20xx淺談領導干部作風建設存在的主要問題原因及對策精選-資料下載頁
2025-03-30 05:16本頁面
【正文】 得少。不注重理論學習，頭腦空虛，工作缺乏動力與活力。行政治理體制存有弊端。如今各單位盡管都制定了不少規(guī)章制度，多數(shù)只是寫在紙上，掛在墻上。一些領導奉行好人主義，樂當好好先生，多栽花、少栽刺，關于違犯規(guī)定的人和事，該批判的沒有批判，該教育的沒有教育，該懲戒的沒有懲戒，客觀上助長了干部隊伍中的不良風氣。同時單位中普遍存在人員臃腫，人浮于事，干與不干一個樣。少數(shù)單位職能穿插，權力過大，出現(xiàn)了有利互相爭吵、無利互相推諉的現(xiàn)象。干部任用機制不夠完善。盡管干部選拔任用有一整套程序，但當前還存在一些“數(shù)字出官、跑送出官”的現(xiàn)象，在干部的提拔、使用上缺乏一定的操作性強的標準，公平、公開地選賢任能機制還沒有完全建立，真正想事、用心謀事、踏實干事的人得不到重用。干部鼓舞機制、競爭機制還沒有完全實行，一定程度上阻礙了干部隊伍的積極性。監(jiān)視約束機制不夠健全。一些黨組織的監(jiān)視流于方式，存在不會監(jiān)視、不愿監(jiān)視、不敢監(jiān)視、監(jiān)視不了的現(xiàn)象，特別對“一把手”的監(jiān)視更加難以落實。監(jiān)視的渠道不暢，方法不多。三、治理基層黨員干部作風方面突出征詢題的對策和建議作風征詢題具有頑固性和反復性，作風建立永遠在路上。黨的十八大針對當前干部作風存在的征詢題，決定在全黨開展群眾道路教育實踐活動，我們要充分利用開展第二批黨的群眾道路實踐教育活動的契機，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，著力在抓常、抓細、抓長上整治基層黨員干部作風方面存在的突出征詢題。加強廉政、勤政文化教育，構成作風建立的長效機制。一是強化政治理論學習。實在改變領導干部對學習認識缺乏的誤區(qū)，要把學習當作轉變作風的首要要求，自覺地把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境地來對待。當前重點是學習黨的十八大、十八屆三中全會以及十八屆中央紀委三次會議精神，學習習近平總書記一系列重要精神。對領導干部的政治理論學習要加強治理、監(jiān)視和考核，制定出臺考核方法，逐步把對領導干部的學習教育納入標準化的軌道。二是要注重典型引路。通過開展遠學焦裕祿、近學龔全珍活動，以及正反典型的警示教育活動，引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實在改良工作作風，樹立黨員干部新形象。三是用好活動成果。將第二批黨的群眾道路教育實踐活動獲得的好經歷、好做法運用到黨風廉政建立工作中，進一步引導黨員干部堅持黨的群眾道路，堅持把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一追求，把人民當家作主作為第一準那么，自覺做到心為民所想、權為民所用、情為民所系、利為民所謀，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事，下大力氣處理好群眾反映強烈的突出征詢題，以實實在在的工作實績贏得群眾的擁護和信任。用制度管權管事管人，構成作風建立的常態(tài)化機制。一是要抓好制度的建立和完善。要建立政治理論學習制度、知識更新制度；在作風方面，要建立調研制度、優(yōu)質效勞制度；在決策方面，要建立決策程序制度，包括決策前的調研調查制度，決策中的論證、征求意見制度，決策后的督辦落實制度；在班子團結方面，建立工作溝通制度，完善民主生活會制度；在約束方面，建立談話提示制度、離任審計制度、群眾反映領導干部個人嚴峻征詢題回復制度、談話誡勉制度、干部考核情況反響制度等。二是提高制度的可操作性。讓大家明白該做什么，不該做什么，違犯的如何處分。三是要認真執(zhí)行制度。做到“有章必循、執(zhí)章必嚴、違章必究”，對違犯八項規(guī)定精神和“四風”征詢題突出的人和事，要堅決查處，絕不姑息遷就。完善監(jiān)管措施，構成作風建立的細密網絡。一是建立健全立體式的監(jiān)視網絡。將監(jiān)視機關的專門監(jiān)視與黨內民主監(jiān)視、言論監(jiān)視及群眾監(jiān)視有機結合起來，最大限度地實現(xiàn)監(jiān)視互動，優(yōu)勢互補，構成監(jiān)視的整體活力，加強監(jiān)視的綜合效應。二是堅持全方位監(jiān)視。將監(jiān)視的視野延伸到干部的八小時以外，對干部的工作圈、生活圈、社交圈等都要施行監(jiān)視，特別對征詢題多發(fā)、易發(fā)部位和重點環(huán)節(jié)進展監(jiān)視。三是建立健全干部考核機制。針對領導干部制定考核的詳細標準，細化考核內容，便于實際中操作。要全面掌握領導干部的思想、工作、作風、生活情況，主動關懷埋頭干事的干部，把是否得到群眾公認、清正廉潔、政績明顯、作風過硬等，作為選拔任用干部的重要按照，從而構成良好的用人導向。
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