【正文】 36 / 36。.要求學(xué)生積極思考，仔細(xì)領(lǐng)會課堂上的理論知識在實(shí)際操作中的應(yīng)用。.參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生需嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)過程安排。能夠演奏一些小型作品，具有一定的伴奏能力培養(yǎng)學(xué)生的表演能力與舞臺經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)任務(wù)：各種歌曲伴舞表演訓(xùn)練舞蹈創(chuàng)編能力訓(xùn)練舞臺實(shí)踐練習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：各種歌曲伴舞表演訓(xùn)練舞蹈創(chuàng)編能力訓(xùn)練舞臺實(shí)踐練習(xí)實(shí)訓(xùn)考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)練習(xí)仔細(xì)、課堂表現(xiàn)積極占總評成績學(xué)生的基本功、動作的協(xié)調(diào)性、優(yōu)美度，以及風(fēng)格把握占總成績舞臺的調(diào)度能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，有較好的藝術(shù)創(chuàng)新能力占總成績實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三：樂隊(duì)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)目的：準(zhǔn)確掌握各種樂器的演奏技巧，能熟練掌握各種調(diào)式音階。具有良好的舞蹈審美能力。各種風(fēng)格舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)及基本動作訓(xùn)練舞蹈創(chuàng)編能力訓(xùn)練舞臺實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：肢體軟開度訓(xùn)練，把上靜態(tài)、動態(tài)訓(xùn)練。具有一定的舞蹈創(chuàng)編能力。（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（需核實(shí)項(xiàng)目內(nèi)容）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：舞蹈表演實(shí)訓(xùn)目的：了解各種舞蹈技巧的訓(xùn)練方法，具有一定的觀察力，肢體協(xié)調(diào)能力，掌握一定的基本功。通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演能力，提高學(xué)生實(shí)際工作的能力，從中體驗(yàn)感受如何把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐工作中。專業(yè)實(shí)訓(xùn)方案（一）實(shí)訓(xùn)教案的總目標(biāo)與教案要求教案實(shí)訓(xùn)是舞蹈表演專業(yè)的實(shí)踐性教案環(huán)節(jié)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間，不但要從理論上徹底的了解，并掌握舞蹈表演所涉及到的理論知識，更要從理論出發(fā)，著手實(shí)際，將所學(xué)的專業(yè)理論知識運(yùn)用到實(shí)際表演中去，能創(chuàng)新性地完成各項(xiàng)任務(wù)。每年的參加培訓(xùn)課時(shí)不少于一周。雙師型教師：技能型人才培養(yǎng)應(yīng)積極引進(jìn)（或培養(yǎng)）“能說”“會做”的具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并熟悉職業(yè)教育特點(diǎn)、教案技巧嫻熟的“雙師型”教師。理論知識任課教師：應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)和中級及以上職業(yè)資格證書及教師資格上崗證書。教師資源配置實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷，初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，職業(yè)資格證書及教師資格上崗證書。專業(yè)教研組的負(fù)責(zé)人一般應(yīng)具有中級及其以上職稱，有較強(qiáng)的教案研究能力、專業(yè)實(shí)踐能力和組織管理能力。.教案質(zhì)量保障措施專業(yè)教案組織的建立設(shè)置舞蹈表演專業(yè)教研組，負(fù)責(zé)專業(yè)技能課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教案研究與實(shí)施。與職業(yè)鑒定接軌考核與職業(yè)資格和技術(shù)等級鑒定接軌，提高考核評價(jià)的社會可信度和效果，使學(xué)生能在該課程考核的同時(shí)得到相應(yīng)崗位的職業(yè)資格證書。