紙從哪里來(lái)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-19 14:22本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：節(jié)約用紙）。師：同學(xué)們我們剛剛認(rèn)識(shí)了節(jié)約用紙，其實(shí)人們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到紙張和環(huán)保的問(wèn)題，所以在造紙的時(shí)候除了選擇樹(shù)木，（到黑板前貼圖）還選用了稻草、竹子、回收的紙等許多原料。（介紹再生紙：用回收的紙做原材料重新制成的紙就叫做再生紙如：信封、紙箱而且再生紙的使用大大減少對(duì)森林的破壞，據(jù)統(tǒng)計(jì)一噸廢紙可以生產(chǎn)紙張700千克,相當(dāng)于少砍伐17棵大樹(shù)。一千克紙能制成25本練習(xí)本,一噸廢紙生產(chǎn)的紙張能制成練習(xí)本:700*25=17500（本）（找一段資料，教師講述：回收一千克廢紙能制造多少千克的新紙，相當(dāng)于少砍伐幾棵樹(shù)。數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力。）對(duì)我們剛剛提到的節(jié)約用紙、保護(hù)森林的問(wèn)題，我們將在下節(jié)課好好交流，希望同們課后能收集到更多關(guān)于這方面的資料。四、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有怎樣的收獲呢？（生匯報(bào)引導(dǎo)說(shuō)出造紙?jiān)?、了解造紙過(guò)程及森林的作用）我們了解了造紙的原料和過(guò)程，知道了紙究竟從哪里來(lái)，我們也知道了節(jié)約用紙就是在保護(hù)我們的森林。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心芊e極投入到保護(hù)環(huán)境當(dāng)中，為了我們美麗的家園，讓我們把環(huán)保金點(diǎn)子與老師、同學(xué)交流，把我們今天學(xué)到的知識(shí)跟您的家人及社區(qū)的好朋友分享。第四篇：紙從哪里來(lái)小學(xué)品德教案活動(dòng)目標(biāo)：情感與態(tài)度：體驗(yàn)參保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。知識(shí)與技能：理解愛(ài)護(hù)樹(shù)木對(duì)保護(hù)人類生存環(huán)境的作用了解制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程了解自然環(huán)境被破壞后給人類帶來(lái)的災(zāi)難。行為與習(xí)慣：初步樣成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)了解紙從哪里來(lái)。了解樹(shù)木與人的生活的關(guān)系和森林被破壞后帶來(lái)的災(zāi)難性后果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件。故事《蔡倫造紙》學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于造紙過(guò)程的資料。收集森林對(duì)人類生存、生活重要性的有關(guān)資料活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、講故事導(dǎo)入新課教師講故事《蔡倫造紙》，激發(fā)兒童對(duì)紙是怎么生產(chǎn)出來(lái)的興趣。分組討論：用什么原料能造出紙來(lái)？二、木頭怎樣變成紙出示掛圖，讓學(xué)生了解樹(shù)木是生產(chǎn)紙張的主要原料。播放錄像：紙的生產(chǎn)過(guò)程。交流，讓學(xué)生了解造一張紙需要復(fù)雜的過(guò)程，需要砍伐大量樹(shù)木。三、森林的用處造紙需要砍伐樹(shù)木，那么樹(shù)木和我們?nèi)祟愑钟性鯓拥年P(guān)系呢？分組交流課外收集到的森林對(duì)人類生存、生活重要性的有關(guān)資料。每組選一名學(xué)生進(jìn)行全班交流。分組畫(huà)森林調(diào)節(jié)空氣的示意圖，向大家進(jìn)行宣傳。四、了解亂砍亂伐森林的壞處通過(guò)交流，小朋友們已經(jīng)知道森林對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔梅浅４?，那么如果亂砍森林會(huì)造成什么危害呢？錄像：森林被破壞的后果。討論：我們應(yīng)該如何保護(hù)森林，通過(guò)討論使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中要節(jié)約用紙。第五篇：中班語(yǔ)言：紙從哪里來(lái)中班語(yǔ)言活動(dòng)：紙從哪里來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：⒈理解故事內(nèi)容，知道紙是用樹(shù)木或蘆葦制造出來(lái)的。⒉能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述造紙的基本流程。⒊懂得節(jié)約用紙，節(jié)省能源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙的制作流程圖課件如圖一、紙娃娃指偶一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程： ⒈討論出示紙娃娃指偶，引起幼兒興趣，通過(guò)討論了解紙的用途。師：今天我們班來(lái)了一位小客人，看是誰(shuí)？紙娃娃：大家好，我是紙娃娃，我的用處可多了，你們知道我都有什么用嗎？ 紙娃娃：你們可知道我身上的紙是從哪里來(lái)的嗎？ ⒉欣賞教師播放課件，完整地講述故事“紙從哪里來(lái)”，使幼兒對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大概的了解。師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“紙從哪里來(lái)”，聽(tīng)聽(tīng)故事里是用什么制作出紙來(lái)的？ ⒊理解故事⑴結(jié)合故事內(nèi)容回答問(wèn)題，了解造紙的基本流程。如 師：紙是用什么制造出來(lái)的？師：把大樹(shù)和蘆葦送到工廠先要做什么？ 師：然后再把木塊放到機(jī)器上加工成什么？ 師：再把紙漿怎么樣？ 師：最后呢？⑵教師再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒跟教師一起說(shuō)。師：我們一起來(lái)講故事“紙從哪里來(lái)”。（教師利用課件再次講述故事，引領(lǐng)幼兒跟隨教師一起講故事。）⒋ 交流與幼兒共同討論，知道節(jié)約用紙，就是節(jié)省樹(shù)木資源。師：原來(lái)是用樹(shù)制作成紙的，你們知道為什么要用樹(shù)或是蘆葦作原料嗎？師：因?yàn)闃?shù)木和蘆葦中含有植物纖維素，它們能產(chǎn)生紙漿，所以就要用樹(shù)和蘆葦來(lái)制作紙。師：那我們小朋友平時(shí)就要節(jié)約用紙，不浪費(fèi)紙，這樣就能少用樹(shù)，少用樹(shù)，就會(huì)節(jié)省一些樹(shù)木資源了。那我們要怎樣做才能節(jié)約用紙呢？ 活動(dòng)延伸：在閱讀區(qū)內(nèi)投放紙的制作流程圖，讓幼兒在區(qū)域中講述故事“紙從哪里來(lái)”。
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