【正文】 待久了的田圃跟牧場等待久了的魚塘和小溪九年級上語文學案當田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場枯黃失去了牛羊的蹤跡當魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸喑啞歌不成調子雨說，我來了，我來探訪四月的大地（1）怎樣理解詩歌開頭括號中的話的含義？（2）熟讀此段，發(fā)揮想象，說一說這時的大地是什么顏色。自由朗讀2—5段（1）用自己的話說一說春雨的特點，體會運用擬人手法的妙處。（2）同學們再想象一下春雨過后的大地又是什么顏色呢？默讀第6段運用擬人的手法說一說春雨的經歷。讀第8兩節(jié)，其中的“笑”你是怎樣理解的？談談你的看法。最后一節(jié)中寫道：“當你們自由地笑了，我就快樂地安息”，你如何理解這句話，這“快樂的安息”讓你聯(lián)想起龔自珍的哪兩句詩?當堂達標★。禁g249。()魚t225。ng()留zh236。()yīn（）啞xuān()嚷qiǎng()褓油gāo()斗l236。()★ ，并分別說明其表達作用。①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________★。第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我_______啊 石獅子見了我_______啊（4）本詩運用的主要修辭方法是什么？對表達詩歌的主題有何作用？（5）你還學過哪些寫雨的詩歌？請舉一兩例。拓展延伸★★★閱讀下面詩歌，回答問題：小燕子見了我_______啊 仿造上述詩句再續(xù)寫兩句： 花兒見了我___________ 種子見了我___________★ ★“為生活在中國大地上的兒童而歌”，有什么深刻含意？★★、吟詠春雨是古今中外文學的一個常見的主題，請你寫出兩組描繪春雨的古代詩句。①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________。★★下列詩句沒有采用修辭手法的一句是（）Ａ、小燕子見了我笑斜了翅膀啊Ｂ、牧場枯黃失去牛羊的蹤跡Ｃ、雨說：我是到大地上來親近你們的Ｄ、我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起 ★★對詩句朗讀語氣語調解說有誤的一項（）Ａ、雨說：四月已在大地上等待久了??（期盼與渴望）Ｂ、我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準（輕快、深情）Ｃ、我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠（雄壯、激越）Ｄ、當你們自由地笑了，我就快樂地安息（活潑、歡快）★閱讀詩歌并回答問題：（1）《雨說》作者，臺灣詩人。（2）雨“說”的話主要表達了什么意思？。（3）你認為，雨要教孩子“勇敢地笑”的內涵是什么？。媽媽，不要送傘來（選作）①偏偏下起??哦，是我夢求許久的小雨，我歡快地跳進雨中，任那細細的雨絲把我浸潤，忽地，心中掠過一絲不安，哦，媽媽，不要送傘來。②我喜歡在雨中獨行，緩慢的節(jié)奏合著雨點的飄落，任那油潤的千張綠葉，把我染得翠綠，哦，媽媽，不要送傘來。③我喜歡路邊青濕的小草，盡情地吸吮大自然的甘露，即使沒有蟋蟀的低吟，我仍可以舒暢地放松四肢，哦，媽媽，不要送傘來。④我喜歡在傘花中奔跑，和小雨絲們說句悄悄話，此時此刻，我真正地屬于我自己，哦，媽媽，不要送傘來。⑤我在雨中自在地漫步，我也會在雨中得到收獲，但我不愿意您的花雨傘，擋住了屬于我的小雨點，哦，媽媽，不要送傘來。（１）第①節(jié)中“夢求許久”一詞可用一個成語替換，這個成語是________。（２）詩中寫到“心中掠過一絲不安”，聯(lián)系上下文揣摩一下“我”為何不安？（３）第②節(jié)詩勾畫了一幅詩意濃郁的畫面，下面對這幅畫命名最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。Ａ、春雨圖Ｂ、綠葉圖Ｃ、雨中漫步圖Ｄ、染翠圖（４）找出第③節(jié)詩中暗示雨滋潤特點的關鍵詞。（５）結合第④節(jié)分析，為何“我喜歡在傘花中奔跑，和小雨絲們說句悄悄話”？（６）第⑤節(jié)中有兩句詩揭示了詩歌主旨，請找出來，并標明朗讀重音。（７）全詩反復呼告“哦，媽媽，不要送傘來”，這樣寫有什么好處？小結：詩歌的題目是《雨說》，那么詩人筆下的雨都說了什么？這些話集中表達了一個什么意思？“雨”說她來了；她是溫柔親切的愛的使者；她，靜悄悄地走來，孩子們不要拒絕她的來到；她，來自遙遠的地方；她曾在幸運的笑中長大。“雨”說她來了，就不再回去，當孩子們學會了自由地笑，她 快樂地安息。這些話表達了中國的長者們?yōu)榱俗寖和瘋兡軌驘o憂無慮、健康幸福的長大，他們愿意做出一切的努力、付出一切的代價。中心 ：表達了作者對春雨無私奉獻精神的贊美和對“生活在中國大地上的兒童”的由衷祝福及熱切期望 小試牛刀本文以擬人的語氣，寫了春雨對大地的訴說。