畢業(yè)設計論文：高職院校畢業(yè)設計選題及其質(zhì)控機制的研究-資料下載頁
2024-12-01 17:28本頁面
【導讀】個重要的實踐環(huán)節(jié)。如何設置合理的畢業(yè)設計命題，篩選出。通過對畢業(yè)設計質(zhì)量相關因素的探索，提出。畢業(yè)設計質(zhì)量控制的措施和方法。第一線應用型人才。該類型人才運用工程原理將產(chǎn)品由開。程設計，或依靠操作技能去直接制造產(chǎn)品。而目前，根據(jù)畢業(yè)設計的要求，經(jīng)。盡管畢業(yè)設計經(jīng)過努力，在執(zhí)。①畢業(yè)設計命題，高等職業(yè)院校學生目前就業(yè)形勢較好，接下載等手段，敷衍了事，不能達到畢業(yè)設計的目的。項目的進度造成影響。因此，隨著此類學生人數(shù)的增加，實。②畢業(yè)設計的選題，選題的一般做法是。以根據(jù)學生的情況指導學生作選擇。③畢業(yè)設計難以管理，由于沒有較好的交。上述原因使得學校對畢業(yè)設計監(jiān)管無。學院和學校相關的檢查監(jiān)督以及教學保障等職能管理部門。在選題項目中，畢業(yè)設計的選題應當理論結合。夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成畢業(yè)設計。獨立進行的與專業(yè)相關的科研項目自行擬定。因此，規(guī)范畢業(yè)論文的撰寫是確保畢業(yè)設計質(zhì)量非常?；卮饐栴}，要求能夠準確描述畢業(yè)設計中
【正文】 設計論文的撰寫、答辯的準備工作作出指導。由于學生提前進入工廠實習，教師與學生的聯(lián)系因空間距離而減少。為了提高畢業(yè)設計質(zhì)量，指導教師應通過手機、 qq群、 和視頻聊天等多種途徑與學生進行聯(lián)系，加強過程控制，從而提高自覺性和主動性，杜絕抄襲。而建立畢業(yè)設計管理平臺，可以減少學生返校的次數(shù)，節(jié)省時間，實現(xiàn)遠程管理和交流。教師界面可完成的任務：在規(guī)定時間內(nèi)輸入個人資料，包括職稱、專業(yè)、方向、特長、聯(lián)系方式等；在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)設計課題的輸入，課題介紹，供學生 界面中選題用；在規(guī)定時間內(nèi)查看選題學生情況，包括學生姓名、班級、學號、專業(yè)、興趣愛好、聯(lián)系方式（手機、 ）；將課題相關的資料上傳，供學生下載，包括審題表、任務書、中期檢查表、課題參考文獻等。也可添加畢業(yè)設計輔助資料、軟件、英文文獻指導等；學生登陸情況統(tǒng)計，作為教師對學生管理的參考；師生交流平臺，學生可上傳開題報告、畢業(yè)論文等，并根據(jù)論文進展咨詢交流；進行學生畢業(yè)設計成績的評定和上傳。學生界面完成的任務：在規(guī)定的時間內(nèi)填寫自己的信息，如班級、姓名、學號、專業(yè)、興趣愛好等；在規(guī)定的時間內(nèi)，可以查看所有 教師的資料和畢業(yè)設計課題，并在規(guī)定的時間內(nèi)選好畢業(yè)設計課題，不能更改，按時間前后選定，只能選擇一個畢業(yè)設計課題。其中，選題類型有兩項，一是教師的題目，從教師資料中選擇；二是自己實習單位或 自己擬定的題目。題目必須根據(jù)畢業(yè)設計大綱，專業(yè)培養(yǎng)方案等，不能任意劃定。如果自己選擇畢業(yè)設計題目，必須選擇校內(nèi)指導老師，在指導老師的幫助下完成畢業(yè)設計任務書、審題表。選擇校內(nèi)指導教師后不能更改，另外根據(jù)實際情況，需選擇一名校外指導老師，并填寫其資料；選擇好畢業(yè)設計課題或教師后，在規(guī)定時間內(nèi)下載相關的課題資料；可在師生交流平臺 上進行資料的上傳，下載等。如開題報告、畢業(yè)設計論文稿等。 參考文獻： [1]丁光惠，等 .基于 b/s 的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)開發(fā) [j].湖北汽車工業(yè)學院學報， 2021，（ 12）： 7173. [2]胡謀法，等 .基于 ahp 和加權 topsis 的工科本科畢業(yè)設計質(zhì)量評定 [j].高等教育研究學報， 2021，（ 3）： 3438. [3]李懷誠 .基于 web環(huán)境的畢業(yè)選題管理系統(tǒng)設計與應用 [j].數(shù)字技術與應用， 2021，（ 10）： 165167.
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