對現(xiàn)場實(shí)際操作、辯論、課題研究、作品、情景測驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等納入考核內(nèi)容，并提供多次考核機(jī)會。通過對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查、就業(yè)單位意見反饋和社會評價(jià)，對專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、合理性、適應(yīng)性和畢業(yè)生的質(zhì)量以及教案組織的滿意度進(jìn)行考察，為修訂新的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教案實(shí)施方案提供依據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，及時(shí)調(diào)整教案組織實(shí)施方案。根據(jù)工作過程系統(tǒng)化的思路設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境，選擇教案內(nèi)容、教案方法和教案組織形式，因材施教，順利實(shí)施教案。.教案評價(jià)教案評價(jià)包括診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。要仔細(xì)落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。.教案要求公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課的教案要符合教育部有關(guān)教育教案的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教案方法、教案組織形式的改革，教案手段、教案模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的，根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。年總學(xué)時(shí)數(shù)為～。具體操作方法：一是利用地方節(jié)目、文藝展演、文藝比賽、文化交流等契機(jī)，進(jìn)行與實(shí)習(xí)單位的頂崗實(shí)習(xí)活動；二是以學(xué)校演出團(tuán)隊(duì)的形式與地方進(jìn)行聯(lián)合式演出活動，在此期間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)與溝通，借此來加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能。合作雙方都要以傳承和創(chuàng)新舞蹈表演為宗旨，并達(dá)成意向協(xié)議，以確保頂崗實(shí)習(xí)的真實(shí)性、有效性和雙贏性。（八）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn).綜合實(shí)訓(xùn)在專業(yè)實(shí)踐課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用社會資源，大膽啟用項(xiàng)目化實(shí)踐教案方式，有效地帶動教研、科研的軟件和硬件的開發(fā)進(jìn)程，提高教育教案人才質(zhì)量；其次，以典型任務(wù)為動點(diǎn)，有計(jì)劃、有階段、有層次地進(jìn)行定期或不定期的專業(yè)匯報(bào)、演出、展演、比賽等；第三，以社會為活點(diǎn)，利用社會平臺，充分發(fā)揮學(xué)校的引領(lǐng)作用，積極地帶動和依托社會藝術(shù)組織機(jī)構(gòu)來共同完成實(shí)踐教案。.藝術(shù)概論本課程對于學(xué)生具有全面的藝術(shù)常識，較高的藝術(shù)修養(yǎng)，以及增強(qiáng)人文素質(zhì)等方面，尤其具有重要的作用。主要內(nèi)容：放松練習(xí)、呼吸練習(xí)、收縮和放松練習(xí)、下地和爬起練習(xí)、地面蕩腿、地面甩頭組合、地面起腿組合地面呼吸組合、擦地組合、控制組合。.現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)代舞是一門對于我們來說相對新興的課程。.中國民族民間舞中國民族民間舞課程的開設(shè)，可以幫助學(xué)生了解各民族的風(fēng)格特征，中國民間舞蹈文化的博大精深，同時(shí)使學(xué)生能夠掌握各民族舞蹈的風(fēng)格以及民族民間舞蹈中的內(nèi)涵。按人體結(jié)構(gòu)劃分為頭眼、上肢、軀干、下肢四個部位進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。.中國古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練中國古典舞基訓(xùn)課是培養(yǎng)中國舞蹈演員的基礎(chǔ)訓(xùn)練課，是建立在繼承深厚民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，分析和借鑒了芭蕾的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和方法。.舞蹈作品欣賞與分析本課程是立足于中外經(jīng)典舞蹈作品的角度，對舞蹈的功能、特點(diǎn)、欣賞所具備的條件和基礎(chǔ)、欣賞的訣竅進(jìn)行了全面的闡述。