(部編)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)秋天教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-04 17:37本頁(yè)面
【正文】 大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字。” 老師強(qiáng)調(diào)：“一會(huì)兒”，在這里要讀成兒化音。讀的時(shí)候，讀完“一會(huì)”之后舌頭要卷起來(lái)。師范讀“一會(huì)兒”，生練讀“一會(huì)兒”。再齊讀句子。（5）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，課文里邊出現(xiàn)了幾個(gè)“一”，但它們的讀音卻不相同。請(qǐng)大家把課文中的“一”字找出來(lái)，再自己讀一讀。課件出示詞語(yǔ)：一(y237。)片片 一(y236。)群 一(y237。)會(huì)兒 “一(yī)”字 小老師帶讀，齊讀。小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀?。?）師：請(qǐng)你們朗讀第二自然段，要注意讀準(zhǔn)確。（7）（課件展示五張秋天的圖片）看到這樣美麗的秋天，小松鼠發(fā)出了贊嘆—(課件出示第3自然段：啊！秋天來(lái)了！)這里用了兩個(gè)感嘆號(hào)，表示語(yǔ)氣要強(qiáng)烈點(diǎn)，我們要讀出對(duì)秋天的贊美之情。師范讀，生讀。（8）師生合作讀。師：當(dāng)小松鼠看到這樣的場(chǎng)景“天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。”它會(huì)說(shuō)（手指大屏幕）生讀：??！秋天來(lái)了！師：當(dāng)小松鼠看到這樣的場(chǎng)景“天空那么高，那么藍(lán)，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字?！?它會(huì)說(shuō)（手指大屏幕）師生齊讀：啊！秋天來(lái)了！（9）謝謝你們！你們的配合讓老師的朗讀更加精彩！請(qǐng)齊讀課文，把你們喜愛(ài)秋天的感情表達(dá)出來(lái)吧！（10）指導(dǎo)背誦（幻燈片展示“（）涼了，（）黃了，（）落下來(lái)”天空（）藍(lán)……）哪位同學(xué)能根據(jù)老師的提示把課文背下來(lái)呢？指名兩位同學(xué)背誦，再全班齊背。（11）總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了，秋天來(lái)了，天氣、樹(shù)葉、天空、大雁都發(fā)生了變化。那同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)你觀察到的秋天是怎么樣的呢？（小草、菊花、果子、水稻）師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，知道的可真多！老師給你們點(diǎn)贊?。ɡ蠋熦Q起大拇指）現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)放松一下吧！▲課中操《手指操》三、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)師：剛剛活動(dòng)了手指，現(xiàn)在讓我們來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！教師檢查讀音。（小老師帶讀、小組賽讀）指名用生字組詞。運(yùn)用遷移法、加一加學(xué)習(xí)“子”的書(shū)寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)字，教師指導(dǎo)。學(xué)生在課本的田字格中認(rèn)真寫(xiě)字。（教師巡視指導(dǎo)，矯正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆情況、字的間架結(jié)構(gòu)情況。）展評(píng)修改（送松果）同樣的方法學(xué)習(xí)“大”四、作業(yè)背誦課文。把你觀察到的秋天畫(huà)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)秋天天氣樹(shù)葉天空大雁涼 黃 落 藍(lán) 高 飛第五篇：(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)臧夢(mèng)瑤課前出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)一、導(dǎo)課。，讓學(xué)生看，并讓孩子們說(shuō)說(shuō)還知道什么材質(zhì)的項(xiàng)鏈（金、銀、塑料、貝殼）過(guò)度：今天老師就帶大家去海邊感受陽(yáng)光海岸、椰樹(shù)沙灘，去尋找大海的項(xiàng)鏈吧！