【導讀】福建省高等職業(yè)教育實訓基地建設(shè)項目。福州職業(yè)技術(shù)學院。省教育廳高教處：。教育實訓基地建設(shè)項目的通知精神、學院認真組織專家對現(xiàn)有實訓基。地進行逐一科學論證，現(xiàn)推薦《應(yīng)用電子技術(shù)實訓基地》作為2021. 主辦單位福州市人民政府。4．兼職教師：指正式聘任的，獨立承擔一門專業(yè)課或?qū)嵺`。行業(yè)、企業(yè)兩年以上工作經(jīng)歷的教師。姓名林寧職務(wù)教務(wù)處處長。1廣告設(shè)計與制作2021年8020213798. 17福州職業(yè)技術(shù)學院國家職業(yè)技能鑒定站圖形圖象處理初、中、高級勞動和社會保障部。20福州職業(yè)技術(shù)學院國家職業(yè)技能鑒定站國際商務(wù)英語認證初、中、高級商務(wù)部中國國際貿(mào)易學會。學院建院以來，積極與相關(guān)企業(yè)合作，充實完善院內(nèi)實驗實訓中心74個，建立院外實。一年來，以海峽西岸特色行業(yè)的代表性企業(yè)和臺資企業(yè)為戰(zhàn)略合作伙伴，實施與中國電信、中國網(wǎng)龍、冠捷電子、金得利集團等

　　

【正文】 說明： 請按學校推薦順序排序。 學校性質(zhì)請注明公辦高職、民辦高職。 3.、方承諾投入專項資金比例 =100地方投入資金 /中央財政投入資金。 28 福州職業(yè)技術(shù)學院實訓基地建設(shè)規(guī)劃 為貫徹落實教育部、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意 見》（教高〔 2021〕 14 號）精神，進一步加強實訓基地建設(shè)，積極推動職業(yè)教育體制創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，加快培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線迫切需要的高素質(zhì)技能型人才，根據(jù)福建省教育廳、福建省財政廳等十一個廳局《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》（閩教職成 [2021]47 號）和福建省教育廳《關(guān)于實施福建省職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程的意見》（閩教職成 [2021]41 號）文件精神，特制定實訓基地建設(shè)規(guī)劃。 一、指導思想： 實訓基地建設(shè)要認真貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》 (教高 [2021]16 號 )精神，按照教育規(guī)律和市場規(guī)劃，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金，構(gòu)建校企合作平臺，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實訓、實習基地條件，要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)的校企組合新模式，由學校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實訓，努力建設(shè)好一批集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的實訓基地，不斷提高實訓基地建設(shè)的水平和效益。 二、建設(shè)原則 （一）導向性原則。 實訓基地建設(shè)要發(fā)揮在 學院 內(nèi)的導向作用和優(yōu)質(zhì)教育資源、企業(yè)生產(chǎn)的示范作用 。 實訓基地要能 全面完成實踐教學任務(wù)與職業(yè)訓練功能，能按照職業(yè)崗位群要求的各種規(guī)范開展職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)訓導。實訓基地建設(shè)的總體布局要合理，各種實驗、實訓室、實訓車間的規(guī)模要適當， 能 滿足職業(yè)訓練所需的設(shè)備配置與足夠的工位，以保證學生充分的動手實踐機會，實訓基地的設(shè)備選型與配套，應(yīng)做到先進性、真實（仿真）性、實用性、經(jīng)濟性相結(jié)合。 （二）共享性原則。 