中班蔬菜從哪里來教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 師：原來是用樹制作成紙的，你們知道為什么要用樹或是蘆葦作原料嗎？師：因為樹木和蘆葦中含有植物纖維素，它們能產(chǎn)生紙漿，所以就要用樹和蘆葦來制作紙?；顒訙?zhǔn)備：紙的制作流程圖課件如圖一、紙娃娃指偶一個。的祝?？ㄗx出來，并予以點評）[放背景音樂《小松樹》]總結(jié)（通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。（剛出生的我們就同剛出生的小樹新芽一樣，需要呵護五、說一說爸爸媽媽把我們養(yǎng)到這么大，這過程中一定有好多難忘的事情。根據(jù)他們發(fā)現(xiàn)的問題，重點講解“我從哪里來”，邊播放視頻《小威向前沖》邊向同學(xué)述說這個視頻的主要內(nèi)容。2．動物(小馬、小雞)圖片。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠不真實，如果活動當(dāng)時能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的印象會更深刻，理解也會更透徹?；顒訙?zhǔn)備蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計表每組一張。因為在超市中隨時都可以買到一年四季的新鮮蔬菜。用電磨做豆?jié){又快又省力。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。活動準(zhǔn)備：（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。（有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的文檔僅供參考激發(fā)出來，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動起來，達到了很好的教學(xué)效果。針對孩子們這一經(jīng)驗的不足，我設(shè)計了《蔬菜從哪里來》這一教育活動。有的在莖下吃）分析和反思：看整個蔬菜的圖片，孩子們興奮的爆發(fā)：原來的番茄是長在樹上的土豆在原來長在土壤里，土豆也打開白色花呢原來的蓮花根是蓮花啊與孩子們數(shù)組 陣列感嘆，他們的好奇心充滿激動，學(xué)習(xí)興趣也得到了充分調(diào)動，達到了良好的教學(xué)效果。2，根據(jù)食用部分蔬菜，蔬菜，簡單不分類。但如果你問孩子，蔬菜從哪里來？我恐怕孩子們很難給你正確的答案，更不用說知道蔬菜植物和了解他們的成長方式。（有些在地上生長。第二篇：中班科學(xué)教案 蔬菜從哪里來 中班科學(xué)活動：蔬菜從哪里來來源：廣饒縣第一中學(xué)幼兒園 李真真【設(shè)計思路】隨著人民生活水平的提高和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對于生活在城市中的孩子來說，想認識各種各樣的蔬菜并不難。【活動過程】一、蔬菜從哪里來？——教師提出問題“我們吃的蔬菜是從哪里來的？”——幼兒討論：（從超市買來的，從菜市場買來的，從很遠的地方運來的，從地里種出來的）分析與反思：從這一環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)來看，幼兒對于“蔬菜從哪里來”這個問題，只是憑借自己的生活經(jīng)驗有一些模糊的認識，即便是能說出“從地里長出來的”也只是從大人那
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