(部編)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)四季教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁
2024-11-15 07:08本頁面
【正文】 春夏秋冬連起來，一起來表演好不好？：重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)，激發(fā)情感，引起興趣 、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。四、模仿課文說一說。小朋友個(gè)個(gè)都有當(dāng)演員的天賦，那同學(xué)們能不能做回小詩人，學(xué)著課文的樣子也來編幾句詩呢？就用你帶來的素材，老師先來編一個(gè)。誰來編？你編哪個(gè)季節(jié)的？（），他（）說：“我 是（）”。五、學(xué)寫字。同學(xué)們太了不起了，不但讀得好、演得好，還能做小詩人了，老師越來越佩服你們了，不過老師還想再給你們一項(xiàng)挑戰(zhàn)，寫，有信心嗎？我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友 “是 ”。是：下托上，日要寫得瘦一些，最后一筆捺要站穩(wěn)。，生書空。，練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。六、小結(jié)今天，我們不僅學(xué)會(huì)了文中的生字，讀熟了課文，而且還讀懂了課文。尤其是從課文中，我們還了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美麗與可愛。課后，請(qǐng)同學(xué)們把四季中自己最喜歡的季節(jié)說給爸爸、媽媽聽，再把課文美美地讀一讀。七、作業(yè)：把你最喜歡的季節(jié)畫一畫，再編幾句詩。你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)名字，配幾句小詩就更棒了！板書：4四季 春 夏 秋 冬第五篇：部編教材一年級(jí)上冊(cè)四季教學(xué)設(shè)計(jì)(詳)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，1個(gè)多音字，三個(gè)會(huì)寫生字，認(rèn)識(shí)“言字旁、蟲字旁、折文”這三種偏旁。正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。過程與方法目標(biāo)：通過多種形式的朗讀，感受四季不同的美。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)與朗讀教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文編兒歌。課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞，教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。一、圖片引入老師今天給你們帶來了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎？誰能說說它是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？（分別出示春夏秋冬的圖片）大家說得都對(duì)！這幾幅美麗的圖畫加上幾句優(yōu)美的文字就組成了我們今天要學(xué)的內(nèi)容。（板書課題：四季）齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新知生字學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)字，誰來讀一讀？（抽生認(rèn)讀）你能給它組組詞嗎？（抽生組詞）你能選擇一個(gè)詞語說一句話嗎？（抽生說，如果生不會(huì)，師引導(dǎo)）請(qǐng)同學(xué)們拿出小手，老師寫，你們書空。注意四的第三畫是豎撇，第四畫是豎彎。師書寫完后，請(qǐng)同學(xué)們翻到語文書第61頁。拿出筆，將這個(gè)“四”字描紅。（提示寫字姿勢(shì)：身體坐直，頭放正。胸離桌一拳，眼離桌一尺，手指離筆尖一寸。）（評(píng)價(jià)）很好?，F(xiàn)在老師要考考同學(xué)們了。誰來認(rèn)一認(rèn)？（隨機(jī)出示春天、夏天、秋天、冬天 的圖片及字）抽小老師教讀。大家真棒。請(qǐng)同學(xué)們自己觀察，夏和冬他們，它們兩個(gè)字有一個(gè)相同的地方，你找到了嗎？（出示折文）接下來請(qǐng)同學(xué)們看到語文書第60頁，這是一首富有童趣的兒歌，一共有四個(gè)小節(jié)，先聽老師把兒歌朗讀一遍。（師范讀）下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著老師的樣子，自由地，大聲地朗讀課文。