實訓基地建設(shè)要有充分的調(diào)研、論證，目標定位要準確，要綜合利用現(xiàn)有資源，既可以在 學 院和企業(yè)獨立建設(shè)，也可以采取校企聯(lián)合建設(shè)實訓基地，讓企業(yè)在實訓基地建立企業(yè)設(shè)備、企業(yè)文 化的信息展示窗口，在實訓基地合作設(shè)立研發(fā)中心，建立雙方聯(lián)合科研與培訓平臺，拓寬實訓設(shè)備的來源渠道，還可以建立校際聯(lián)盟，互補互助，統(tǒng)籌人才、資金和技術(shù)資源，把有限的資源相對集中，合作建設(shè)高水平實訓基地，減少低層次重復(fù)投資，提高實訓基地資 29 源使用效率。實訓基地應(yīng)面向 學 院和企業(yè)，也面向社會開放，進行勞動力培訓、企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等，最大限度地實現(xiàn)資源共享，使之成為技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓基地、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓的橋梁、校企合作的載體、產(chǎn)學研結(jié)合的平臺。 （ 三）效益性原則 。實訓基地建設(shè)應(yīng)與技能型緊缺人才的 專業(yè)和培養(yǎng)規(guī)模相匹配，最大限度地保證學員獲得足夠時間的、高質(zhì)量 “真刀真槍 ”的實際技能訓練?；亟ㄔO(shè)要注重社會效益和經(jīng)濟效益，建立實訓基地管理使用的長效機制。要創(chuàng)新實訓基地建設(shè)理念，實現(xiàn)共同投資、互惠互利，提高實訓基地的投資效益。在實訓基地的管理上，要建立、健全職業(yè)教育實訓基地管理制度，建立實訓基地內(nèi)部管理制度，普遍建立起包括技術(shù)管理、設(shè)備管理、人員管理、固定資產(chǎn)管理與其它各項管理在內(nèi)的各項制度，使實訓基地做到人員結(jié)構(gòu)合理，崗位職責明確，運行規(guī)范有序，考核辦法完備。 （四）持續(xù)性原則。 實訓基地必須高度重 視項目的持續(xù)運行能力，通過多種途徑，提高實訓基地的軟、硬件建設(shè)水平和服務(wù)能力。創(chuàng)新實訓基地管理體制和運行機制，提高實訓基地建設(shè)質(zhì)量，使其成為集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能教育培訓中心。 （五）動態(tài)發(fā)展原則 。對于基地建設(shè)規(guī)范、質(zhì)量好，示范、輻射作用顯著的實訓基地， 學院將給予重點扶持，在資金、人才上給予傾斜。 對于建設(shè)不規(guī)范、共享作用不顯著、可持續(xù)發(fā)展的運行機制不健全的實訓基地，將進行動態(tài)淘汰。 三、建設(shè)目標： 構(gòu)建“五位一體”的院內(nèi)外實訓基地，到 2021 年，圍繞 5 個重點專業(yè)，以專業(yè)類 為大類，分別建立樓宇智能化技術(shù)實訓室、汽車電子技術(shù)實訓室、星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)實訓室、“無紙化”動畫實訓室、影視編輯實訓室、國際商務(wù)實訓室等 13個生產(chǎn)仿真性校內(nèi)實踐教學基地，并將院內(nèi)實驗（實訓）室整合成五大實訓中心（影視動漫實訓中心、旅游綜合實訓中心、經(jīng)貿(mào)物流實訓中心、計算機網(wǎng)絡(luò)實訓中心、機電工程實訓中心）；在與冠捷、福建電信（網(wǎng)建）、金得利校企合作的基礎(chǔ)上，進行深度融合。新建福州光科照明、福州百富半導體照明、福州文化創(chuàng)意園等 1015 個校外實訓教學基地，同時完善其他專業(yè)實踐教學基地建設(shè)。 四、建設(shè)規(guī)劃： （一）校 內(nèi)實訓基地 30 落實《福州職業(yè)技術(shù)學院十一五實驗、實訓建設(shè)規(guī)劃》。三年內(nèi)有步驟、分階段完成各招生專業(yè)校內(nèi)實驗實訓室的建設(shè)，保證每個專業(yè)都有滿足教學需要的實驗實訓室，提高實驗實訓室的技術(shù)水平。 在現(xiàn)有的實驗實訓室的基礎(chǔ)上，進行儀器設(shè)備的合理補充，使實訓條件趨于完善。 通過資源共享、提高實驗實訓室的整體教學效能。逐步以專業(yè)群為大類調(diào)整實驗實訓室的功能、建制，通過配置、重組、優(yōu)化，搭建公共基礎(chǔ)、專業(yè)實訓兩個實驗實訓教學平臺。