【導(dǎo)讀】有同學(xué)能解釋這個(gè)問題嗎？你們有什么感想呢？媽媽倒水、洗腳、洗衣服等。
【總結(jié)】《風(fēng)從哪里來》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)探究目標(biāo)：能從多方面感受風(fēng)的存在，并能提出有關(guān)風(fēng)的有價(jià)值的問題；能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)風(fēng)的成因作假設(shè)性解釋；能提出探究活動(dòng)的大致思路，并能用簡(jiǎn)單的器材作簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：想知道，愛提問，喜歡大膽想象；愿意合作交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。3、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道
2024-11-19 23:32
【總結(jié)】風(fēng)從哪里來【教學(xué)目標(biāo)】1、科學(xué)探究：能從“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)自然界中的風(fēng)提出問題，并能選擇適合自己探究的問題；能對(duì)提出的有關(guān)風(fēng)的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)風(fēng)的成因做假設(shè)性解釋，提出探究活動(dòng)的大致思路，并能用簡(jiǎn)單的器材做簡(jiǎn)單的風(fēng)成因模擬實(shí)驗(yàn)。2、科學(xué)知識(shí)：理解自然界中風(fēng)的成因。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：想知道，愛
2024-11-19 20:41
【總結(jié)】太陽家族?太陽是這個(gè)家族中唯一的一顆恒星，它的質(zhì)量占太陽系總質(zhì)量的%,這么大的質(zhì)量吸引著它周圍的其他成員圍繞著自己運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣就形成了一個(gè)龐大的天體系統(tǒng)----太陽系。太陽系：?恒星：太陽?行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。?衛(wèi)星：60多顆衛(wèi)星。如月亮
2024-12-04 21:36
【總結(jié)】走進(jìn)神秘的銀河系?銀河系是由恒星、星云、星團(tuán)和其他星際物質(zhì)組成的巨大的盤狀天體系統(tǒng)。銀河系的直徑約７萬光年，太陽系位于距銀核。銀河系有恒星一千多銀顆。銀核旋臂旋臂太陽系銀河系光年?天文學(xué)上用光年作為距離單位，表示天體之間的距離。在太空中，光以每秒30萬千米的速度傳播，1光年就是光在一年中所走的距離
2024-12-04 21:35
【總結(jié)】制作人：馬悅地球的未來什么樣美國亞利桑納州弗拉格斯塔夫地質(zhì)勘探局的行星科學(xué)家們建立了一個(gè)“未來地球氣候和地質(zhì)”模型，通過這個(gè)模型，人們可以感知數(shù)億年后的地球。他們的觀點(diǎn)融會(huì)了地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、大氣科學(xué)、天文學(xué)和其他學(xué)科的最新證據(jù)。科學(xué)家們認(rèn)為：有兩個(gè)重要的變數(shù)主宰著地球和生命形態(tài)。其中一個(gè)是溫室效應(yīng)中的二氧化碳，它能影響全球氣溫；另
2024-12-06 00:20
【總結(jié)】6擺的秘密觀察座鐘注意觀察鐘擺座鐘擺的構(gòu)成擺線擺錘擺是什么？擺線擺錘擺擺：懸掛于定點(diǎn)，能夠往復(fù)擺動(dòng)的物體。秋千是生活中一個(gè)典型的擺，秋千的底座就是擺的擺錘，秋千的繩子就是擺的
2024-12-04 23:11
【總結(jié)】青島出版社六年級(jí)下冊(cè)7鉆木取火：______、______、______、______、______、______、______、______等2.（）能和（）能統(tǒng)稱機(jī)械能。能量之間是可以互相轉(zhuǎn)化的，單擺在擺動(dòng)的過程中，是（）能和（）能在互相轉(zhuǎn)化，當(dāng)單擺擺動(dòng)到最低點(diǎn)
2024-12-06 00:11
【總結(jié)】一個(gè)月：臍帶發(fā)育、神經(jīng)館形成二個(gè)月：心開始跳動(dòng)，主要關(guān)節(jié)正在形成三個(gè)月：發(fā)育加快，成為胎兒四個(gè)月：已能辨認(rèn)，指甲長出五個(gè)月：能有力運(yùn)動(dòng)，眉毛也長出來了六個(gè)月：外生殖器可辯出七個(gè)月：發(fā)育較成熟，眼睛能睜開八個(gè)月：已接近成熟，聽覺系統(tǒng)發(fā)育完成九個(gè)月：具有呼吸能力，娩出后可在暖箱中成長同學(xué)們，了解了生命誕生
2024-12-11 11:56
【總結(jié)】三葉蟲化石化石告訴了我們什么？—化石是生物進(jìn)化的證據(jù)，是我們研究遠(yuǎn)古生物的重要線索。進(jìn)化論的奠基人，改變世界的科學(xué)家—達(dá)爾文作業(yè)：在地球以外的
2024-12-04 17:39
【總結(jié)】問題1：電磁鐵的磁力大小可以改變嗎？通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；當(dāng)電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng).問題2：電磁鐵的南北極可以改變嗎？電磁鐵的極性變換，可用改變電流的方向來實(shí)現(xiàn)。我的認(rèn)識(shí)如下：?jiǎn)栴}3：電可以生磁，磁能不能生電？電可以生磁，如電磁鐵的應(yīng)用。同樣磁也可以生電，如發(fā)電廠里的發(fā)電機(jī)
2024-12-04 20:53
【總結(jié)】通電線圈（一）安丘市金冢子鎮(zhèn)草店子小學(xué)王振靈利用電流通過繞制的線圈產(chǎn)生磁性的裝置叫做電磁鐵。電磁鐵是由鐵芯和線圈兩部分組成的。電磁鐵是將電能轉(zhuǎn)化成電磁能的裝置。電鈴、馬達(dá)、電話、電磁起重機(jī)等都是利用電磁鐵來工作的。猜測(cè)：電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)？電磁鐵的磁性電流線圈匝數(shù)
【總結(jié)】電的用途很廣泛，使用方便，人們?cè)絹碓诫x不開電。我們使用的電是從哪里來的？復(fù)習(xí)回顧?上一課認(rèn)識(shí)了電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，?這一課認(rèn)識(shí)其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能。我們認(rèn)識(shí)這些電池嗎？它們有什么相同和不同？它們是把什么能量轉(zhuǎn)化成電能的？普通電池紐扣電池光電池蓄電池普通電
2024-11-30 02:00
【總結(jié)】（青島版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件，有什么辦法使我們的身體熱起來？（組內(nèi)交流完成表格）你能否把讓身體熱起來的方法歸歸類呢？（取暖器、太陽、空調(diào)曬太陽、溫泉、烤火……）（穿衣服、蓋被子）為什
【總結(jié)】小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)（蘇教版）9、我從哪里來先鋒小學(xué)楊育慧問一問它們是從哪里來的想一想
2024-11-23 11:49
【總結(jié)】第一篇：科學(xué)教案《我從哪里來》 我從哪里來 教學(xué)目標(biāo)： 能從為什么、為什么會(huì)這樣等角度對(duì)周圍事物提問題。： 會(huì)查閱書刊及其他信息源。： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿意合作交流。體驗(yàn)媽媽辛苦，...
2025-10-19 15:06
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