畢業(yè)設(shè)計(jì)論文：高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)選題及其質(zhì)控機(jī)制的研究-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。如何設(shè)置合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)命題，篩選出。通過對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量相關(guān)因素的探索，提出。畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的措施和方法。第一線應(yīng)用型人才。該類型人才運(yùn)用工程原理將產(chǎn)品由開。程設(shè)計(jì)，或依靠操作技能去直接制造產(chǎn)品。而目前，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，經(jīng)。盡管畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過努力，在執(zhí)。①畢業(yè)設(shè)計(jì)命題，高等職業(yè)院校學(xué)生目前就業(yè)形勢(shì)較好，接下載等手段，敷衍了事，不能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的。項(xiàng)目的進(jìn)度造成影響。因此，隨著此類學(xué)生人數(shù)的增加，實(shí)。②畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，選題的一般做法是。以根據(jù)學(xué)生的情況指導(dǎo)學(xué)生作選擇。③畢業(yè)設(shè)計(jì)難以管理，由于沒有較好的交。上述原因使得學(xué)校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)管無(wú)。學(xué)院和學(xué)校相關(guān)的檢查監(jiān)督以及教學(xué)保障等職能管理部門。在選題項(xiàng)目中，畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合。夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。獨(dú)立進(jìn)行的與專業(yè)相關(guān)的科研項(xiàng)目自行擬定。因此，規(guī)范畢業(yè)論文的撰寫是確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量非常。回答問題，要求能夠準(zhǔn)確描述畢業(yè)設(shè)計(jì)中
【正文】 設(shè)計(jì)論文的撰寫、答辯的準(zhǔn)備工作作出指導(dǎo)。由于學(xué)生提前進(jìn)入工廠實(shí)習(xí)，教師與學(xué)生的聯(lián)系因空間距離而減少。為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)通過手機(jī)、 qq群、 和視頻聊天等多種途徑與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)過程控制，從而提高自覺性和主動(dòng)性，杜絕抄襲。而建立畢業(yè)設(shè)計(jì)管理平臺(tái)，可以減少學(xué)生返校的次數(shù)，節(jié)省時(shí)間，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理和交流。教師界面可完成的任務(wù)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輸入個(gè)人資料，包括職稱、專業(yè)、方向、特長(zhǎng)、聯(lián)系方式等；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的輸入，課題介紹，供學(xué)生 界面中選題用；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)查看選題學(xué)生情況，包括學(xué)生姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、專業(yè)、興趣愛好、聯(lián)系方式（手機(jī)、 ）；將課題相關(guān)的資料上傳，供學(xué)生下載，包括審題表、任務(wù)書、中期檢查表、課題參考文獻(xiàn)等。也可添加畢業(yè)設(shè)計(jì)輔助資料、軟件、英文文獻(xiàn)指導(dǎo)等；學(xué)生登陸情況統(tǒng)計(jì)，作為教師對(duì)學(xué)生管理的參考；師生交流平臺(tái)，學(xué)生可上傳開題報(bào)告、畢業(yè)論文等，并根據(jù)論文進(jìn)展咨詢交流；進(jìn)行學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定和上傳。學(xué)生界面完成的任務(wù)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填寫自己的信息，如班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)、興趣愛好等；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，可以查看所有 教師的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)選好畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，不能更改，按時(shí)間前后選定，只能選擇一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。其中，選題類型有兩項(xiàng)，一是教師的題目，從教師資料中選擇；二是自己實(shí)習(xí)單位或 自己擬定的題目。題目必須根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱，專業(yè)培養(yǎng)方案等，不能任意劃定。如果自己選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，必須選擇校內(nèi)指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的幫助下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、審題表。選擇校內(nèi)指導(dǎo)教師后不能更改，另外根據(jù)實(shí)際情況，需選擇一名校外指導(dǎo)老師，并填寫其資料；選擇好畢業(yè)設(shè)計(jì)課題或教師后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)下載相關(guān)的課題資料；可在師生交流平臺(tái) 上進(jìn)行資料的上傳，下載等。如開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文稿等。 參考文獻(xiàn)： [1]丁光惠，等 .基于 b/s 的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)開發(fā) [j].湖北汽車工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021，（ 12）： 7173. [2]胡謀法，等 .基于 ahp 和加權(quán) topsis 的工科本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)定 [j].高等教育研究學(xué)報(bào)， 2021，（ 3）： 3438. [3]李懷誠(chéng) .基于 web環(huán)境的畢業(yè)選題管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 [j].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用， 2021，（ 10）： 165167.
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