注意讀的時(shí)候，借助漢語拼音把每一個(gè)字讀準(zhǔn)確，把每一句讀準(zhǔn)確。開始?。ㄉx）剛才讀的課文中有很多生字寶寶，老師不知道它們叫什么名字，你能幫老師叫出它們的名字嗎？誰愿意來試一下？（PPT上依次出示生字，找小老師教讀）1出示“頑皮地說”，同學(xué)們還能想起我們?cè)谀膬阂娺^這個(gè)“地”字嗎？（出示天地人）它們是同一個(gè)字，但是拼音不同，我們把它們叫做多音字。1出示三角錐圖片。請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅圖，它的上面小，下面大，看起來非常（尖），教讀尖。尖可以組哪些詞語？（抽生）出示詞語，教讀。1出示弓箭圖片。再請(qǐng)同學(xué)們看看，這是一把（弓），它是由彎彎的弓臂和直直的弓弦組成的。教讀彎。誰能給它組詞？（抽生）出示詞語，教讀。彎的反義詞就是（直），反義詞指的是意思相反的詞。1出示“說話，演說”圖片。誰能告訴老師他們?cè)谧鍪裁矗浚ǔ樯?duì)，他們?cè)谡f話。說是左右結(jié)構(gòu)言字旁，言字旁的字與說話有關(guān)。（學(xué)生跟著說一遍左右結(jié)構(gòu)言字旁）誰能給它組詞？（抽生）你能用說話組一個(gè)句子嗎？（師：上課不能隨意說話，要端坐認(rèn)真聽。）師出示詞語，教讀。1這個(gè)字讀作（蛙），它是左右結(jié)構(gòu)蟲字旁，蟲字旁的字與蟲有關(guān)。誰能給它組詞？（抽生）出示詞語，教讀。1現(xiàn)在老師把它們的拼音去掉了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（隨機(jī)出示字，火車抽讀）1掌聲送給他們。這些生字寶寶還把它們的好朋友帶來了，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。（小老師教讀）三、課文學(xué)習(xí)現(xiàn)在讓我們回到課文吧。請(qǐng)同學(xué)們翻到語文書第60頁，大聲地，自由地朗讀一遍課文。誰來讀一讀第一小節(jié)？（抽讀）讀了這一小節(jié)，你知道了什么？（抽生）草芽尖尖我們也可以給它換一種說法。（出示：尖尖的草芽）你們從哪里看出草芽尖尖呢？你看這些草芽是不是就是上面小，下面慢慢變大呀（出示圖片）這是細(xì)長(zhǎng)的柳枝。你能照著這樣的格式說一說嗎？柳枝（），他對(duì)（）說：“ 我是春天?！?。（聲音真響亮！）你在這一小節(jié)中知道了什么？（圓圓的荷葉）。真棒！請(qǐng)同學(xué)們看圖片。這是（太陽），這是（西瓜）。你能用它說一句話嗎？（）（），他對(duì)（）說：“ 我是夏天?！薄，F(xiàn)在請(qǐng)女生來讀一讀第三小節(jié)。（女生的聲音真清脆！）你從這一小節(jié)中知道了什么？谷穗彎彎我們也可以說成是彎彎的谷穗。在這里老師有一個(gè)不懂的問題，誰來幫幫我？什么叫做鞠躬，誰來表演一下這個(gè)動(dòng)作？哦，這個(gè)叫做鞠躬呀，我學(xué)會(huì)了。起立，請(qǐng)同桌兩人做一下這個(gè)動(dòng)作。請(qǐng)坐我看同學(xué)們對(duì)鞠躬這個(gè)詞理解得很好了。小谷穗非常地謙虛，它是鞠著躬說的，誰能加上自己的動(dòng)作來讀一讀？（抽生）掌聲送給他。同學(xué)們，這是一片美麗的楓林，它們有著紅紅的楓葉。請(qǐng)你用這種格式說一句話。楓葉（），他對(duì)（）說：“ 我是秋天?！闭?qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀第四小節(jié)。誰能表演一下挺肚子的動(dòng)作。（抽生）有同學(xué)知道頑皮是什么意思嗎？（頑皮就是愛玩愛鬧，調(diào)皮的意思）現(xiàn)在請(qǐng)全部的同學(xué)起立。我們一起邊做動(dòng)作邊帶著調(diào)皮的語氣讀這一小節(jié)。很好，我們現(xiàn)在學(xué)完了兒歌，老師有一個(gè)問題想考考大家，草芽、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人真的會(huì)說話嗎？課文中他們都會(huì)說話，是因?yàn)樽髡哂昧艘环N修辭手法：擬人。擬人是將物當(dāng)作人來寫，賦予了它們?nèi)说乃枷?、?dòng)作和語言。文中的草芽、小鳥等都被當(dāng)做人來寫了，所以它們才會(huì)說話。四、生字書寫現(xiàn)在老師要向同學(xué)們介紹一個(gè)生字。請(qǐng)看（出示：是）誰來讀一讀它的詞語？（師出示詞語）小手拿出來，和老師書空。老師書寫，你們?cè)贂找淮?。?qǐng)同學(xué)們拿出筆，在語文書61頁上將是字描紅并仿寫一個(gè)。同桌互評(píng)，寫得好的請(qǐng)給他一顆星。五、板書設(shè)計(jì)四季草芽（尖尖）春天 荷葉（圓圓）夏天 谷穗（彎彎）秋天 雪人（頑皮）冬天
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