新人教版選修貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉教案2篇-資料下載頁
2024-12-01 10:21本頁面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生感悟和學(xué)習(xí)貝多芬那種敢于“扼住命運(yùn)咽喉”，向生活的苦難挑戰(zhàn)的大無畏精。往直前生活下去的堅(jiān)定信念。貝多芬的家庭條件；貝多芬的教育情況；貝多芬的學(xué)音樂經(jīng)歷；貝多芬的作品；貝多芬的身體情況；《第九交響曲》的創(chuàng)作過程。課題氣氛，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。半丁曾經(jīng)是一個(gè)，12年前因一次意外失去了雙腿。妻子撇下兩歲女兒棄他。腳，走遍了全國20多個(gè)城市。但貝多芬打破了這種定論，成為了世界著名的音樂家。楊光，來自中國哈爾濱的一位盲人男孩?；顚罟馐遣还降?，但他沒有被打倒。進(jìn)一步熟讀本文內(nèi)容，結(jié)合貝多芬和楊光的感人事跡，談?wù)勀銓θ松乃伎肌?
【正文】 難的一生，這悲慘的一生，他又是如何對待的？（盡量用原文語言回答） 學(xué)生：他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。 P73 第 1 15 段。（學(xué)生讀這兩段） 貝多芬的一生經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、失去愛情的憂傷、重病纏身肉體折騰，但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。在這悲苦的深淵里，他選擇了抗?fàn)?，他抗?fàn)幍男问绞鞘裁矗? 學(xué)生：創(chuàng)作音樂。 問：他都創(chuàng)作了哪些音樂呢？（在文章中找） 學(xué)生：《月光曲》、《第九交響曲》《命運(yùn)交響曲》 ………… 教師放音樂：《命運(yùn)交響曲》 問：在音樂里他竭力想表現(xiàn)的主題是什么？ 學(xué)生：歡樂。 對，從事于謳歌歡樂，他要一生歌唱?dú)g樂。（ P80 第 53 段， 54 段）。這是他畢生的計(jì)劃。 問：那作者是怎樣評價(jià)貝多芬的一生的？ 答：傳記在結(jié)尾用詩化的語言總結(jié)了貝多芬的一生，認(rèn)為他的一生是“用他的苦難來鑄成歡樂”，（學(xué)生讀最后兩段）。 問：怎樣理解這句話？（前后桌 討論 2 分鐘，派代表回答。） 答：就是說在他極其痛苦不幸的 一生中，他始終在奮斗、在抗?fàn)?，在尋求歡樂，并在自己的音樂領(lǐng)空中創(chuàng)造歡樂。在他的作品中，充滿了對于幸福、愛情的渴望與深情贊頌。雖然 他自身的環(huán)境極為惡劣，他的作品卻從不缺少對于不幸者有益的歡樂。 問：了解了貝多芬的事跡之后，在你們眼中貝多芬是一個(gè)怎樣的人呢？ 答；是一個(gè)敢于“扼住命運(yùn)咽喉”、具有大無畏勇敢精神的偉大音樂家。 四、延伸拓展 除了貝多芬， 我們再放眼現(xiàn)實(shí)生活以及 電視媒體 的報(bào)道 ，還有誰也像貝多芬一樣敢于“扼住命運(yùn)的咽喉”，取得自己的成功，走向自己的人生輝煌？ 大家舉舉例子。 甲生： 外國的：保爾、霍金、海 倫 .凱勒 …… .. 乙生： 中國的：邰麗華、李麗、楊光 ……… ……………… 教師總結(jié) ： 好，同學(xué)們都談到了自己所熟悉的人，（點(diǎn)出畫面）介紹半丁。（放背景音樂：楊光《你是我的眼》） 感動(dòng)中國 100 場半身殘疾激勵(lì)導(dǎo)師半丁 半丁 曾經(jīng) 是一個(gè) 米高的大漢， 12 年前 因一次意外失去了雙腿。 妻子撇下兩歲女兒棄他而去，心如刀割的父母從來都是強(qiáng)忍淚水， 他 幾度自殺，卻翻然醒悟，選擇堅(jiān)強(qiáng)的活下去 。 兒時(shí)愛好的書法成了他堅(jiān)強(qiáng)樂觀活下去的精神家園，他決定賣字為生， 12 年來，他用手替腳，走遍了全國 20 多個(gè)城市。 1999 年，他更是挑戰(zhàn) 自我的極限，登上了萬里長城。他 以自己頑強(qiáng)的自尊、自信、自立，不僅贏得了書法和演講上極高的造詣，還贏得了更多的人關(guān)注殘疾人事業(yè)，關(guān)注病困人士！更以自己的頑強(qiáng)贏得了上天的厚愛，賜予他生命中的愛情奇跡！ 獲得了一個(gè)女大學(xué)生的愛情 ,有了孩子 ,在深圳安了家?，F(xiàn)在他的頭銜是著名的殘疾激勵(lì)導(dǎo)師、殘疾書法家、西部書法院副院長、中國交通大學(xué)特聘顧問。他用半截身軀創(chuàng)造了一個(gè)完整圓滿的生命?？筛杩善哪凶訚h。這是很多正常人夢寐以求而做不到的 。 五 、 師生互動(dòng)探討（人物品質(zhì)的啟迪） 生活就是這樣，你對它笑，它就會回報(bào)你以燦爛晴 空，你對它哭，它就會回報(bào)你以滂沱大雨?；叵胛覀冞@十幾年所走的路，不管是在學(xué)習(xí)上、生活上或是人際交際上，或多或少都會遇到一些不如意， 比如說 教師批評、班干部落選， 與朋友翻臉，被人欺騙等等，這些對我們來說就是失敗挫折。 當(dāng)時(shí)我們是如何面對 的 ？現(xiàn)在學(xué)了 這篇課文，了解了貝多芬以及像貝多芬一樣的人的事跡之后， 是否有新的想法呢？ 有誰能給大家分享一下當(dāng)初自己面對挫折的經(jīng)歷以及現(xiàn)在的感受的？ （學(xué)生自由發(fā)言，自述經(jīng)歷） 甲： 乙： 丙： ?????? . 六、小結(jié) （煽情） 教師總結(jié)：是的，人的一生不可能一帆風(fēng)順，失敗與挫折 在所難免。但 失敗不一定是壞事，無失敗就無所謂成功，人們正是從多次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不屈不撓，繼續(xù)奮斗，最終獲得成功的。 半丁說過“ 苦難就是財(cái)富，因?yàn)榭嚯y，我的人生才更加精彩 ”。 俄國評論家別林斯基說過：“不幸是一所最好的大學(xué)”，大凡最終成就事業(yè)的人都是從這所大學(xué)中鍛煉出來的。 如果你不甘于平庸，如果你要使自己的一生真正有意義、有價(jià)值，那么，當(dāng)生活的厄運(yùn)降臨到頭上時(shí)，要敢于扼住命運(yùn)的咽喉大聲歌唱。 七、作業(yè) 人們常說： “一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識世界，還會讓我們更深刻地了解人生。 ” 從以下幾個(gè)名人傳記中任意選擇一 個(gè)寫 一篇讀后感 ：《巴金傳》，《雨果傳》，《用心看世界－－海倫凱勒傳》，《托爾斯泰傳》，《渴望生活－－凡高傳》，《米開朗琪羅傳》，《姚明傳》，《身殘志堅(jiān)羅斯?！?，《拿破侖傳》，《毛澤東傳》 這是我的郵箱地址： 很高興我們可以交流。 這節(jié)課非常感謝同學(xué)們的合作！！
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