本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡(luò)，又有充分的橫向史料展開。.中國舞蹈史本課程沿著中國社會發(fā)展的歷史軌跡，闡述中國舞蹈發(fā)展的歷史。雙證融通情境教案工學(xué)模塊式課程體系構(gòu)成圖（七）專業(yè)課程設(shè)置和要求本專業(yè)全期開設(shè)的專業(yè)課程主要由舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈作品欣賞與分析、中國古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國古典舞技術(shù)技巧、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、即興舞蹈、藝術(shù)概論，具體課程內(nèi)容如下：.舞蹈藝術(shù)概論本課程所要闡述的是：人類思維實(shí)質(zhì)與思想形成，藝術(shù)思想形態(tài)特征，藝術(shù)思想的顯現(xiàn)及其特征，藝術(shù)思想觀念的顯現(xiàn)等問題。（六）課程體系依據(jù)舞蹈表演職業(yè)崗位（群）必備的知識、能力、素質(zhì)要素轉(zhuǎn)換為相關(guān)模塊課程，構(gòu)成雙證融通情景教案工學(xué)結(jié)合模塊式課程結(jié)構(gòu)。.具有較強(qiáng)健的體魄和良好的心理品質(zhì)，能承受相關(guān)表演技能對體能的要求，心理健康、性格開朗、為人豁達(dá)、與人為善，適應(yīng)社會生活與工作的能力較強(qiáng)。.在熟悉基本的教育理論和教案常識的基礎(chǔ)上，把握專業(yè)教育教案的特點(diǎn)，具備基本的專業(yè)教案能力。通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生在舞蹈表演、創(chuàng)編等方面達(dá)到較高的專業(yè)程度，并在不斷的舞臺表演實(shí)踐中，獲得較強(qiáng)的專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐能力。能力結(jié)構(gòu).掌握本專業(yè)開設(shè)的實(shí)踐課程：芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國民族民間舞、中國古典舞身韻、中國古典舞技術(shù)技巧、即興舞蹈、舞臺排練與實(shí)訓(xùn)、舞臺電視化妝等。.掌握本專業(yè)開設(shè)的理論基礎(chǔ)課程：舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、西方舞蹈史、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈解剖學(xué)、音樂欣賞、基礎(chǔ)樂理、基礎(chǔ)鋼琴、視唱練耳等。.熟悉、了解中、西方音樂的歷史、發(fā)展脈絡(luò)及學(xué)科前沿。（四）職業(yè)面向地方或企業(yè)電視臺、各類文藝演出中心、各級企事業(yè)宣傳部門、個人文藝培訓(xùn)工作室等的歌舞演員、宣傳干事、節(jié)目編導(dǎo)。u 掌握一定的音樂表演方面的專業(yè)理論知識。.專業(yè)規(guī)格u 掌握舞蹈表演專業(yè)理論知識。u 具有較強(qiáng)的法律意識。u 具有解放思想、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。u 具有良好的社會公德、職業(yè)道德和專業(yè)基本素質(zhì)。按照“三重”（重技能、重實(shí)踐、重理論基礎(chǔ)）的專業(yè)育人理念，堅(jiān)持“三結(jié)合”（堅(jiān)持素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合、課堂教案與實(shí)踐教案的結(jié)合、個性發(fā)展與共性提高的結(jié)合）的原則，培養(yǎng)“四能”（能表演、能教案、能創(chuàng)編、能研究）的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。專業(yè)人才培養(yǎng)方案（一）招生對象及學(xué)制.專業(yè)名稱：舞蹈表演.專業(yè)代碼：.招生對象：全日制初中畢業(yè)生、年齡相同或相仿的社會青年.學(xué)制：全日制三年（二）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體全面發(fā)展，熟練掌握舞蹈表演專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的藝術(shù)人才。根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)理論，當(dāng)原有的知識和能力解決不了現(xiàn)在的問題時(shí)，學(xué)習(xí)就有了主動性和積極性，這時(shí)的學(xué)習(xí)最有效。我們應(yīng)該以當(dāng)前的課程改革推動專業(yè)教師的培訓(xùn)工作。一是教育教案理念；二是專業(yè)知識和職業(yè)技能。因此，要推進(jìn)舞蹈表演專業(yè)課程教案改革，不斷提高教育教案質(zhì)量，我們就需要有高素質(zhì)的專業(yè)教師。.加強(qiáng)舞蹈表