。近期雖持續(xù)好轉(zhuǎn)，但疫情對宏觀經(jīng)濟影響依然存在，就業(yè)崗位存在一定程度縮減。畢業(yè)時就業(yè)通常會面臨各種選擇，去國企還是民企，是進互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是去金融行業(yè)，又或者選擇考公務員，不同的學生就會有不同的選擇。不過，疫情之后，許多大學生在求職時更加偏向求穩(wěn)。其中45%的畢業(yè)生選擇公務員或事業(yè)單位、32%的畢業(yè)生選擇國企，6%的畢業(yè)生選擇三支一扶，只有15%的畢業(yè)生選擇私企及自主創(chuàng)業(yè)，還有2%的畢業(yè)生暫時未規(guī)劃。由此可見參加公考進入國家公務事業(yè)單位及進入國企成為了高校畢業(yè)生的首選。但從2016年至2020年國考近七年的招考數(shù)據(jù)來看，國考報名總?cè)藬?shù)呈現(xiàn)出上升趨勢，而招考人數(shù)卻比較平穩(wěn)整體來看，平均崗位競爭比在40：1左右，競爭激烈。2021年各省省考招錄總?cè)藬?shù)為152,358人，報名人數(shù)為5,371,491人，較于2020年招錄人數(shù)相比，%，減少招錄人數(shù)10,264人。相較之下，報名人數(shù)2021年則是增長近24萬人!%。相比高校畢業(yè)生人數(shù)來說也只是捉襟見肘，競爭十分激烈。（三）職業(yè)技能與職位不匹配問題當前，多數(shù)企業(yè)在招聘時一般會更傾向于具有工作經(jīng)驗的求職者。然而對于一些較少參與實踐活動的大學生而言，缺乏工作經(jīng)驗也成了畢業(yè)求職時的困擾之一。中國青年網(wǎng)的調(diào)查顯示，在面對“就業(yè)中令人困擾的事情”這個問題時，%的受訪大學生選擇缺乏實踐和工作經(jīng)驗，其次是專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄和缺乏社會關系，%%。據(jù)了解，企業(yè)的校招通常是面向在校的大三或大四學生，人力資源在面試時也會更加關注求職者是否有相關的實習經(jīng)歷。一名中小企業(yè)的人事表示，盡管近些年在校招中遇到不少“完全小白型”的畢業(yè)生，但也有許多畢業(yè)生在校期間就曾在多家企業(yè)實習，相比之下，企業(yè)會更愿意招聘有工作經(jīng)歷或者有校園實踐經(jīng)歷的學生。一些專業(yè)性較強的崗位會偏向招收專業(yè)對口的求職者，但如果是行政或者銷售崗就沒有相應的專業(yè)要求。雖然現(xiàn)在大多數(shù)高校在畢業(yè)前都有就業(yè)指導，但不少學校就業(yè)指導局限于如何制作簡歷和簽署就業(yè)協(xié)議等具體事務，一些老師照本宣科，課程脫離求職、工作實際，不能提供有效就業(yè)指導，甚至就業(yè)指導的相關工作是由輔導員兼任，專業(yè)化程度明顯不足。四、高校畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)建議（一）正確樹立大學生就業(yè)觀念正確樹立大學生就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)變不正確及好高鴦遠的就業(yè)觀念，樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。將正確的職業(yè)理想與務實的就業(yè)定位結合起來的就業(yè)觀；樹立基層就業(yè)的就業(yè)觀；樹立選擇適合自己的職業(yè)才是最好的職業(yè)的就業(yè)觀；具有良好的就業(yè)心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的思想準備的就業(yè)觀。認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，要依據(jù)職業(yè)生涯目標規(guī)劃自己的知識積累和社會實踐，循序漸進，為實現(xiàn)理想做積極的準備。同時，要階段性的進行自我分析和未來職業(yè)分析?？茖W的分析自己的興趣、氣質(zhì)，性格和能力，從而正確的認識自身的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，尋找適合自己的職業(yè)。（二）強化政府部門在高校畢業(yè)生就業(yè)職能進行宏觀調(diào)控，制定相關的政策法規(guī)，輔助完善就業(yè)市場體系的形成及健康發(fā)展。