各實驗實訓室向教師、學生和緊密型實訓基地的技術(shù)人員開放，使設(shè)備與技術(shù)的效能最優(yōu)化 ，最大限度地服務(wù)于實踐教學，充分發(fā)揮其在應(yīng)用能力培養(yǎng)方面的整體教學功能。 啟動實驗實訓室評估工作，按照專業(yè)大類或內(nèi)涵相近專業(yè)，圍繞重點專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)，重點建成 5 個有影響、高水平，具有真實工作環(huán)境機制靈活、開放共享的實驗實訓中心（計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游、經(jīng)貿(mào)物流、影視動漫、樓宇智能化技術(shù)），力爭在 2021 年建設(shè) 2 個省級實訓基地。 努力引進合作項目，充分利用現(xiàn)有儀器設(shè)備，做到物盡其用，促使學生技能水平的提高，特別是機電工程實訓中心的數(shù)控車床等設(shè)備的充分利用，要建立引進項目負責人制度，保持項目引進的跟進及 協(xié)調(diào)，確保引進項目能為學生服務(wù)，增強辦學競爭力，提高學院的社會效益和經(jīng)濟效益。 （二）校外實訓基地 各系都要把與大企業(yè)的合作作為今后發(fā)展的戰(zhàn)略，各專業(yè)要建立穩(wěn)定的校外實訓基地，保證學生頂崗操作需要，為畢業(yè)生崗位技能或就業(yè)奠定扎實基礎(chǔ)。 校外實驗實訓基地要下大力氣通過技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓以及必要的經(jīng)費投入，建設(shè)緊密型的校外實訓基地，確保校外實訓基地的建設(shè)和良好穩(wěn)定運行。每個專業(yè)至少要有兩個校外實習基地（一個專業(yè)一年招生三個班的應(yīng)有三個）。同一個專業(yè)但專業(yè)方向之間內(nèi)涵差別較大的，則每一個專業(yè)方向要有兩個實習基地。 各專業(yè)校外實習基地數(shù)量要以能接收相應(yīng)學生數(shù)量實習為準，要建立相應(yīng)的評價標準。探索課堂、實習地點的一體化，積極推行訂單模式，探索任務(wù)驅(qū)動、項目實戰(zhàn)、頂崗實習等有利于增強學生實踐能力的教學模式。在做好網(wǎng)龍（中國）公司、實達電腦公司、西湖大酒店、中國人壽、光大證券等 66 個運行良好并有保障機制的院外實訓基地的同時，繼續(xù)完善新建的冠捷電子、福建電信（網(wǎng)建） 31 等十幾家校外實訓基地的建設(shè)。再新建 福州光科照明、福州百富半導體照明、福州文化創(chuàng)意園等 1015 個校外實訓教學基地，同時與投資 8000 萬的福州職教公共實訓基地，實現(xiàn)教 育資源共享。 建立實習基地運行反饋制度，每次實習回來對照實習計劃、實習內(nèi)容和實習實際情況進行總結(jié)，在教研室和系開展實習交流匯報，學院進行檢查。 五、主要措施 （一）轉(zhuǎn)變教育思想觀念，深化實驗（實訓）管理體制改革 為有利于實驗（實訓）管理、節(jié)約教育資源，有利于實驗（實訓）課程的調(diào)整和設(shè)置，有利于實驗（實訓）教育內(nèi)容、方法改革的實施，需要進一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，充分認識深化實驗、（實訓）管理體制改革的重要性和必要性。進一步優(yōu)化基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)實驗、（實訓）管理體制；加強專業(yè)教學實驗、實訓管理體制的研究和實踐，建立 能夠適應(yīng)學院教學改革和資源共享要求的管理體制，使學院的實驗、（實訓）管理過渡到更高層次。繼續(xù)抓好教學實驗、實訓設(shè)置和布局的調(diào)整工作，進行深層次的整合，對相近專業(yè)的實驗室進行合并，對專業(yè)面窄、工作量少、規(guī)模小、效益低的實驗（實訓）給予撤并，合理調(diào)整實驗（實訓）室布局，做到公共實驗（實訓）室定點科學、方便、高效，各個教學單位的實驗（實訓）室相對集中，院內(nèi)共享，以提高實驗（實訓）室的使用效益。擬建立四個實訓中心（計算機實訓中心、機電工程實訓中心、影視動畫實訓中心、國際商務(wù)實訓中心）。 （二）加強實踐教學體系、結(jié)構(gòu) 和內(nèi)容方法的改革 按照學院人才培養(yǎng)模式中對學生創(chuàng)新能力、實踐能力和社會適應(yīng)能力的要求，不斷優(yōu)化實驗（實訓）課程體系和結(jié)構(gòu)，調(diào)整、充實課程的實驗（實訓）環(huán)節(jié)，修訂適合教學大綱及培養(yǎng)人才所需要的新的實驗教學大綱和新的實驗（實訓）指導書，對實驗（實訓）內(nèi)容進行系統(tǒng)優(yōu)化組合，推陳出新。