新人教版選修《貝多芬：扼住命運的咽喉》教案2篇(文件)
【正文】 言行和典型事例來塑造人物形 象的一種文學形式。（ 6 分） 1葉圣陶晚年曾用 “得失塞翁馬，襟懷孺子牛 ”來自勉。 ? 概括人物品質特征。 三、進入文本學習 （一） 作者羅曼 .羅蘭的基本情況見課后的 P85 的“有關資料”。 這篇人物傳記，篇幅很長，在完全沒有預習的情況下，考驗我們同學能力的嚴峻時刻已經(jīng)來臨，大家要在最短的時間里以最快的速度完成一些基本的 預習任務： A、給每一自然段標上數(shù)字； B、給這些段落劃分層次結構； C、概括人物事跡。 現(xiàn)在我們一起來看看大家所劃分的跟老師的是否相同：（投影） 全文共 70 小節(jié)，評述傳主經(jīng)歷大 致可分為五部分： （學生概括） （ 1— 4） 1770 年 — 1788 年貝多芬童年及家境生活的最初 20 年。 （ 67— 70） 作者的詩意化評價。（ P69 第 3 段。（ P72 第 13 段） （ 6）無情義的侄子。他要扼住命運的咽喉，決不屈服。（ P80 第 53 段， 54 段）。） 答：就是說在他極其痛苦不幸的 一生中，他始終在奮斗、在抗爭，在尋求歡樂，并在自己的音樂領空中創(chuàng)造歡樂。 四、延伸拓展 除了貝多芬， 我們再放眼現(xiàn)實生活以及 電視媒體 的報道 ，還有誰也像貝多芬一樣敢于“扼住命運的咽喉”，取得自己的成功，走向自己的人生輝煌？ 大家舉舉例子。 兒時愛好的書法成了他堅強樂觀活下去的精神家園，他決定賣字為生， 12 年來，他用手替腳，走遍了全國 20 多個城市。他用半截身軀創(chuàng)造了一個完整圓滿的生命。回想我們這十幾年所走的路，不管是在學習上、生活上或是人際交際上，或多或少都會遇到一些不如意， 比如說 教師批評、班干部落選， 與朋友翻臉，被人欺騙等等，這些對我們來說就是失敗挫折。 俄國評論家別林斯基說過：“不幸是一所最好的大學”，大凡最終成就事業(yè)的人都是從這所大學中鍛煉出來的。 這節(jié)課非常感謝同學們的合作?。? 。 七、作業(yè) 人們常說： “一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會讓我們更深刻地了解人生。但 失敗不一定是壞事，無失敗就無所謂成功，人們正是從多次失敗中總結經(jīng)驗，不屈不撓，繼續(xù)奮斗，最終獲得成功的。這是很多正常人夢寐以求而做不到的 。他 以自己頑強的自尊、自信、自立，不僅贏得了書法和演講上極高的造詣，還贏得了更多的人關注殘疾人事業(yè)，關注病困人士！更以自己的頑強贏得了上天的厚愛，賜予他生命中的愛情奇跡！ 獲得了一個女大學生的愛情 ,有了孩子 ,在深圳安了家。（放背景音樂：楊光《你是我的眼》） 感動中國 100 場半身殘疾激勵導師半丁 半丁 曾經(jīng) 是一個 米高的大漢， 12 年前 因一次意外失去了雙腿。雖然 他自身的環(huán)境極為惡劣，他的作品卻從不缺少對于不幸者有益的歡樂。 問：那作者是怎樣評價貝多芬的一生的？ 答：傳記在結尾用詩化的語言總結了貝多芬的一生，認為他的一生是“用他的苦難來鑄成歡樂”，（學生讀最后兩段）。 問：他都創(chuàng)作了哪些音樂呢？（在文章中找） 學生：《月光曲》、《第九交響曲》《命運交響曲》 ………… 教師放音樂：《命運交響曲》 問：在音樂里他竭力想表現(xiàn)的主題是什么？ 學生：歡樂。 P73 第 1 15 段。（ P71 第 8 段， P78 第 37 段） （ 4）破滅的愛情。（ P69 第 2 段。 （ 25— 33） 1810 年 — 1815 年貝多芬與歌德的交往及第七、第八交響曲創(chuàng)作時期。 提示： 人物傳記的寫法一般是介紹人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長經(jīng)歷（包括生活、工作和學習），末尾一般 評論 人物的功績成敗 。 前面我們同學說過貝多芬是一個聾人，我們都知道，作為一個作曲家，擁有靈動的雙手、聰慧的眼睛和敏銳的聽力是最為重要的，一但缺失其中任何一項，就意味著你與這個事業(yè)無緣，但貝多芬打破了這種定論，成為了世界著名的音樂家。 ? 個性化解讀人物品質，并拓展延伸。請簡要論述。 請問你怎樣評價主人公？ 文章寫作上有何特點？效果如何？ 例如： 2021 年（海南 寧夏卷） 《葉圣陶在四川》 1葉圣陶指導兒女們寫作有什么特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結合原文概括回答。這就是我們對他僅有的認識，但他是怎樣走到這個位置的？他的一生都經(jīng)歷了什么？這是我們每個人都想知道的。 他成功了，他是 2021 年星光大道年度總冠軍 ,并上了 2021 年的春晚節(jié)目。（ 3 分鐘） 楊光，來自中國哈爾濱的一位盲人男孩 。 教育培養(yǎng)學生樹立在艱難困苦的環(huán)境中面對挫折決不低頭，為了實現(xiàn)美好理想勇往直前生活下去的堅定信念。
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