【正文】 大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)撇與捺，看看這兩個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？二、新授板書(shū)：撇、捺。學(xué)習(xí)用筆。（1）比較撇與捺，找出不同的特點(diǎn)與它們之間的關(guān)系。（2）你覺(jué)得它們書(shū)寫(xiě)的快慢一樣嗎？為什么？師小結(jié)：撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；捺舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開(kāi)張。書(shū)空練習(xí)三遍。師示范撇與捺的寫(xiě)法。學(xué)生練習(xí)。三、學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。學(xué)習(xí)例字“火”與“文”的寫(xiě)法。（1）出示 “火”字，學(xué)生觀察撇與捺是怎樣組合的？（2）師小結(jié)“火”等字時(shí)，斜度不要太大，否則會(huì)造成整個(gè)字書(shū)寫(xiě)的敗筆。并出示病字，進(jìn)行比較。（3）出示“文”字，學(xué)生觀察寫(xiě)法。師出示病字進(jìn)行比較。（4）師示范。（5）學(xué)生練習(xí)。四、應(yīng)用練習(xí)。同桌討論，課本中例字里的撇與捺有什么密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫(huà)組合搭配的？師小結(jié)。（撇與捺搭配的字較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展。）師示范難寫(xiě)字“天”的寫(xiě)法。學(xué)生練寫(xiě)例字。五位學(xué)生上來(lái)板書(shū)，各寫(xiě)一個(gè)字。講評(píng)。五、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課以撇、捺為主筆的獨(dú)體字火 之 夫 文第四課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第4課以豎鉤、弧鉤為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤與弧鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：豎鉤與弧鉤的書(shū)寫(xiě)方法。【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。二、新授：（一）講解“豎鉤與弧鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎鉤與弧鉤”有什么特點(diǎn)。學(xué)生分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。范寫(xiě)。指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤與弧鉤分別怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤與弧鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤與弧鉤的字。出示范字：東、求、乎、可。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課以豎鉤、弧鉤為主筆的獨(dú)體字東求乎可第五課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第5課以斜鉤為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“斜鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：斜鉤的寫(xiě)法及注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。二、新授：（一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。出示范字：成、氏、哉、民。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課有哪些收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課以斜鉤為主筆的獨(dú)體字成哉氏民第六課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第6課瘦長(zhǎng)、扁寬形的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生掌握瘦長(zhǎng)、扁寬形獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及它們的外部形態(tài)特征與筆畫(huà)之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：瘦長(zhǎng)、扁寬形獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)幾幅咱班同學(xué)的優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)，比比誰(shuí)的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰(shuí)的作業(yè)。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)（一）帶有橫折或橫折鉤的字的特點(diǎn)：師：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫(huà)的名字是什么？（橫折、橫折鉤）它們的寫(xiě)法誰(shuí)還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。師：帶有橫折或橫折鉤的字其外輪廓的形狀常為瘦長(zhǎng)或扁寬形的獨(dú)體字，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這類獨(dú)體字的重點(diǎn)筆畫(huà)——橫折及橫折鉤的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？ 生觀察，師同時(shí)板書(shū)課題。師：誰(shuí)把你觀察到的特點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？ 生展示：（橫折是橫畫(huà)的尾部與豎畫(huà)的頭部拼接而成的，橫畫(huà)的收筆即豎畫(huà)的起筆。學(xué)生若說(shuō)出橫折是由橫和豎組成的也可以）（二）橫折及橫折鉤的寫(xiě)法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，你們能不能根據(jù)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫(xiě)法。生試總結(jié)師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫(xiě)法? 生試總結(jié)（橫折的寫(xiě)法是先寫(xiě)橫畫(huà)，再寫(xiě)一個(gè)折角，然后寫(xiě)豎畫(huà)，豎畫(huà)寫(xiě)的時(shí)候，要向內(nèi)傾斜）橫折的寫(xiě)法：先左上，再右下按。轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。師：橫折的寫(xiě)法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們思考一下橫折鉤的寫(xiě)法。現(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看橫折鉤的鉤角處的寫(xiě)法。教師示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)重點(diǎn)，生可書(shū)空體會(huì)。注：若學(xué)生沒(méi)看清，可再示范一個(gè)。學(xué)生練習(xí)師：靜下心來(lái)，用毛筆寫(xiě)1個(gè)橫折和橫折鉤。你還可以參照書(shū)中的運(yùn)筆過(guò)程寫(xiě)字。生動(dòng)筆寫(xiě)。師：誰(shuí)愿意把你的書(shū)法作品展示給大家看看？生展示（自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己哪寫(xiě)得好，哪還有不足，學(xué)會(huì)欣賞自己）生評(píng)（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足，學(xué)會(huì)欣賞別人）（三）橫折和橫折鉤在字中的不同師：老師看得出同學(xué)們書(shū)寫(xiě)得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了橫折及橫折鉤的寫(xiě)法，現(xiàn)在我們來(lái)研究一下它們?cè)谧种械淖兓?。出示：丹、身、兩、目。師：?qǐng)同學(xué)們觀察橫折鉤在這幾個(gè)字中書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么不同？ 生觀察并匯報(bào)。師：橫折鉤在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)檫@些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折鉤的變化。師：請(qǐng)同學(xué)們用毛筆把這幾個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)，體會(huì)一下整個(gè)字的寫(xiě)法以及橫折鉤在字中的變化。生毛筆練習(xí)“丹、身、兩、目”。四、實(shí)踐練習(xí)師：剛才我們寫(xiě)了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書(shū)中16頁(yè)四位書(shū)法家的這幾個(gè)字，（同、內(nèi)、而、內(nèi)）橫折鉤畫(huà)有什么不同？這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“同、內(nèi)、而、內(nèi)”幾個(gè)字，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)，豎畫(huà)要向內(nèi)傾斜）展評(píng)（對(duì)書(shū)寫(xiě)中注意豎畫(huà)向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）五、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課瘦長(zhǎng)、扁寬形的獨(dú)體字丹身兩 目第七課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第7課偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字中導(dǎo)致偏斜的那個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)和位置。