【正文】 山西省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目基本情況表基地專業(yè)名稱：舞蹈表演專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)?；厩闆r學(xué)校名稱山西省侯馬市職業(yè)中專學(xué)校在校生詳細(xì)地址侯馬市文明東路北側(cè)管理星級(jí)（人才培養(yǎng)工作評(píng)估結(jié)果）三星級(jí)法人代表秦崍貴聯(lián)系電話手機(jī)學(xué)校占地面積（畝）儀器設(shè)備總值（萬元）萬元校舍建筑面積（平方）專任教師總數(shù)基地基本情況專業(yè)設(shè)置情況專業(yè)設(shè)置時(shí)間本專業(yè)在校生本專業(yè)年招生數(shù)本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù)近三年平均就業(yè)率項(xiàng)目現(xiàn)有設(shè)備總值（萬元）按照資金來源分類（萬元）中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)地方（省、市、縣）財(cái)政經(jīng)費(fèi)學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)其他（行業(yè)、企業(yè)經(jīng)費(fèi)等）按照設(shè)備采購方式（萬元）中央采購無地方采購無學(xué)校自行采購其他無師資隊(duì)伍情況 其中：專任教師總數(shù)高級(jí)職稱教師數(shù)中級(jí)職稱教師數(shù)初級(jí)職稱教師數(shù)有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師數(shù)具有高級(jí)工、技師、工程師等職稱的教師數(shù)、基地 運(yùn) 行 情 況年年現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備（臺(tái)套）全年實(shí)訓(xùn)人數(shù)（人）其中：校內(nèi)學(xué)生實(shí)訓(xùn)數(shù)（人）全年實(shí)訓(xùn)人時(shí)數(shù)（人小時(shí)）其中：校內(nèi)學(xué)生實(shí)訓(xùn)（人小時(shí)）全年基地運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)（萬元）基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)（人）其中：高級(jí)技師、技師、高級(jí)工（人）、注：.“基地名稱”須填寫全稱，包括所在地區(qū)、學(xué)校與專業(yè)等。. “全年實(shí)訓(xùn)人時(shí)數(shù)”全年實(shí)訓(xùn)人數(shù)*人均實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)。. 每個(gè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目填寫一頁。數(shù)據(jù)截止到年月。填表人及手機(jī)：張新民 填表時(shí)間：年月日負(fù)責(zé)人簽字（單位蓋章）：秦崍貴校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室情況統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目內(nèi)容《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教案標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定該專業(yè)應(yīng)配備的全部實(shí)訓(xùn)室名稱舞蹈基訓(xùn)排練場毯子技能排練場國際標(biāo)準(zhǔn)舞排練場實(shí)驗(yàn)劇場已有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室舞蹈室兩個(gè)準(zhǔn)備室一個(gè)排練室一個(gè)未建設(shè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室舞蹈基訓(xùn)排練場實(shí)驗(yàn)劇場本次申報(bào)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室舞蹈基訓(xùn)排練場實(shí)驗(yàn)劇場侯馬市職業(yè)中專學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之舞蹈表演專業(yè)可行性報(bào)告（一）基本情況.項(xiàng)目學(xué)校基本情況我校始建于年，是國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，個(gè)專業(yè)獲國家重點(diǎn)支持建設(shè)。學(xué)校教職工人，在校生人數(shù)人。學(xué)校先后獲得“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“山西省文明學(xué)校”、“山西省依法治校示范?！薄ⅰ芭R汾市現(xiàn)代化學(xué)?！?、“臨汾市教案質(zhì)量優(yōu)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。.目前的實(shí)訓(xùn)條件舞蹈表演專業(yè)現(xiàn)有間實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)配有名專業(yè)的舞蹈教師。.相關(guān)專業(yè)辦學(xué)時(shí)間和沿革舞蹈表演專業(yè)開辦于年，同年招生、報(bào)到新生人。