，提問(wèn)：看到題目，你想知道什么？（誰(shuí)的項(xiàng)鏈？用什么做的項(xiàng)鏈？）二、新授ppt出示圖片師解說(shuō)：我們來(lái)到了海邊，看到了藍(lán)藍(lán)的又寬又遠(yuǎn)的大海，看到了黃黃的又長(zhǎng)又軟的沙灘，一陣海風(fēng)吹來(lái)，激起了千萬(wàn)朵雪白雪白的浪花，帶來(lái)了無(wú)數(shù)美麗的海螺和貝殼！過(guò)度：孩子們，這么美麗的大海你們看夠了嗎？快大聲自由朗讀課文，讀通句子，圈出不認(rèn)識(shí)的字。過(guò)度：小朋友們玩得是那樣的快樂(lè)，他們?cè)谟珠L(zhǎng)又軟的沙灘上留下了一串串快活的腳印，腳印上的字你認(rèn)識(shí)嗎？。預(yù)設(shè)（1）生活中：藍(lán)是一種顏色。每種顏色都有一定的象征意義。藍(lán)色象征安靜，紅色象征熱情，綠色象征希望，白色象征純潔，紫色象征高貴。練習(xí)說(shuō)話：我喜歡什么顏色，因?yàn)樗笳髦裁?。?）數(shù)筆畫(huà)：又、向（請(qǐng)你跟我數(shù)一數(shù)，我就跟你數(shù)一數(shù)，一筆。）（3）加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活掛：做動(dòng)作“掛”。（4）減一減：又(叉)、白(的)（5）換一換：著(看)手字頭換成羊字頭就是“看著”的“著”。（6）形近字：娃——掛、貝——見(jiàn)（7）反義詞：笑——哭 誰(shuí)能笑一個(gè)？每個(gè)人的笑都不同，有微笑，大笑，冷笑，苦笑，假笑，嘲笑，捧腹大笑，眉開(kāi)眼笑。（8）同音字：向——象、又——右、和——合（9）猜謎語(yǔ)：又（添一寸成對(duì)，加一倍成雙。）金（一個(gè)人他姓王，口袋里面裝倆糖。）師補(bǔ)充（1）.加一加的方法認(rèn)識(shí)“藍(lán)”出示藍(lán)色和男生，對(duì)比讀。（2）.猜謎語(yǔ)方法認(rèn)識(shí)“又”，添一寸成對(duì)，加一倍成雙。（3）.會(huì)意字“笑”，出示微笑，大笑，偷笑，師做動(dòng)作，生猜詞語(yǔ)。拓展三個(gè)字和四個(gè)字的有關(guān)笑的詞語(yǔ)。笑嘻嘻，眉開(kāi)眼笑。（4）.和，認(rèn)識(shí)禾木旁，并拓展禾木旁的字。（京劇變臉，和，秋，科，稻，種）（5）.金，生說(shuō)猜謎語(yǔ)的方法，師拓展 金色的_____（樹(shù)葉、稻田、黃金）去拼音識(shí)字：師：孩子們，你們通過(guò)自己的聰明才智記住了這么多的生字，并學(xué)會(huì)了加一加、減一減、換一換、反義詞、形聲字、猜謎語(yǔ)等識(shí)字方法，你們真了不起。過(guò)度：一陣海風(fēng)吹來(lái)，吹走了腳印上的拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？ 給同桌讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀，選自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。三、課間操《踩沙灘》 小猴子過(guò)河檢測(cè)詞語(yǔ) 四．拓展出示句子：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。學(xué)生說(shuō)AAB的詞語(yǔ)，師拓展。學(xué)生說(shuō)ABAC的詞語(yǔ)，師拓展。出示圖片，蘋(píng)果，西瓜，黃瓜，讓學(xué)生說(shuō)：蘋(píng)果，紅紅的，又大又甜。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察說(shuō)占格。師范寫(xiě)生描一寫(xiě)一，師巡視并指導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)。課后反思： 優(yōu)點(diǎn)：，加一加，形近字、猜謎語(yǔ)、會(huì)意字等等方法。《踩沙灘》和本課的主題較為貼切，主題一致。，效果良好。不足：出示自讀要求的時(shí)候順序有問(wèn)題，應(yīng)該是先讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后再用筆圈出不認(rèn)識(shí)的生子并借助拼音多讀幾遍。開(kāi)頭出示大海沙灘的圖片的時(shí)候應(yīng)該配上相應(yīng)的音樂(lè)，可以烘托氣氛，讓學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生更加濃厚的興趣。課堂要有取舍不能眉毛胡子一把抓，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。所有的課堂環(huán)節(jié)過(guò)度問(wèn)題上注意了，但是每一環(huán)節(jié)之后缺乏一個(gè)小結(jié)。
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