中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告-資料下載頁
2025-08-01 18:24本頁面
【正文】 子信息技術(shù)及相關(guān)內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)，其中，我院在校生1990人次，非我院在校生626人次；2006年，進(jìn)一擴(kuò)大成果，開展了3404人次的數(shù)控技術(shù)及相關(guān)內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)，其中，我院在校生2630人次，非我院在校生774人次。一年多來，我院數(shù)控技術(shù)與電子信息實(shí)訓(xùn)基地全體人員經(jīng)過積極探索，形成了一整套良好的實(shí)訓(xùn)體制，為高頻率、大密度的數(shù)控與電子信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)提供了制度保證；同時(shí)，形成了一系列行之有效的實(shí)訓(xùn)方式，為快速提高培訓(xùn)人員的數(shù)控與電子信息技術(shù)水平提供了基礎(chǔ)保證。、運(yùn)行方面的新體制、新方法。在“職業(yè)技能鑒定”、“全工種考核”、“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目管理”、“校企合作”等方面取得了初步成果。我院數(shù)控技術(shù)與電子信息實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)對(duì)本院及其它院校的數(shù)控與電子信息技術(shù)人才的培養(yǎng)發(fā)揮了巨大的作用，同時(shí)也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出的數(shù)控與電子信息專業(yè)畢業(yè)生分布全國各地區(qū)。四、實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目執(zhí)行過程中存在的問題及擬采取的改進(jìn)措施（一）存在的問題。由于在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目中未含有場(chǎng)地建設(shè)經(jīng)費(fèi)，隨著數(shù)控技術(shù)與電子信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模的不斷擴(kuò)大及培養(yǎng)人員的快速增加，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地對(duì)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的制約作用開始凸顯。，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置難以與企業(yè)完全對(duì)接。由于在設(shè)備采購中受資金條件的制約，難以采購?fù)暾壳霸谄髽I(yè)中使用的主流設(shè)備，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)設(shè)備與企業(yè)應(yīng)用設(shè)備在數(shù)控系統(tǒng)上及床身結(jié)構(gòu)上的不一致，難以與企業(yè)完全對(duì)接。，逐步形成培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研等多功能的運(yùn)行體制。（二）改進(jìn)措施，擴(kuò)建現(xiàn)有的數(shù)控技術(shù)與電子信息實(shí)訓(xùn)基地。，要注重實(shí)訓(xùn)設(shè)備的型號(hào)與企業(yè)盡可能的保持一致。五、對(duì)今后中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的意見和建議，應(yīng)根據(jù)區(qū)域分布合理的原則，突出重點(diǎn)地進(jìn)行，防止重復(fù)投資，強(qiáng)調(diào)資源共享。，增加設(shè)備采購的廣泛性、靈活性，以滿足實(shí)訓(xùn)基地的具體需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行設(shè)備采購招投標(biāo)?！笆晃濉逼陂g乃至今后更長(zhǎng)一段時(shí)間，裝備制造業(yè)已成為遼寧省的支柱產(chǎn)業(yè)，并且發(fā)展前景良好，已進(jìn)入快速發(fā)展期，未來將成為全國裝備制造的支柱性產(chǎn)業(yè)區(qū)域。因此，加大對(duì)代表著先進(jìn)加工技術(shù)的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)、模具專業(yè)與電子信息技術(shù)專業(yè)的投入，為振興東北老工業(yè)基地盡快培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高技能緊缺人才奠定基礎(chǔ)。附表1 中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目基本情況表附表2 中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目設(shè)備采購與使用情況表附表3 各地區(qū)中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地情況匯總表附表4 “十一五”期間各地區(qū)緊缺人才專業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需求情況表9
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