共有畢業(yè)生名，平均就業(yè)率為,現(xiàn)有在校生名。在專業(yè)建設(shè)中，我們堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)需求確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力為本位制定教案計(jì)劃，以突出技能訓(xùn)練為重點(diǎn)開展課程改革，以雙師型為目標(biāo)大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)為支撐積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，逐步形成了鮮明的專業(yè)特色。.近三年在校生取得職業(yè)資格證書情況近三年在校學(xué)生可以獲得相應(yīng)專業(yè)的資格證書，雙證書獲取達(dá)，畢業(yè)后不僅具有職業(yè)高中畢業(yè)證書，又獲得了相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能資格證書，深受社會(huì)歡迎。.畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)情況近年來，學(xué)校抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好契機(jī)，以打造品牌專業(yè)、培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，學(xué)生招得來、留得住、學(xué)得好、送得出，滿足了城鄉(xiāng)居民對職業(yè)教育的多樣化需求，靠品牌優(yōu)勢贏得了社會(huì)各界的關(guān)注與好評(píng)。近幾年，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)品質(zhì)過硬、技術(shù)過硬的行業(yè)技能型人才余人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)，該校成為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國家首批創(chuàng)新性院校之一。前不久，對我校不同種專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況做了跟蹤調(diào)查。調(diào)查顯示：我校舞蹈表演、幼師、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用、電子電器、護(hù)理、機(jī)電一體化、電子商務(wù)、汽車維修、服裝加工、冶金與環(huán)保、液晶顯示技術(shù)、數(shù)控等專業(yè)的畢業(yè)生最受歡迎，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生成為業(yè)務(wù)骨干，部分畢業(yè)生做了業(yè)務(wù)主管。在侯馬市五交化批發(fā)市場經(jīng)營戶中，有的經(jīng)營戶都是職業(yè)中專的畢業(yè)生，通過掌握一技之長，仔細(xì)鉆研、勤于實(shí)踐，這些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生步入社會(huì)后，經(jīng)營有方，做到學(xué)以致用，真正服務(wù)于社會(huì)。（二）項(xiàng)目實(shí)施必要性和可行性.舞蹈表演專業(yè)人才需求分析舞蹈表演專業(yè)主要培養(yǎng)從事舞蹈教育及舞蹈表演工作的專業(yè)人才，其一是為全國各地的藝術(shù)院校、專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)職業(yè)學(xué)校等輸送舞蹈教師，其二，畢業(yè)生也可在藝術(shù)團(tuán)體從事舞蹈表演、編導(dǎo)、編輯和研究工作。學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義理論的基本知識(shí)，熟悉我國的文藝方針的政策；系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化知識(shí)和舞蹈基本理論，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，有較強(qiáng)的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有從事本專業(yè)教案和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強(qiáng)的理論寫作能力。為社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)可從事師資、編導(dǎo)、表演的復(fù)合型人才。從全國舞蹈專業(yè)當(dāng)前狀況來看，舞蹈的理論建設(shè)與其它學(xué)科相比尚有待提高和完善，舞蹈理論人才存在過分集中滯留現(xiàn)象。出現(xiàn)這些問題的主要原因在于舞蹈學(xué)科的發(fā)展與市場對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生矛盾以及舞蹈教育在觀念上的誤區(qū)。按照當(dāng)下舞蹈學(xué)科的類別劃分，主要包括創(chuàng)作、表演、教育和理論四個(gè)領(lǐng)域。在以往的舞蹈教育中也較為注重高、精、尖的實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，而缺少基層和普及型的建設(shè)，但現(xiàn)實(shí)市場需求中則更加注重全能型或?qū)嵱眯腿瞬?。立足于市場需求，校企合作培養(yǎng)出既能夠傳承傳統(tǒng)舞蹈形式又能滿足行業(yè)企業(yè)用人需求的人才就顯得尤為重要。.