【正文】 的小朋友動了動腦，給春天畫了個（學生回答：彩色的太陽）３、（指導學生朗讀）快快找到這一段，自己多讀幾遍，注意帶有問號的句子。老師讀帶有問號的句子，你們來回答老師。（師生接讀）我們合作得真愉快。４、（教師小結(jié)）多彩的季節(jié)，多彩的太陽。愿我們的生活也是多姿多彩的。四、總結(jié)全文，積累語言１、（教師小結(jié)）你們看，課文中的小朋友真會動腦，給不同的季節(jié)送了一個不同的太陽，讓我們感覺到夏天的（學生回答：清涼）秋天的豐收，水果的（學生回答：香甜）冬天的（學生回答：溫暖）春天的（學生回答：多彩）。多么美好的心愿，讓我們再一次在讀中去感受小朋友美好的心愿。２、（引導學生用自己喜歡的方法背書，積累語言）多美的語言。想把你喜歡的詞語、句子和段落背下來嗎？拿好書，讀讀課可以看板書背，可以和同桌合作背，可能你們還有很多背書的方法，挺好的，就用你喜歡的方式背背吧！誰愿意背給大家聽聽！五、拓展延伸，培養(yǎng)能力１、說一說：你們會動腦去記，相信你們也會用腦去想，（出示課件）展開你的想象，你想畫個什么太陽，送給誰？表達你什么心愿呢？（學生說）２、畫一畫：快快動手拿出筆和紙畫你心中的太陽。你們真會動腦，畫出了不同顏色、不同形狀的太陽?？偨Y(jié)語：我相信這些心愿能讓我們的世界變得更加美好。只要大家多觀察，多動腦，有一顆善良的心就能開出美麗的想象之花。拿好你心中的太陽，跟隨音樂一起唱吧、跳吧！第五篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊人教版一年級下冊四個太陽《比尾巴》教學目標：認識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生字，理解詞語的意思。了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。信息資源：猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。學生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點。認讀生字的相關(guān)課件。（生字卡片也可以）重點難點：練習朗讀和認字是教學重點；讀好書中問句是教學難點。課時安排：兩課時（根據(jù)教學實際自行安排）教學流程：一、激趣導入，揭示課題：以“動物王國要舉行比賽”為題談話導入，教師相機板書課題。引導學生認識“比、尾、巴”三個生字，注意“尾巴”的輕音讀法。（從學生已有的識字經(jīng)驗出發(fā)，先讓學生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點指導輕聲的讀法。）釋題：看到課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知。學生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。教師巡視，個別指導。同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助，然后請4個小伙伴合作讀，嘗試互相評價，注意把課文讀通順。指名匯報讀，請學生說說你都知道了什么？（學生知道什么說什么，了解多少說多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標。）三、隨文識字，感情朗讀。認讀理解帶動物名稱的生字。（1）逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鴨”，看拼音讀準字音。（2）不帶拼音，學生自由練讀，然后開火車讀。（3）把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上，指名領(lǐng)讀。（4）找出帶有這些生字的句子，讀一讀。認讀理解“短”、“扁”、“最”。（1）出示生字“短”、“扁”、“最”,找出文中的句子讀一讀。（2）重點指導問句的讀法：誰的尾巴短？兔子尾巴短。（，兩個小朋友，我問你讀，你問我讀，看誰的語氣讀的最像。）（3）其他幾句問句學生可結(jié)合生活實際,體驗、嘗試讀。在問句的指導中，教師幫助學生比較各種動物尾巴，順勢理解“最”的意思。（4）聯(lián)系生活實際，拓展運用詞語。日常生活中什么東西長？什么東西短？“扁”用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？利用字族“巴”認識“把”，教師重點指導長句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。學生感悟體驗著模仿讀。四、有感情的朗讀課文，背誦課文。師生、生生引讀、對讀。同座拍手讀。加上動作表演讀。男女生比賽讀小組內(nèi)評讀、推薦讀開展“比尾巴”表演賽（背誦）（多給學生展示、評價的機會，如“你喜歡背哪部分？”“你哪里比他讀的還好？比試著讀讀?！薄罢l還想讀，站起來一起讀?！薄皩τ谒睦首x，你談?wù)勛约旱目捶ā！保┪?、挖掘課外資源，拓展運用。貼畫，說尾巴。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學生貼（指名貼）、畫（全班學生在書上畫）。然后教師再鼓勵學生說說它們尾巴的特點。開展“動物尾巴介紹會”。讓學生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料，表達形式不限，能用上今天學習的詞語更好。（充分展示學生課外的學習資源，如圖片、玩具、模型等。）有能力的學生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。六、指導書寫“云、公、車”。學生仔細觀察它們在田字格中的位置。引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，教師范寫。學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。七、課外建議：回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中，課余時間和小伙伴交流。