中班蔬菜從哪里來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 07:03本頁(yè)面
【正文】 五、說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽把我們養(yǎng)到這么大，這過(guò)程中一定有好多難忘的事情。這些難忘的事，同學(xué)們一定一直記得。老師之前也采訪了一位小朋友，她不僅告訴我們她與父母相處難忘的事情，還給我們分享了她的照片。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她難以忘記的事。聽(tīng)完這位小朋友的事情，老師知道同學(xué)們也有許多難忘的事。（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言）六、寫一寫既然我們知道了爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽，我們?cè)诎职謰寢尩木膿嵊?，就像小?shù)苗一樣快樂(lè)成長(zhǎng)！爸爸媽媽為了我們能夠更好的成長(zhǎng)，花費(fèi)很大的經(jīng)歷，老師為同學(xué)準(zhǔn)備了一些祝?？?，同學(xué)可以把要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫在卡片上，貼到老師為你們準(zhǔn)備的一棵已經(jīng)長(zhǎng)大的樹(shù)上。（學(xué)生貼好后，選取一些學(xué)生的祝?？ㄗx出來(lái)，并予以點(diǎn)評(píng)）[放背景音樂(lè)《小松樹(shù)》]總結(jié)（通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)。老師希望你們知道，你們的生命是來(lái)之不易的。爸爸媽媽用愛(ài)澆灌著你們這棵“小樹(shù)”，陪伴著你們成長(zhǎng)?？吹侥銈儗懡o爸爸媽媽的祝福卡，老師很高心你們長(zhǎng)大了，懂得體諒爸爸媽媽的辛苦，帶著這份愛(ài)健康茁壯的成長(zhǎng)。今天的課就上到這里，老師給你的課后作業(yè)是幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情。第五篇：中班語(yǔ)言：紙從哪里來(lái)中班語(yǔ)言活動(dòng)：紙從哪里來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：⒈理解故事內(nèi)容，知道紙是用樹(shù)木或蘆葦制造出來(lái)的。⒉能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述造紙的基本流程。⒊懂得節(jié)約用紙，節(jié)省能源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙的制作流程圖課件如圖一、紙娃娃指偶一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程： ⒈討論出示紙娃娃指偶，引起幼兒興趣，通過(guò)討論了解紙的用途。師：今天我們班來(lái)了一位小客人，看是誰(shuí)？紙娃娃：大家好，我是紙娃娃，我的用處可多了，你們知道我都有什么用嗎？ 紙娃娃：你們可知道我身上的紙是從哪里來(lái)的嗎？ ⒉欣賞教師播放課件，完整地講述故事“紙從哪里來(lái)”，使幼兒對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大概的了解。師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“紙從哪里來(lái)”，聽(tīng)聽(tīng)故事里是用什么制作出紙來(lái)的？ ⒊理解故事⑴結(jié)合故事內(nèi)容回答問(wèn)題，了解造紙的基本流程。如 師：紙是用什么制造出來(lái)的？師：把大樹(shù)和蘆葦送到工廠先要做什么？ 師：然后再把木塊放到機(jī)器上加工成什么？ 師：再把紙漿怎么樣？ 師：最后呢？⑵教師再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒跟教師一起說(shuō)。師：我們一起來(lái)講故事“紙從哪里來(lái)”。（教師利用課件再次講述故事，引領(lǐng)幼兒跟隨教師一起講故事。）⒋ 交流與幼兒共同討論，知道節(jié)約用紙，就是節(jié)省樹(shù)木資源。師：原來(lái)是用樹(shù)制作成紙的，你們知道為什么要用樹(shù)或是蘆葦作原料嗎？師：因?yàn)闃?shù)木和蘆葦中含有植物纖維素，它們能產(chǎn)生紙漿，所以就要用樹(shù)和蘆葦來(lái)制作紙。師：那我們小朋友平時(shí)就要節(jié)約用紙，不浪費(fèi)紙，這樣就能少用樹(shù)，少用樹(shù)，就會(huì)節(jié)省一些樹(shù)木資源了。那我們要怎樣做才能節(jié)約用紙呢？ 活動(dòng)延伸：在閱讀區(qū)內(nèi)投放紙的制作流程圖，讓幼兒在區(qū)域中講述故事“紙從哪里來(lái)”。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1