四個太陽公開課教案-資料下載頁
2025-10-08 20:49本頁面
【正文】 的心愿，能幫我實現(xiàn)嗎？請小朋友把每天的生字都寫得端正美觀。這節(jié)課我們寫兩個字。第一個字是“園”（師范寫）第二個字是“因”。師：仔細(xì)觀察一下，這兩個字哪里長得像呢？你來說師：看得真仔細(xì)。咱們呀是第一次寫帶有大口框的字，再仔細(xì)觀察一下，寫這兩個字時要注意些什么呢？師：要注意中間的字，還有嗎？師：噢，你說得很對，要先把里面的字寫完最后寫一橫。師：對了。咱們寫這兩個字時大口框?qū)懺谔镒指竦闹虚g，先寫里面的字，要找準(zhǔn)位置，然后再寫下面這一橫，聽清了嗎？師：請同學(xué)們拿出筆來，先描一個。生寫，師指導(dǎo)。（師：注意寫字時要一尺，一寸，一拳頭。對，身子坐正，把頭抬起來，注意拿筆的姿勢。）師：好了，我們今天就寫到這里吧！下課，謝謝同學(xué)們。第五篇：四個太陽教案18四個太陽嘉善縣第二實驗小學(xué)陳葉教學(xué)目標(biāo)：“掛、街”等13個生字，會寫“園、因”兩個生字。、流利、有感情地朗讀課文。，體會作者想像之美。一、歌曲引入。出示多媒體課件：歌曲《種太陽》。（學(xué)生邊聽歌邊打著拍子跟唱。）你們都聽得入迷了呢！歌曲中的小朋友有一個美麗的愿望，希望能播種太陽，讓世界每個角落都變得溫暖又明亮。課文中有個小朋友也很喜歡太陽，他還喜歡畫太陽，他呀，一口氣畫了（板書課題：四個太陽）誰能把課題讀讀？生：（指名學(xué)生讀）（讀得真美，真響亮呀）師：學(xué)著他們倆，我們一起把課題讀讀吧！生：（齊讀課題）二、初讀課文，認(rèn)識生字。這個小朋友為什么要畫四個太陽呢？想不想去讀讀課文？那第一次讀課文應(yīng)該怎么讀呢？預(yù)設(shè)：讀流利；有感情；看準(zhǔn)拼音認(rèn)真讀讀；碰到生字可以多讀幾遍，并且想想記住它們的辦法。把身子坐正，拿好書認(rèn)真開始讀吧!課文中出現(xiàn)了很多生字寶寶，這些生字寶寶很喜歡交朋友，看看，咱們都認(rèn)識嗎？（出示帶生字及拼音的詞語）請小朋友大聲地和這些詞語寶寶打個招呼吧！哪個小老師想教大家讀讀了？（指名分行讀詞語）（某老師教大家讀得真好；某老師的聲音真響亮??）咱們男孩子女孩子合作讀怎么樣？（看來不相上下，陳老師這個裁判也難定奪，打平手，男女各得一個笑臉吧！生字寶寶的朋友回家了，就剩下它們自個兒了，你們還認(rèn)識它們嗎？自己和它們打個招呼吧！那你們是怎么記住它們的呢？生交流識字方法：加一加的方法：掛、伙、伴、凍、季 還有哪些字也可以用這個方法來記住呢？ 換一換的方法：該編字謎的方法：甜如果你先說字謎，不要說出答案，讓大家來猜一猜，會更好。還有沒有猜字謎記生字的？相信你們都有很多好辦法記住生字，把你的好辦法說給你的同桌聽一聽，一起分享一下。讓我們一起再來和生字寶寶打個招呼，找個朋友好嗎？（組詞讀）三、再讀課文。生字寶寶都認(rèn)識了，相信課文一定能讀得更棒了。你們想請幾個小朋友來讀讀課文？生：四位。（你為什么想請四位？）因為課文有四個自然段。你真會分工。那你想請那四位小朋友來讀呢？要讀課文了，對他們有什么建議？生：有感情；（有點難度）不能讀錯字（能行嗎？好，開始吧?。┐蠹姨岬慕ㄗh你們都努力去做了，而且都做得好。謝謝你們。四、品讀課文。大家都把課文讀得那么棒，陳老師要獎勵大家一幅圖，你看到了什么？又聽到了什么？預(yù)設(shè)：我聽到了知了在使勁地叫。我看到一個小男孩滿頭大汗。我看到一個紅紅的太陽。如果你生活在這么熱的天氣里，你有什么愿望呢？預(yù)設(shè)：我想畫一個綠綠的太陽，想讓到處都一片清涼。你真是個善良的孩子。書中的小朋友的愿望和你的一樣呀！誰想讀讀？指名讀（第二名）你再試一試。真涼呀！我感受到了清涼。你們看，綠綠的太陽照在高山上，高山上（一片清涼）；綠綠的太陽照射在田野上，田野上（一片清涼）；綠綠的太陽照射在街道上，街道（一片清涼）；綠綠的太陽還照射在我們的校園里，校園（一片清涼），真是到處一片清涼。綠綠的太陽照射在大地的各個角落，就連字寶寶也變綠了，咱們一起把清涼送給大家吧?。R讀）夏天，綠綠的太陽給我們送來了一片清涼。秋天到了，你們想畫個什么顏色的太陽呢？指名說（黃黃的、金黃的、金色的太陽）為什么呢？你真會觀察。書中的小朋友也畫了一個太陽。自由讀讀課文吧！這段課文中有一個句子特別難讀。（出示、范讀）誰也想試一試的？自己再讀讀。秋天到了公園里的果子都熟了（看圖片）?？粗@滿園的果子，你最想干什么呢？ 預(yù)設(shè)：真想馬上嘗一嘗這些果子呀！好想吃我最喜歡的蘋果呀！?1別急，你看秋姑娘已經(jīng)邀請咱們一起去嘗果子啦！1嘗到了香甜的果實，你想對秋姑娘說什么呢？（謝謝你，秋姑娘，讓我們嘗到了這么可口的果子??）1那誰能用朗讀來感謝一下秋姑娘呢？指名讀(你讀得真好，秋姑娘聽到啦！)再指名讀（讀得越來越棒了，秋姑娘聽到了你們感謝她的話了，說明年還會結(jié)出更香甜的果子送給大家品嘗呢?。?。1秋姑娘要走了，讓我們一起再來謝謝秋姑娘吧?。R讀）五、寫字指導(dǎo)。果園里的果子，因為有了陽光的照射，變得更加香甜。今天我們就來學(xué)寫兩個字（出示）園因組詞，找朋友（公園、花園、果園、園林、園?。灰驗?、前因后果）觀察，有什么相同之處？（方框）范寫在大黑板上。(注意指導(dǎo)最后關(guān)門)六、小結(jié)。金色的秋姑娘離開了，冬天將要來到，在寒冷的冬天里，課文中的小朋友又會有什么美好的愿望呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。（齊讀課文機動）
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