【正文】 術(shù)組織機(jī)構(gòu)來(lái)共同完成實(shí)踐教案。.頂崗實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分利用地方歌舞團(tuán)和文化館站的社會(huì)有利資源，進(jìn)行有針對(duì)性和互利式的崗位對(duì)接活動(dòng)。合作雙方都要以傳承和創(chuàng)新舞蹈表演為宗旨，并達(dá)成意向協(xié)議，以確保頂崗實(shí)習(xí)的真實(shí)性、有效性和雙贏性。所以要求合作雙方根據(jù)各自實(shí)際需求，共同來(lái)制定頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行方案，本著以課程概念為著重點(diǎn)，在執(zhí)行的過(guò)程中要以完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能和促進(jìn)頂崗單位綜合效益為目標(biāo)，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行針對(duì)性的頂崗實(shí)習(xí)教案活動(dòng)。具體操作方法：一是利用地方節(jié)目、文藝展演、文藝比賽、文化交流等契機(jī)，進(jìn)行與實(shí)習(xí)單位的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)；二是以學(xué)校演出團(tuán)隊(duì)的形式與地方進(jìn)行聯(lián)合式演出活動(dòng)，在此期間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)與溝通，借此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能。（九）教案時(shí)間安排.基本要求每學(xué)年為周，其中教案時(shí)間周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期周，學(xué)時(shí)一般為學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周小時(shí)（小時(shí)折合學(xué)時(shí)）安排。年總學(xué)時(shí)數(shù)為～。課程開(kāi)設(shè)順序和周學(xué)時(shí)安排，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的，根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。.教案要求公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課的教案要符合教育部有關(guān)教育教案的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位，重在教案方法、教案組織形式的改革，教案手段、教案模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)技能課專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)原則上為學(xué)年。要仔細(xì)落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。在專業(yè)技能的教案上，要根據(jù)“教、學(xué)、演”的教案模式，重點(diǎn)突出“演”昀實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而帶動(dòng)和影響“教”與“學(xué)”的教案環(huán)節(jié)。.教案評(píng)價(jià)教案評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)教案實(shí)施前，對(duì)學(xué)生所做的工作計(jì)劃進(jìn)行檢查，調(diào)查學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素。根據(jù)工作過(guò)程系統(tǒng)化的思路設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境，選擇教案內(nèi)容、教案方法和教案組織形式，因材施教，順利實(shí)施教案。形成性評(píng)價(jià)教案實(shí)施中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程存在的方法問(wèn)題和操作偏差，尋找教案實(shí)施方案本身存在的不足。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，及時(shí)調(diào)整教案組織實(shí)施方案?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)教案實(shí)施后，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，考核學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力水平以及達(dá)到教案目標(biāo)的程度。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查、就業(yè)單位意見(jiàn)反饋和社會(huì)評(píng)價(jià)，對(duì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、合理性、適應(yīng)性和畢業(yè)生的質(zhì)量以及教案組織的滿意度進(jìn)行考察，為修訂新的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教案實(shí)施方案提供依據(jù)。.評(píng)價(jià)方式多元化的考核評(píng)價(jià)方法以就業(yè)為導(dǎo)向，重視實(shí)踐考試，重視能力考核。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作、辯論、課題研究、作品、情景測(cè)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等納入考核內(nèi)容，并提供多次考核機(jī)會(huì)。課程還導(dǎo)入師生巡視互評(píng)作品的方式進(jìn)行，通過(guò)考核加強(qiáng)學(xué)生以實(shí)踐為中心的理念。與職業(yè)鑒定接軌考核與職業(yè)資格和技術(shù)等級(jí)鑒定接軌，提高考核評(píng)價(jià)的社會(huì)可信度和效果，使學(xué)生能在該課程考核的同時(shí)得到相應(yīng)崗位的職業(yè)資格證書(shū)。分?jǐn)?shù)分配本課程實(shí)行過(guò)程考評(píng)與結(jié)果考評(píng)相結(jié)合的方式，表演能力、交流能力、課題研究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等合計(jì)占；作品最后藝術(shù)效果占。.教案質(zhì)量保障措施專業(yè)教案組織的建立設(shè)置舞蹈表演專業(yè)教研組，負(fù)責(zé)專業(yè)技能課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教案研究與實(shí)施。每個(gè)模塊建立教師模塊教案負(fù)責(zé)制，確立模塊教案的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)該模塊的教案組織和教案安排及考核。專業(yè)教研組的負(fù)責(zé)人一般應(yīng)具有中級(jí)及其以上職稱，有較強(qiáng)的教案研究能力、專業(yè)實(shí)踐能力和組織管理能力。模塊教案負(fù)責(zé)人應(yīng)具有中級(jí)及其以上職稱的雙師型教師，有較強(qiáng)的教案研究能力、專業(yè)實(shí)踐能力和管理能力。教師資源配置實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷，初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，職業(yè)資格證書(shū)及教師資格上崗證書(shū)。能掌握教案規(guī)律及教案技巧，并具有良好的政治思想素質(zhì)，無(wú)違法亂紀(jì)行為，遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。理論知識(shí)任課教師：應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)和中級(jí)及以上職業(yè)資格證書(shū)及教師資格上崗證書(shū)。能掌握教案規(guī)律及教案技巧，并具有良好的政治思素質(zhì)，無(wú)違法亂紀(jì)行為，遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。雙師型教師：技能型人才培養(yǎng)應(yīng)積極引進(jìn)（或培養(yǎng)）“能說(shuō)”“會(huì)做”的具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并熟悉職業(yè)教育特點(diǎn)、教案技巧嫻熟的“雙師型”教師。