了解偏斜筆畫(huà)與其它筆畫(huà)之間的搭配組合關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)生寫(xiě)出的偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字能夠達(dá)到險(xiǎn)中求穩(wěn)、偏中取正的書(shū)寫(xiě)要求?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入1． 復(fù)習(xí)橫折鉤的寫(xiě)法。2． 檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3． 板書(shū)課題：偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字。4． 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、了解偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字基本形態(tài)。1． 出示小黑板，看看這兩種偏斜結(jié)構(gòu)有何不同？2． 認(rèn)識(shí)左斜和右斜，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3． 師范寫(xiě)左斜例字“也”。4． 生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)。5． 師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。評(píng)議。6． 同樣方法學(xué)習(xí)右斜字的寫(xiě)法7． 評(píng)議學(xué)生作品，注意重心平穩(wěn)。8． 指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1． 偏左斜的字。出示小黑板：也、已、九。觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都向左偏斜。師范寫(xiě)“九”，生觀察師的運(yùn)筆方法。生練寫(xiě)“九”集體評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。同樣方法生練寫(xiě)“也、已”。2．偏右斜的字。出示小黑板：戶、乃、夕。用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，觀察范字，用腦寫(xiě)。四、優(yōu)秀作品展評(píng)板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字戶九也第八課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第8課綜合練習(xí)———上下五千年 【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)書(shū)法的目的及手段。掌握“上下五千年”的含義及其單字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)與整幅書(shū)寫(xiě)方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與書(shū)法創(chuàng)作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：“上下五千年”的單字書(shū)寫(xiě)與整幅書(shū)寫(xiě)方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書(shū)法的目的是什么嗎?背“寫(xiě)字歌”，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)雙姿。板書(shū)課題。二、出示“上下五千年”。請(qǐng)同學(xué)們想一想這個(gè)詞的含義。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“上下五千年”。找出“上下五千年”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“上”字呈三角形，以底部長(zhǎng)橫為主筆，豎畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng)，用筆飽滿。“下”字呈倒置三角形，上橫為主筆，豎畫(huà)短促，點(diǎn)面沉實(shí)有力?！拔濉弊殖侍菪危蠙M短，下橫長(zhǎng)，橫向筆畫(huà)布白均勻?！扒А弊质坠P為短平撇，橫畫(huà)突出，豎畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng)。“年”字豎畫(huà)為主筆，一般在長(zhǎng)橫的中右部穿過(guò)。其它筆畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)整幅書(shū)寫(xiě)“上下五千年”的方法。學(xué)生閱讀教材中的書(shū)寫(xiě)提示。學(xué)生討論整幅書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。小組討論整幅書(shū)寫(xiě)規(guī)格。五、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)并進(jìn)行行款練習(xí)。學(xué)生展示作品。集體評(píng)議。六、教師小結(jié)。學(xué)生談收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課綜合練習(xí)上下五千年上下五千年第九課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第9課單人旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握單人旁的寫(xiě)法。讓學(xué)生明確單人旁與右邊部件的向背關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：?jiǎn)稳伺缘膶?xiě)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。今天我們接著學(xué)習(xí)單人旁，板書(shū)課題。二、教學(xué)“單人旁”指名讀教材中關(guān)于單人旁的書(shū)寫(xiě)分析。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“單人旁”的字師范寫(xiě)：儒、何、作、偉。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡視輔導(dǎo)。檢查效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“單人旁”的字有哪些不同特點(diǎn)?？匆豢床煌瑫r(shí)期“人”字的寫(xiě)法。閱讀“顏真卿”的資料。試給書(shū)中的字補(bǔ)上“單人旁”。五、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課單人旁儒何作偉第十課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第10課雙人旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握雙人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。懂得雙人旁與右邊部件的揖讓和向背關(guān)系。了解關(guān)于文字的歷史和著名書(shū)法家的知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：雙人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)單人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)雙人旁，板書(shū)課題。二、教學(xué)“雙人旁”指名讀教材中關(guān)于雙人旁的書(shū)寫(xiě)分析。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“雙人旁”的字師范寫(xiě)：彼、行、徒、德。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“雙人旁”的字有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“徒”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家“懷素”的資料。試給書(shū)中的“徒、彼”補(bǔ)上“雙人旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課雙人旁彼行徒德第十一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第11課三點(diǎn)水 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。懂得三點(diǎn)水與右邊部件的揖讓和穿插關(guān)系。了解不同書(shū)法家筆下的三點(diǎn)水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家。【教學(xué)重點(diǎn)】：三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。【教學(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水。指名讀書(shū)中關(guān)于三點(diǎn)水的寫(xiě)法。師范寫(xiě)三點(diǎn)水。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）學(xué)寫(xiě)帶三點(diǎn)水偏旁的字出示例字：江、洞、漠、浙。指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。集體欣賞。欣賞評(píng)議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“三點(diǎn)水”的字有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“水”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家“李陽(yáng)冰”的資料。試給書(shū)中的“洞、深、油”補(bǔ)上“三點(diǎn)水”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十一課三點(diǎn)水江洞漠浙第十二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第12課豎心旁 【