項(xiàng)目實(shí)施師資條件、資金條件和基礎(chǔ)條件（）師資條件我校舞蹈表演專業(yè)具有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，滿足教育教案的改革和校企合作、產(chǎn)教融合的要求。舞蹈表演專業(yè)共有專業(yè)課教師人，其中高級(jí)教師人，中級(jí)教師人。（）資金條件學(xué)校在上級(jí)部門的大力支持下，多方籌措資金，用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。（）基礎(chǔ)條件舞蹈表演專業(yè)現(xiàn)有個(gè)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)配有名專業(yè)的舞蹈教師。.改革成效我校舞蹈表演專業(yè)“以培養(yǎng)德藝雙馨的專業(yè)人才”為目標(biāo)，不斷根據(jù)文化結(jié)構(gòu)調(diào)整、專業(yè)進(jìn)步和市場需求的變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。具體改革成效如下：（）人才培養(yǎng)模式改革以培養(yǎng)“綜合素質(zhì)技能特長”的高技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，推行專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，根據(jù)目前生源情況和市場對人才的需求，改革教案內(nèi)容，突出專業(yè)操作技能，不斷加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。堅(jiān)持每年舉辦校內(nèi)學(xué)生的舞蹈大賽，一方面檢驗(yàn)教師的教案水平，另一方面通過大賽促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的提高和競爭意識(shí)，成效顯著。（）課程體系改革圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從專業(yè)面向的職業(yè)崗位群現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行分析，構(gòu)建能力型的模塊化課程體系。專業(yè)本著基礎(chǔ)理論課程適用、夠用，突出專業(yè)技能培養(yǎng)的原則，經(jīng)過教案實(shí)踐，逐步形成結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)可行的課程體系。（）教案內(nèi)容改革課程設(shè)置和教案內(nèi)容緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位群開設(shè)，制訂了專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了校本教材。在執(zhí)行過程中，根據(jù)舞蹈表演產(chǎn)業(yè)對人才需求的變化而調(diào)整課程體系和整合教案內(nèi)容，調(diào)整與整合主要依據(jù)專業(yè)建設(shè)與教案指導(dǎo)委員會(huì)討論、專業(yè)綜合調(diào)研分析和反饋意見來進(jìn)行。（）教案方式改革積極探索“以學(xué)生為中心”的教案改革，通過教案方法和教案手段改革，促進(jìn)了教案質(zhì)量的提高。改革傳統(tǒng)的課堂教案方法。在教案方法上突出啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)式和辯論式等形式，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考。在課堂上注重處理好難點(diǎn)與重點(diǎn)、概念與應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)與靈活的關(guān)系，做到精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合。經(jīng)常選擇一些教案案例讓學(xué)生參與分析，大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（）多渠道培養(yǎng)師資隊(duì)伍，努力提高教師素質(zhì)我校舞蹈表演專業(yè)擁有一支整體素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍，專任教師現(xiàn)有名，其中高級(jí)教師名，中級(jí)教師名。同時(shí)，通過實(shí)施《教職工工作管理辦法》、《教職工達(dá)標(biāo)實(shí)施辦法》、《教職工量化考核方案》等規(guī)章制度，教職工的工作業(yè)績與工資、職稱、評(píng)優(yōu)掛鉤，還定期不定期組織優(yōu)秀教師、骨干教師上公開課、示范課，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過教案、作業(yè)展評(píng)，學(xué)生與教師互動(dòng)，學(xué)生評(píng)出最受歡迎的老師，評(píng)比結(jié)果計(jì)入量化考核檔案，此舉激勵(lì)了廣大教師愛崗敬業(yè)的熱情，教師充分發(fā)揮出潛力，促進(jìn)了教育教案質(zhì)量提高，推動(dòng)了教案工作跨越式發(fā)展。.可能共享的院校的布局描述實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完成后，可為周邊中職學(xué)校以及企當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)。.項(xiàng)目建設(shè)