【正文】 晚有一只夜鶯在歌唱，就像你常常在我耳邊輕輕地唱?！?“我從哪里來(lái)？”陽(yáng)光下，孩子悄悄地問(wèn)爸爸。爸爸的聲音，像亮堂堂的銅鑼一般鳴響：“我的孩子，你從一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子中來(lái)。記得哪天你的第一專用招呼，就像銀鈴一樣清脆又嘹亮?！?“我從哪里來(lái)？”大樹下，孩子靜靜地問(wèn)老師。老師想了想回答道：“孩子，在童話里，一只仙鶴從遙遠(yuǎn)的天邊銜來(lái)了你；在科學(xué)家眼里，是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長(zhǎng)成了你這朵生命的花。”三、看課件，了解生命歷程。1．展示課件。（教師一邊播放錄像，一邊講解）教師配合錄像畫面同步解說(shuō)：“在媽媽的肚子里，有一顆種子我們叫它“卵子”。爸爸媽媽結(jié)婚后，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶該多好啊！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們?cè)谝黄鹁妥兂闪诵殞?。然后他就在媽媽的肚子里找了一個(gè)溫暖的家住了下來(lái)。這個(gè)地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個(gè)肚臍眼？這就是你的臍帶曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來(lái)幫助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。你瞧！這是你們半個(gè)月大的樣子。這是一個(gè)月時(shí)候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長(zhǎng)大了，這是你們?nèi)齻€(gè)月大的樣子，這是你們九個(gè)月時(shí)候的樣子，通過(guò)臍帶媽媽把自己身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)不斷送給你們，你們?cè)介L(zhǎng)越大了。當(dāng)子宮里裝不下他時(shí)，小朋友們想到外面的世界來(lái)看看，在醫(yī)生的幫助下小寶寶就出生了。”小朋友現(xiàn)在你知道你是從哪里來(lái)的了吧？師：小朋友們，你們?cè)趮寢尩亩亲永镌介L(zhǎng)越大，媽媽的肚子也越來(lái)越大，想一想媽媽會(huì)有些什么感覺(jué)呢？2．放錄音《媽媽的話》。（點(diǎn)擊課件，出示：媽媽的話）教師：課前老師特地采訪了我們班級(jí)中一位小朋友的媽媽，我們一起來(lái)聽聽媽媽的話。《媽媽的話》我的寶貝：自從你住進(jìn)了媽媽的肚子里，媽媽真開心?。∧菚r(shí)候，媽媽每天上班時(shí)都要乘汽車，可是一聞到車廂里濃重的汽油味，就會(huì)昏昏沉沉，經(jīng)常想吐。但是媽媽心里卻很高興，因?yàn)橛心氵@個(gè)小寶貝與媽媽做一年級(jí)上冊(cè)思品教案伴。不過(guò)媽媽有時(shí)也會(huì)感到不安，因?yàn)槌塑嚂r(shí)怕你會(huì)被擠著、嚇著，所以媽媽總是用兩只手護(hù)著你。下班后媽媽總是拖著疲憊的身體回到家里，常常累得連飯也不想吃。但想到醫(yī)生阿姨的囑咐：要多吃些飯菜、水果，好讓肚子里的你能有充足的營(yíng)養(yǎng)。媽媽就強(qiáng)忍著陣陣惡心，硬逼著自己吃下飯，后來(lái)你出生的時(shí)候有4300克重呢。3．全班有感情地齊唱《世上只有媽媽好》。教師小結(jié)：媽媽孕育我們多辛苦呀！讓我們深情地唱一曲《世上只有媽媽好》。四、讀照片，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。師：你瞧，你們出生了！爸爸媽媽多開心，連護(hù)士阿姨都樂(lè)得合不攏嘴。你們出生時(shí)的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學(xué)們剛出生時(shí)的樣子。課前老師請(qǐng)大家向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況，并且填好一張出生證，你們準(zhǔn)備好了嗎？1．師：你們想了解╳╳╳出生時(shí)候的情況嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)他上臺(tái)向同學(xué)們介紹。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)介紹）同學(xué)們還想了解哪一位同學(xué)的出生情況？讓我們用掌聲歡迎這位同學(xué)上臺(tái)。（再請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)介紹）2．師：剛才兩位同學(xué)介紹得非常好。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的出生證，在小組里互相介紹自己出生時(shí)的情況。[姓名] [性別][出生地點(diǎn)][出生時(shí)間] [身長(zhǎng)] [體重]（注意巡視各組情況）3．游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？剛才同學(xué)們?cè)谛〗M里交流得非常愉快。現(xiàn)在，老師要和大家做個(gè)游戲。