教師培訓(xùn)要求各專任教師應(yīng)根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《職業(yè)教育法》等法規(guī)及有關(guān)文件要求，按計(jì)劃進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以不斷提高政治思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝及先進(jìn)的教案方法。每年的參加培訓(xùn)課時(shí)不少于一周。（十）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn).按規(guī)定修完所有課程；.成績(jī)合格，取得?？飘厴I(yè)證書(shū)；.本專業(yè)的學(xué)生須通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)及以上或通過(guò)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)相關(guān)模塊的考試；.取得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。專業(yè)實(shí)訓(xùn)方案（一）實(shí)訓(xùn)教案的總目標(biāo)與教案要求教案實(shí)訓(xùn)是舞蹈表演專業(yè)的實(shí)踐性教案環(huán)節(jié)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間，不但要從理論上徹底的了解，并掌握舞蹈表演所涉及到的理論知識(shí)，更要從理論出發(fā)，著手實(shí)際，將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際表演中去，能創(chuàng)新性地完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生驗(yàn)證、鞏固和充實(shí)所學(xué)的舞蹈表演專業(yè)理論知識(shí)和技能技巧知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)及實(shí)際運(yùn)用能力，加深對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，縮小理論與實(shí)際的差距。通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演能力，提高學(xué)生實(shí)際工作的能力，從中體驗(yàn)感受如何把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中。讓學(xué)生成為一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的全能性人才。（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（需核實(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：舞蹈表演實(shí)訓(xùn)目的：了解各種舞蹈技巧的訓(xùn)練方法，具有一定的觀察力，肢體協(xié)調(diào)能力，掌握一定的基本功。具有良好的舞蹈審美能力。具有一定的舞蹈創(chuàng)編能力。實(shí)訓(xùn)任務(wù)：肢體軟開(kāi)度訓(xùn)練，把上靜態(tài)、動(dòng)態(tài)訓(xùn)練。各種風(fēng)格舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)及基本動(dòng)作訓(xùn)練舞蹈創(chuàng)編能力訓(xùn)練舞臺(tái)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：肢體軟開(kāi)度訓(xùn)練，把上靜態(tài)、動(dòng)態(tài)訓(xùn)練。各種風(fēng)格舞蹈的特點(diǎn)及基本動(dòng)作訓(xùn)練舞蹈創(chuàng)編能力訓(xùn)練舞臺(tái)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)練習(xí)仔細(xì)、課堂表現(xiàn)積極占總評(píng)成績(jī)學(xué)生的基本功、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、優(yōu)美度，以及風(fēng)格把握占總成績(jī)舞臺(tái)的調(diào)度能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，有較好的藝術(shù)創(chuàng)新能力占總成績(jī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：歌曲伴舞實(shí)訓(xùn)目的：了解各種舞蹈技巧的訓(xùn)練方法，具有一定的觀察力，肢體協(xié)調(diào)能力，掌握一定的基本功。具有良好的舞蹈審美能力。具有一定的舞蹈創(chuàng)編能力。實(shí)訓(xùn)任務(wù)：各種歌曲伴舞表演訓(xùn)練舞蹈創(chuàng)編能力訓(xùn)練舞臺(tái)實(shí)踐練習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：各種歌曲伴舞表演訓(xùn)練舞蹈創(chuàng)編能力訓(xùn)練舞臺(tái)實(shí)踐練習(xí)實(shí)訓(xùn)考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)練習(xí)仔細(xì)、課堂表現(xiàn)積極占總評(píng)成績(jī)學(xué)生的基本功、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、優(yōu)美度，以及風(fēng)格把握占總成績(jī)舞臺(tái)的調(diào)度能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，有較好的藝術(shù)創(chuàng)新能力占總成績(jī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三：樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)目的：準(zhǔn)確掌握各種樂(lè)器的演奏技巧，能熟練掌握各種調(diào)式音階。具有良好的視奏能力，解決一定的技術(shù)技巧問(wèn)題。能夠演奏一些小型作品，具有一定的伴奏能力培養(yǎng)學(xué)生的表演能力與舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)任務(wù)：各種樂(lè)器的基本功訓(xùn)練，小型音樂(lè)作品的排練聲樂(lè)伴奏作品排練實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：各種樂(lè)器的基本功訓(xùn)練，小型音樂(lè)作品的排練聲樂(lè)伴奏作品排練實(shí)訓(xùn)考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)練習(xí)仔細(xì)、課堂表現(xiàn)積極占總評(píng)成績(jī)學(xué)生的基本功、視奏能力，以及風(fēng)格把握占總成績(jī)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，舞臺(tái)的表現(xiàn)力，有較好的藝術(shù)創(chuàng)新能力占總成績(jī)（三）實(shí)訓(xùn)要求.學(xué)生需明確實(shí)訓(xùn)目的，端正實(shí)訓(xùn)態(tài)度，仔細(xì)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。.參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生需嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程安排。.參與實(shí)訓(xùn)的教師和學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)制度。.要求學(xué)生積極思考，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)課堂上的理論知識(shí)在實(shí)際操作中的應(yīng)用。.掌握舞蹈學(xué)科的基本理論知識(shí)和技能；.具有對(duì)不同舞蹈的鑒賞能力；.掌握主要舞種的分析方法和一般技術(shù)；.具有舞蹈寫(xiě)作、評(píng)論以及表演的基本能力；.了解舞蹈藝術(shù)前沿動(dòng)態(tài)、應(yīng)用情景和發(fā)展動(dòng)態(tài)；.掌握舞蹈文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法；具有一定的實(shí)際工作能力。36 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