中班蔬菜從哪里來教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-13 07:03本頁面
【正文】 一年四季的新鮮蔬菜。針對(duì)孩子們這一經(jīng)驗(yàn)的不足，我設(shè)計(jì)了《蔬菜從哪里來》這一教育活動(dòng)。按照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡單非分類。【活動(dòng)準(zhǔn)備】蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表每組一張。二、蔬菜是怎樣長出來的？——教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。（有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的文檔僅供參考激發(fā)出來，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。三、蔬菜分類。大體分為（葉菜類、瓜果類、根莖類）——幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。中班科學(xué)《磨豆?jié){》活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：，了解豆?jié){的作用。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。并表述觀察結(jié)果。小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。用電磨做豆?jié){又快又省力?？偨Y(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。因?yàn)樵诔兄须S時(shí)都可以買到一年四季的新鮮蔬菜。針對(duì)孩子們這一經(jīng)驗(yàn)的不足，我設(shè)計(jì)了《蔬菜從哪里來》這一教育活動(dòng)。按照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡單非分類。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表每組一張。二、蔬菜是怎樣長出來的?——教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。(：)(有的長在土里。有的吃地上的莖葉。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí)，如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的印象會(huì)更深刻，理解也會(huì)更透徹?！鍪径喾N整株蔬菜，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。分
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1