各級政府從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律法規(guī)，改善就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革，規(guī)范就業(yè)市場。其次，合理的加大宏觀調(diào)控力度，發(fā)布一系列的優(yōu)惠政策，促進人才的合理流動，優(yōu)化人才的配置。鼓勵大學生投身西部經(jīng)濟落后區(qū)域，在那里安家落戶。制定相關政策措施，鼓勵大學生投身基層就業(yè)，鍛煉成才。各級地方政府還可以建立針對應屆畢業(yè)生及失業(yè)人員的失業(yè)保障系統(tǒng)和培訓機制。大學生是中國巨大的人力資源財富，畢業(yè)生失業(yè)是一種對于人力資源的浪費。通過建立健全畢業(yè)生的失業(yè)保障系統(tǒng)，社會穩(wěn)定得以維護，人力資源得以充分的重新配置和優(yōu)化，體現(xiàn)了國家“和諧社會”的政策宗旨。對人才市場上的失業(yè)人員進行有針對性的組織培訓，加強就業(yè)與再就業(yè)指導，最大可能的提高失業(yè)人員的再就業(yè)競爭力。引導扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，開拓就業(yè)崗位，將創(chuàng)業(yè)培訓向校園延伸，加大資金保障力度，傾斜創(chuàng)業(yè)服務資源，支持畢業(yè)生個體經(jīng)營、非全日制就業(yè)和平臺就業(yè)。（三）加大高校生就業(yè)能力培養(yǎng)目前高校學科知識結構陳舊不符合當前市場的需求，所以應當合理的調(diào)整學科結構和專業(yè)設置，根據(jù)社會及市場的改變，調(diào)整辦學方式方法，增加畢業(yè)生就業(yè)的籌碼。要發(fā)揮高等教育人才“蓄水池”作用，適度擴大研究生、專升本招錄規(guī)模，把升學擴招同調(diào)整學科專業(yè)結構統(tǒng)籌推進，著力培養(yǎng)更多應用型、復合型人才。從入學開始就循序漸進的展開就業(yè)指導工作，不要把就業(yè)指導變成僅僅針對畢業(yè)生的招聘指導，要逐步引導大學生正確的制定自己的職業(yè)生涯目標及規(guī)劃，將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯。提高高校生自身的就業(yè)能力是解決大學生就業(yè)難的有效途徑提高社會適應能力，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動權。面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過硬的本領，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位，謀取自己理想的職位。雖說大學是個“小社會”，學校和社會的運行規(guī)則卻有很大不同。許多大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化，缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗。因而需要大學生在就業(yè)前注重社會及生存能力的培養(yǎng)，以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要沉著、冷靜的應對所遇到的所有挑戰(zhàn)，用積極樂觀的心態(tài)克服一切困難，在畢業(yè)后更快更好的融入社會。增加社會實踐，從實質(zhì)上提高大學生心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。通過實踐，他們可以真正的面對自身的優(yōu)點和不足，真實地感受到就業(yè)環(huán)境及形勢的轉(zhuǎn)變，有利于他們重新定位與調(diào)整，找到適合自己的職業(yè)，縮短走入社會后的適應期。無論面對多么嚴峻的就業(yè)形勢及經(jīng)濟狀況在校大學生通過高校及全社會的幫助，提高自身的綜合素質(zhì)，制訂科學的職業(yè)生涯目標及規(guī)劃，未雨綢繆，在能力和心理上跟上時代前進的腳步。可以預見，高校畢業(yè)生作為未來中國的巨大勞動力資源，將成為一支有活力的生力軍，在各自的工作崗位上，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應有的貢獻！