制定實驗項目更新計劃，每年保證以不低于 5％的比例更新，減少演示、驗證性的實驗，增加設(shè)計型、綜合型實驗，啟發(fā)引導學生自行設(shè)計、單獨操作，鼓勵學生主動自選難度更高的實驗。改進實驗（實訓）指導方式，積極利用現(xiàn)代教育手段進行指導，培養(yǎng)學生的動 手能力創(chuàng)新精神，促進實驗（實訓）教學質(zhì)量的不斷提高。 （三）加大投資力度，把握投資方向，注重投資效益 按照人才培養(yǎng)方案模式中對教學基礎(chǔ)設(shè)施的要求，繼續(xù)加大對實驗（實訓） 32 室的投資力度。堅持“按需計劃、鞏固基礎(chǔ)、發(fā)展專業(yè)、保證重點”的原則，在確保各類教學實驗（實訓）保質(zhì)保量全面開出的前提下，今后幾年集中資金建設(shè)重點專業(yè)實驗（實訓）室、迅速提升專業(yè)實驗（實訓）室的裝備條件，實現(xiàn)實驗（實訓）室工作整體上臺階的工作目標，實現(xiàn)實驗（實訓）室建設(shè)跨越式發(fā)展。注意把實驗（實訓）室建設(shè)與實驗（實訓）室管理、改革結(jié)合起來，以建 促改、以建促管，促進實驗（實訓）室管理水平的提高。注意把實驗（實訓）室建設(shè)與新增專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，扶持和培養(yǎng)社會急需的新專業(yè)，使新專業(yè)迅速成為學院事業(yè)發(fā)展增長點。 （四）擴大開放、加強協(xié)作，促進資源共享 實驗（實訓）室開放不僅是提高實驗（實訓）室效益、也是培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力的有效途徑，在廣泛吸取兄弟院校教學實驗（實訓）室實行開放經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，先在院內(nèi)個別系（部）的實驗室試點，然后逐步向全院各實驗室推廣過渡。實驗（實訓）室開放工作是一個系統(tǒng)工程，涉及方方面面，需要解決的問題很多，要加強對實驗（實訓）室 開放工作的研究，及時解決開放過程中出現(xiàn)的新問題、新矛盾，給予開放經(jīng)費和有關(guān)政策上的保證，穩(wěn)步推進實驗（實訓）室全面開放。 （五）加強實驗（實訓）室規(guī)范化管理，提高實驗（實訓）室管理水平 實驗（實訓）室管理是綜合性很強的工作，繼續(xù)完善實驗（實訓）室各項規(guī)章制度，全面推行計算機網(wǎng)絡(luò)化管理，實現(xiàn)實驗（實訓）室管理工作標準化、規(guī)范化、科學化，是今后實驗（實訓）室管理工作的重要任務(wù)。全院所有教學實驗（實訓）室，要逐步形成由專職教師、技術(shù)人員和管理人員組成的相對獨立的體系，試行實驗（實訓）室主任負責制，人、財、物集中管 理、統(tǒng)一調(diào)度。建立健全實驗（實訓）室管理的各項規(guī)章制度，在實驗（實訓）室信息、資產(chǎn)等方面實行計算機網(wǎng)絡(luò)化管理，努力提高實驗（實訓）室管理的現(xiàn)代化水平。進一步細化、明確實驗（實訓）室教師、技術(shù)人員和管理人員的崗位責任，實行目標管理，做到科學設(shè)崗、合理定編、競爭上崗，完善實驗（實訓）室人員的考核辦法，采用定性和定量相結(jié)合的方法切實加強對實驗（實訓）室人員經(jīng)常性的崗位考核，考核結(jié)果與他們的待遇持鉤。建立院內(nèi)大型儀器協(xié)作共用，提高儀器的利用率，做到科學管理，增強活力，共享資源，發(fā)揮效益。 （六）開展實驗（實訓）室服 務(wù)工作水平評估 33 根據(jù)《高等學校專業(yè)實驗室評估標準（試行），結(jié)合學院實際、制定相應(yīng)的實驗（實訓）室評估標準、開展實驗（實訓）室服務(wù)工作水平評估，充分發(fā)揮評估的導向，促進和激勵作用。 （七）建立“校企合作”的良性運行機制 建立良好的“校企合作”運行機制，促使“工學結(jié)合”教育正常運轉(zhuǎn)，健康發(fā)展。在校企雙方“合作鏈”的鞏固上下功夫，走內(nèi)涵發(fā)展之路，增強對企業(yè)的吸引力，提高對企業(yè)發(fā)展的技術(shù)貢獻率，使企業(yè)感到學校和企業(yè)的合作是雙贏的事業(yè)，學校并非只是一個企業(yè)資源的“索取者”，而是企業(yè)發(fā)展的“動力源”。