(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-25 04:45本頁面
【正文】 古朗月行小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。月下獨(dú)酌花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。關(guān)山月明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。師范讀，生自由練讀，拓展古詩積累。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們走進(jìn)了大詩人李白的《靜夜思》，感受到了他對于故鄉(xiāng)的思念之情。課后，請同學(xué)們再背一背這首古詩，還可以搜集其他一些與月亮有關(guān)的古詩讀一讀、背一背。板書設(shè)計(jì)景：明月光，地上霜 靜夜思思念故鄉(xiāng)和親人人：望明月，思故鄉(xiāng)第五篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《靜夜思》教案《靜夜思》教案教材分析《靜夜思》語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇又髡叩男南?；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩，進(jìn)入詩句所描寫的意境。學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。本課的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀和背誦古詩。教學(xué)目標(biāo)：1．感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。3．正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，寫生字。朗讀、背誦古詩 教學(xué)難點(diǎn)：感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。課前準(zhǔn)備：收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。教學(xué)流程：一、猜謎語導(dǎo)入1．小朋友喜歡猜謎語嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘粍t： 有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：月亮）小朋友，你們喜歡月亮嗎？我們以前學(xué)過關(guān)于月亮的一首古詩，你們還記得嗎？對，是唐朝李白寫的《古朗月行》。今天，我們再次來學(xué)習(xí)一首李白寫的有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》，看看作者是想通過月亮表達(dá)什么呢？，（教師板書，學(xué)生齊書空）認(rèn)讀生字“靜”“夜” [設(shè)計(jì)意圖：以兒童喜聞樂見的猜謎形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]二、字詞游戲：小猴子過河（復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字詞，為正確朗讀古詩作準(zhǔn)備）安靜、夜晚、木床、光明、舉手、低頭、看望、故鄉(xiāng)、疑三、再讀課題，理解題意給靜、夜、思三個字組詞，老師分別用大屏幕顯示安靜、夜晚、思念，再讓學(xué)生將這三個詞連成一句話——在一個安靜的夜晚，心中的思念。四、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1．自主練讀課文，并用“——”劃出不認(rèn)識的字。2．四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說一說有哪幾個字是自己認(rèn)識的，不認(rèn)識的的字借助拼音自學(xué)，并讀讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。3．指名學(xué)生一行一行讀課文。注意正音，指導(dǎo)讀好 “靜、床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。4．同桌互相讀一讀，爭取人人把課文讀準(zhǔn)、讀順。[設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)方法，重視落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)精神。]五、感受詩意，再讀古詩。1．小朋友們，你們都發(fā)現(xiàn)詩中老師加上了斜線，這是有什么作用呢？對，表示停頓。那么我們就來試試古詩該怎么讀吧。（靜夜思 床 前 /明 月 光，疑 是 /地 上 霜。舉 頭 /望 明 月，低 頭 /思 故 鄉(xiāng)。）老師范讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生舉手讀。理解詩意。(課件出示插圖)通過插圖和重點(diǎn)字詞的意思，讓學(xué)生自主理解詩意并試著翻譯詩句。明月光：明亮的月光。疑：好像。六、總體感悟。(課件出示插圖，播放背景音樂)談話：小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人的著名詩篇《靜夜思》。你們覺得此時的李白，心里是什么樣的感覺呢？離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白的心里一定非常（生說：難過、傷心、悲哀……)3．教師范讀，學(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解感受詩中之情。4．小朋友，此時的你們看到月亮你想到了什么？（播放樂曲）（預(yù)設(shè)）生：“看到月亮，我想到了在遠(yuǎn)方賺錢的爸爸?！?“看到月亮，我想到了在新疆賺錢的媽媽、姐姐。” “看到月亮，我想到了好朋友?！薄翱吹皆铝粒蚁氲搅税职?、媽媽，我很想他們回來，每天可以看到他們?！睅煟涸娙丝粗鴴煸诳罩械拿髟拢瑫氲绞裁茨?？他想到了故鄉(xiāng)的什么呢？”生：“他想到了故鄉(xiāng)的那座小山?！薄八肫鹆思议T口的那條小溪?！?“他想起了故鄉(xiāng)的親人?！?……師：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人啊。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩 5．模仿練讀，想象意境。6．角色表演：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)7．指名最佳表演者上臺表演，配以樂曲。8．通過多種方式背誦積累這首古詩。[設(shè)計(jì)意圖：深入感知課文中的情感，利用詩意的畫面和故事，用播放音樂和有感情地朗讀的辦法，使學(xué)生整體感知，這樣符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，特別是農(nóng)村里百分之九十多的留守兒童感受得會更深，這首詩很短，含義又及深，很難讓一年級的學(xué)生全面理解，這里只是讓學(xué)生有初步的感受，今后每一位學(xué)生都會用一生的時間去品讀這首詩。]七、板書設(shè)計(jì)靜夜思（唐）李白明月光 疑 / 好像 地上霜思念家鄉(xiāng)
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