走近細(xì)胞教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-10-13 15:20本頁(yè)面
【正文】 學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上準(zhǔn)備不夠充分，本堂課也存在著很多問(wèn)題。首先，談一下本節(jié)課的可取之處。，姿態(tài)自然。可見(jiàn)學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。，是每組認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。、追問(wèn)。在講完第五題法律的三個(gè)特征后，能出示兩個(gè)材料，判斷學(xué)生的理解掌握情況。，使本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)清晰，一目了然。但同時(shí)，更有許多需要改進(jìn)之處。，語(yǔ)調(diào)平淡。，寫得有點(diǎn)亂。，有不恰當(dāng)?shù)模ǔ燥溩樱處煕](méi)有及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)?！吧磉叺囊?guī)則”時(shí)，說(shuō)得少，應(yīng)多啟發(fā)學(xué)生多講一些。，學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)制定一個(gè)詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。，其實(shí)在課堂中把學(xué)生的一些回答記載下來(lái)。然后用于后面的教學(xué)是取之于學(xué)生，用之于學(xué)生，是最最貼近學(xué)生實(shí)際的體現(xiàn)。如在給規(guī)則分類時(shí)，讓學(xué)生從大家所感受到的規(guī)則中來(lái)提煉出道德、紀(jì)律、法律三類規(guī)則。，應(yīng)予以講解，這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確把握理解新課程教學(xué)理念，在重難點(diǎn)知識(shí)突破上應(yīng)再下功夫。第五篇：走近老師教學(xué)反思《走近老師》教學(xué)反思臧春雨雄關(guān)漫漫，星辰大海。準(zhǔn)備教研組的公開課已經(jīng)很久，可以說(shuō)早已心虛氣短。而對(duì)于今年新修訂的《道德與法治》新教材改變不適應(yīng)，也因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)，心神疲憊，再加上身為年輕教師經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此在教學(xué)中也出現(xiàn)一些失誤和不足。課后我就從幾個(gè)方面進(jìn)行了反思。一、教學(xué)設(shè)計(jì)存在的不足本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)主要有四個(gè)。活動(dòng)一：我們老師很重要，活動(dòng)二：我 們老師很特別，活動(dòng)三：鏡映你我，活動(dòng)四：拓展空間。雖然活動(dòng)的設(shè)置看著很流暢，但是總感覺(jué)活動(dòng)的重點(diǎn)不能突出，每個(gè)活動(dòng)都平均用力?！拔覀兝蠋熀苤匾边@個(gè)活動(dòng)內(nèi)包含了太多的小活動(dòng)。有“分享成長(zhǎng)過(guò)程中給你深刻印象的老師”、“認(rèn)識(shí)從古至今的幾位思想家，并搶答填空”、“了解成為一名老師需要具備的條件”、“最美教師仲威平”。讓整個(gè)活動(dòng)冗長(zhǎng)兒沒(méi)重點(diǎn)?！拔覀兝蠋熀芴貏e”這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生描述老師的特征風(fēng)格，有的同學(xué)描述優(yōu)點(diǎn)，有的同學(xué)描述缺點(diǎn)，展示時(shí)沒(méi)有注意保護(hù)學(xué)生的隱私，導(dǎo)致一部分同學(xué)本身想表達(dá)而不敢描述。二、教學(xué)中存在的不足《走近老師》是人教版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第六課第一框。本框題內(nèi)容從教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命等角度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解老師，培養(yǎng)尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。本節(jié)課需要完成的知識(shí)目標(biāo)較少，但更重要的是達(dá)到情感目標(biāo)。而本節(jié)課我過(guò)于注重了課本上的知識(shí)，是教教材，而沒(méi)有做到用教材教，沒(méi)有真正地從學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)出發(fā)，升華學(xué)生的情感。沒(méi)有讓學(xué)生真實(shí)地感受到老師的偉大。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不高，忽略了個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺少教育機(jī)智面對(duì)課堂中的突發(fā)情況。導(dǎo)入時(shí)的漫畫效果體現(xiàn)不明顯，語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有感染力。情景劇第一幕“小奇哪些行為是不妥的”這個(gè)問(wèn)題在學(xué)生展示回答時(shí)有位學(xué)生說(shuō)“因?yàn)樗澈笸钡蹲印?，?duì)于學(xué)生的這個(gè)答案沒(méi)有繼續(xù)進(jìn)行正面的引導(dǎo)。課堂時(shí)間分配不太合理，在“了解教師職業(yè)”這一目中耗費(fèi)時(shí)間太多，設(shè)置的活動(dòng)冗長(zhǎng)，前松后緊，導(dǎo)致最后拖堂。二、今后教學(xué)改進(jìn)的措施合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，把握好課堂教學(xué)節(jié)奏，避免“頭重腳輕”，對(duì)重難點(diǎn)的講授應(yīng)預(yù)留出足夠的時(shí)間。課堂上要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鍛煉和培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力。充分研讀教材，學(xué)會(huì)整合知識(shí)，通過(guò)活動(dòng)的設(shè)置讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)感悟。重點(diǎn)把握重難點(diǎn)的解決，重點(diǎn)突出。豐富自己的語(yǔ)言，點(diǎn)評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)具有新穎性、贊揚(yáng)性。
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