大班語言活動教案四個太陽-資料下載頁
2024-10-13 10:29本頁面
【正文】 一株株的幼苗，讓他們在想象中創(chuàng)造，在想象中積累是十分必要的。因此在學(xué)完課文后，我讓學(xué)生利用準(zhǔn)備的材料，畫一個自己喜歡的太陽，并想一想你要把它送給誰?為什么要這么畫?接著播放音樂“種太陽”。學(xué)生邊聽邊畫太陽，最后展示作品，發(fā)表想法和意見。此時，配樂畫面，表達(dá)交流，把美術(shù)、音樂和語文學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生的想象力無疑插上了翅膀，學(xué)生們的眼亮了，語言也閃光了。有的說：“我畫了個藍(lán)色的太陽送給大海，讓大海藍(lán)得像寶石?！庇械恼f：“我畫了個心形太陽送給災(zāi)區(qū)兒童，讓災(zāi)區(qū)兒童感受溫暖的愛心?！贝蟀嗾Z言教案《四個太陽》含反思這篇文章共5551字。第五篇：大班語言教案《太陽,您好》[大班語言教案《太陽，您好》]情況分析：太陽對世界萬物的生長發(fā)展有著重要影響，通過學(xué)習(xí)詩歌《太陽，您好》，可以激發(fā)幼兒到周圍環(huán)境中去尋找太陽的蹤跡，探索太陽以及世間各物的奧秘，同時詩歌精煉、優(yōu)美的語言以及詩歌創(chuàng)編都能促進(jìn)幼兒感知覺、思維、想象力以及語言的發(fā)展，大班語言教案《太陽，您好》。目標(biāo)：理解詩歌的含義，知道太陽的作用萌發(fā)對太陽的興趣，嘗試尋找太陽，制動啊太陽無處不在運(yùn)用一定的詞進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，促使語言能力的發(fā)展準(zhǔn)備：自制太陽、小水滴各一個過程：通過猜謎引出主題謎語：有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見它，不是下雨就是刮風(fēng)。謎底：太陽（出示太陽圖片）提問：太陽在哪里？(天上)陽光灑滿大地，大自然里每一樣?xùn)|西都在沐浴著陽光。通過小故事《太陽與小水滴》引出太陽與大自然事物之間的關(guān)系“有一天，小水滴找到太陽公公，并對他說：太陽公公，您讓我變得很輕很輕，飛到天上去，我們在高高的天空上變成白云，飄來飄去，真快活！謝謝您，太陽公公，教案《大班語言教案《太陽，您好》》。”提問：除了小水滴感謝太陽公公，猜猜還有誰也會感謝太陽公公呢？學(xué)習(xí)詩歌詩歌《太陽，您好》（1）欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容提問：你們聽到詩歌里都說了些什么？（要求幼兒用詩歌里的語言回答）（2）幼兒再次欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容提問：①為什么我們要感謝太陽（從詩歌中尋找答案）②詩歌中的太陽在哪里？（花上、草上）在自然環(huán)境中哪里可以找尋到太陽的“痕跡”。③詩歌中提到的太陽有什么作用？請小朋友們聯(lián)系一下我們的生活說一說太用還有什么作用？詩歌創(chuàng)編教師：請小朋友們把剛才說到的太陽的其它作用編入到詩歌中去（改變“露珠晶瑩”“花兒開放”）活動結(jié)束教師：請小朋友們回家后把今天學(xué)的詩歌念給爸爸媽媽聽，和他們一起分享。附：《太陽，您好》太陽，您好！不管我到什么地方，您總是給我溫暖，謝謝您！是您讓露珠晶瑩，讓花兒開放，我要向您問好！您點點頭，眨眨眼，送給我更多的溫暖！
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