自然界里還有許多美好的事物，春風、冬雪等，請以“春風說”“冬雪說”“小草說”等為題目，模仿本文寫法，寫一首詩歌或一段話。中考鏈接對孩子說①你必須吃很多糧食、蔬菜、水果，飲很多水和奶，才能漸漸增長自己的身高和體重。記住，是土地供給你營養(yǎng)讓你漸漸高出土地，你不要忘了隨時低下頭來，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和傷痕。為了你站起來，土地一直謙卑地匍匐著，在偉大的土地面前，你一定要學會謙卑。②為了生長，你不得不多吃一些東西，這就不得不請求別的生命的幫助，這就難以避免地傷害了它們。忠實的牛、活潑的魚、誠懇的雞都幫助了你的生長，多少犧牲構成了生命的廟宇。看似理所當然的過程，實際卻充滿著疼痛和傷害。為此，感恩和懺悔應該成為你一生的功課。這樣或許沉重了些，但沉重之后，你將獲得真正的美德。③你將吃很多的鹽，然后漸漸匯成內心的深海，并體會那種咸的感情。④你將翻過許多山，很可能你找不到通向峰頂?shù)穆窂剑敲蠢^續(xù)攀登吧，許多迂回重復的路，使你的記憶彎曲并有了深度；而當你終于到達一座山頂，你會看到更遠處那積雪的山峰，于是你知道，你必須不停地出發(fā)，生命就是不停地開始，只有過程，沒有頂點。⑤你必須經歷很多個夜晚，為此，你應該多準備一些燈盞。學會把燈高高地舉起，不僅照亮了自己的夜晚，也為遠處的另一位夜行者提示了路的存在。⑥永遠向高處、向遠處敞開胸懷，你將獲得遼闊的胸懷和源源不竭的激情。⑦但是孩子，你必須隨時把目光從高處遠處收回，看看低處。學會尊重和熱愛低處吧，熱愛低處的人，熱愛低處的勞動，熱愛低處的水域，并化做一滴水匯入低處吧。最低處的海，最低處的水，養(yǎng)活著這個世界。⑧當然，孩子，我仍然沒有說清楚什么，真理的金子是隱藏在黑夜的泥沙里的。為此，你必須走向你的河流，深入你的波濤，淘洗和尋覓吧，當整整一條河流都從你的手指間漫過，或許你會發(fā)現(xiàn)一些閃光的顆粒。⑨即使注定不會有什么發(fā)現(xiàn)，你也必須走向河流，與它一同發(fā)源，一同奔流，一同歷險，一同化入蒼芒。⑩孩子，向自己的河流走去吧???說說看。（2分）9.③段中“咸的感情”指什么？作者這樣說好在哪里？（2分）④段中“使你的記憶彎曲并有了深度”中“彎曲”和“深度”各指什么？請結合上下文說說看。（2分）⑥⑦兩段在內容上相互矛盾嗎？為什么？（2分）作者說了那么多，但在⑧段中還強調說“我仍然沒有說清楚什么”。這說明了什么？把你的推斷寫在下面。（2分）滿分作文賞析不要輕易說“不”——陽光總在風雨后作者：廣東省一考生我不是個勇敢的孩子。我害怕困難，我害怕前路的茫然，還害怕面對前路的艱辛，我害怕面對沒有方向感的世界，我害怕失去自我。我總是會在事情快要有結果的時候，特別是在自己有不好感覺的時候，選擇逃避。我總是想學著去堅強，可是堅強并不是那么容易的一件事。堅強總不是我想象的那樣子堅強，它并不是兩個字，它并不是一種心情，它不是一時的沖動就能完成的事情。我覺得它好難。我曾經嘗試著去做，可是最終我還是失敗了。我還是放棄了。雖然事情總是以失敗而告終，雖然事情總是以放棄而結束，但是我并沒有很輕易的說出不。搜雖然不是個勇敢的孩子，可是我也不是輕易放棄的孩子。我的放棄總是在掙扎了之后才做出的決定。請你不要以為，在你堅強了之后就一定是彩虹，就一定是美麗的世界在等著你，人并不是會事事都順心，我們照樣會面臨失敗，我們照樣會面臨痛苦，我們照樣會面對哭泣，只是在我們失敗在我們痛苦在我們哭泣之前，你要盡量爭取?；蛟S，我是個失敗的孩子，我是個還沒有長大的孩子。所以我的世界總是失敗比較多。不管我努力了多少，我的失敗率總是會有70%?？墒悄翘熘螅矣X得，我的生活不該是這樣子的，我的生活也不應該是失敗的，我的生活也該是五顏六色的。我也權利我也有能力去爭取彩虹的。生命真的很脆弱。大自然兩分鐘的顫抖，我們就面臨生離死別，我們就開始人心惶惶，我們就開始不知所措，我們的大地就是一陣陣的慌亂。同樣，生命也是很堅強的。廢墟中的可樂男孩，為了有活著意志力的看書女孩，那個廢墟中鋸掉雙腿才被拯救出來的女孩，經歷了幾天幾夜還能被解放軍戰(zhàn)士救出來的人們，如果面對著眼前的廢墟，看著周圍的黑暗世界，他們放棄了生的意志力，那么他們活著嗎？他們還有生存的希望嗎？經歷了那天，我漸漸的明白，我好像不再是個小孩了，我該做的事情還有很多，我不該那么輕易的說放棄，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看見彩虹的，我也是可以看見美麗的火光的，可是我總是在最關鍵的時候猶豫了。盡管我的猶豫也是經歷了思考的，可是要是我在思考一下，再好好的想一想，我的周圍也會有美麗的奇跡出現(xiàn)的，我的彩虹也在不遠處的。我錯過了很多次看見彩虹的機會了。錯過的是永遠不會再來的，眼前的還在，我要抓住現(xiàn)在，對眼前的事情不要輕易說不了，我要用心的去堅持，我應該用盡自己全身的力量去爭取。還是那句，經歷了風雨不一定見彩虹，可是不經歷風雨就一定不會看見彩虹。