取出三位同學(xué)的嬰兒照，師：這是我們班三位小朋友剛出生時(shí)的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？（點(diǎn)擊課件，出示“猜猜他是誰(shuí)”）請(qǐng)其他同學(xué)猜，被猜中者上臺(tái)。4．比較成長(zhǎng)變化。師：這些小朋友與剛出生的時(shí)候比起來(lái)有什么變化？他高了嗎？大了嗎？（1）請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)自己的嬰兒照及現(xiàn)在的樣子談。（2）請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)談看到的臺(tái)上小朋友的變化。5．講照片里的故事。師：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們就像一棵棵小青松一樣，正在茁壯成長(zhǎng)。在你成長(zhǎng)的道路上，一定留下了許多照片，你最喜歡的照片是哪張？請(qǐng)你先給大家看看這張照片，并把這張照片的故事講給大家聽。這么多同學(xué)都想講，那就請(qǐng)小朋友們先在小組中交流。6．小組交流，講照片的故事。7．請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生班內(nèi)交流。五、回顧成長(zhǎng)歷程，感受父母的愛(ài)。一年級(jí)上冊(cè)思品教案1．匯報(bào)課前調(diào)查情況。師：照片里小朋友們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，在爸爸媽媽的關(guān)心下，你們一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，但父母付出的艱辛，你們知道嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽，他們把你們帶到這么大是不是很辛苦？你們問(wèn)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 2．講一件自己成長(zhǎng)中難忘的事。3．說(shuō)句心里話。（錄音）師：聽了爸爸的話，你們一定也有很多話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。今天老師特地帶來(lái)了錄音機(jī)，一起來(lái)錄你們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。為了讓爸爸媽媽知道是誰(shuí)在對(duì)他們說(shuō)話，我們錄音時(shí)，應(yīng)該先說(shuō)“爸爸媽媽，我是誰(shuí)”，然后再講你們想說(shuō)的話。（同學(xué)發(fā)言，老師負(fù)責(zé)錄音。）誰(shuí)先來(lái)錄？可以是編幾句兒歌，可以說(shuō)句心里話，也可以編成動(dòng)聽的歌曲唱出來(lái)。（分別請(qǐng)幾位小朋友錄音）第一位小朋友錄完，教師回放錄音。師：我們一起來(lái)聽聽，剛才小朋友說(shuō)的話錄好了嗎？聽完錄音教師適時(shí)做出評(píng)價(jià)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。再根據(jù)實(shí)際上課時(shí)間，邀請(qǐng)幾位小朋友進(jìn)行錄音。4．師：小朋友們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話都很好，表達(dá)了你們對(duì)爸爸媽媽的一份熱愛(ài)之情。今天回去之后老師想請(qǐng)小朋友們?nèi)プ鲆患?，就是拿著你們的一張照片，像剛才那樣，真?shí)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你們的心里話，你們說(shuō)好嗎？活動(dòng)在大家一起快樂(lè)地唱歌曲《讓愛(ài)住我家》中結(jié)束。布置作業(yè)：回家用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。板書設(shè)計(jì)：9我從哪里來(lái)生命的由來(lái) 感激父母成長(zhǎng)的快樂(lè) 熱愛(ài)父母教學(xué)反思:在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí),我?guī)?lái)了我為兒子寫的成長(zhǎng)日記,這里包括孩子在媽媽肚子里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,我的心情也在跟隨著小生命的變化或喜或憂。這里有我為兒子起的好多的名字,可以看出來(lái)父母對(duì)于孩子的殷切期望。這里還有兒子出生不久后,我為他印下的小腳丫??介紹這些真實(shí)的事情，我被自己感動(dòng)了，孩子們也被我感動(dòng)了。他們的意識(shí)中，老師不僅是個(gè)知識(shí)的傳播者，還是一個(gè)有血有肉的媽媽。學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情又增添了幾分，這也讓我和他們的心靈距離更近了，和他們的關(guān)系更融洽了，更和諧了。“親其師，信其道”，師生在平和、親近的環(huán)境中，更容易相處，更容易互相進(jìn)步。這一環(huán)節(jié)，我利用一年級(jí)上冊(cè)思品教案手中已有的可利用的教學(xué)資源，讓學(xué)生真實(shí)地感受到媽媽孕育孩子的不容易，從而萌生一種疼愛(ài)媽媽的情感，效果很好！