【正文】 案)《我從哪里來》活動(dòng)方案四年一班 洪丹丹活動(dòng)時(shí)間：2014年5月7日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年一班教室 活動(dòng)目標(biāo)：1．通過教學(xué)使學(xué)生初步了解每個(gè)人的發(fā)育、生長(zhǎng)過程，知道胎兒發(fā)育各個(gè)階段的特點(diǎn)。森林對(duì)人類的作用太大了，可以說我們的生活離不開樹。千百年來，我們的祖先為了造紙絞盡腦汁。：我們剛才僅僅做了5分鐘的媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中，有多少個(gè)5分鐘？這十個(gè)月中，媽媽會(huì)嘔吐、會(huì)經(jīng)常感到疲勞，負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重。，通過體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦來感悟親情。本課滲透著珍愛生命、敬愛父母、悅納自己、為自己的成長(zhǎng)感到高興等多層面的教育。她在孕育我們時(shí)的辛苦，是無法用言語來形容的。那么誰能說一說在我們的日常生活中哪些地方用到了紙。）看過錄像：從剛才的錄像中我們了解到了現(xiàn)代造紙的過程，下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻到22頁，翻到了嗎？(生：翻到了)讓我們腦中回憶錄像的內(nèi)容，再結(jié)合書中的介紹，仔細(xì)想一想現(xiàn)代造紙的過程是怎樣的？如果你認(rèn)為自己想好了，就和你的同桌說一說。一千克紙能制成25本練習(xí)本,一噸廢紙生產(chǎn)的紙張能制成練習(xí)本:700*25=17500（本）（找一段資料，教師講述：回收一千克廢紙能制造多少千克的新紙，相當(dāng)于少砍伐幾棵樹。”“我是從河里撈上來的。這個(gè)地方就叫“子宮”。當(dāng)時(shí)你們很小。5．多媒體課件。聽完這位小朋友的事情，老師知道同學(xué)們也有許多難忘的事。（1）、小威生活在哪里?（2）、小威贏得比賽的獎(jiǎng)品是什么？（3）小威去哪里了？ 生：（1)、生活在布朗先生的身體里（2）、一顆美麗的卵子（3）、小威與他的獎(jiǎng)品卵子合在一起，最終變成了小娜師：同學(xué)觀看的都很認(rèn)真。請(qǐng)幾位同學(xué)來告訴老師，這是我們?cè)趮寢屔眢w生活了幾個(gè)月了生： 師：同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都知道當(dāng)我們?cè)趮寢屔眢w里生活了九個(gè)多月就要出生了，但是你們知不知道當(dāng)我們出生的時(shí)候，醫(yī)生阿姨會(huì)幫我們做一個(gè)出生證，代表著這個(gè)小朋友的身份證明。錄制《媽媽的話》、準(zhǔn)備《爸爸的信》?！保?．欣賞配樂散文詩《我從哪里來》一年級(jí)上冊(cè)思品教案我從哪里來“我從哪里來？“月光下，孩子偷偷地問媽媽。用來幫助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。你們出生時(shí)的樣子讓爸爸媽媽總也看不夠，老師也特別想知道同學(xué)們剛出生時(shí)的樣子。7．請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生班內(nèi)交流。板書設(shè)計(jì)：9我從哪里來生命的由來 感激父母成長(zhǎng)的快樂 熱愛父母教學(xué)反思:在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí),我?guī)砹宋覟閮鹤訉懙某砷L(zhǎng)日記,這里包括孩子在媽媽肚子里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,我的心情也在跟隨著小生命的變化或喜或憂。再根據(jù)實(shí)際上課時(shí)間，邀請(qǐng)幾位小朋友進(jìn)行錄音。師：同學(xué)們，現(xiàn)在的你們就像一棵棵小青松一樣，正在茁壯成長(zhǎng)。3．全班有感情地齊唱《世上只有媽媽好》。然后他就在媽媽的肚子里找了一個(gè)溫暖的家住了下來。2．學(xué)生自由討論“我從哪里來”？3．指名回答（學(xué)生可能會(huì)回答：“我是媽媽在醫(yī)院門口撿來的。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力。在這個(gè)漫長(zhǎng)的九個(gè)多月中，媽媽要經(jīng)受很多的困難，但是媽媽沒有放棄，同學(xué)們，：偉大師：媽媽這么偉大，回家之后同學(xué)們一定要問一問：“我在你肚子里時(shí)。師：同學(xué)們的答案真豐富，老師只能很遺憾的告訴你們真相只有一個(gè)。（剛出生的我們就同剛出生的小樹新芽一樣，需要呵護(hù)五、說一說爸爸媽媽把我們養(yǎng)到這么大，這過程中一定有好多難忘的事情。通過資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。師：我們才做了2分鐘的媽媽，而且是一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就已經(jīng)感覺到很累，很不方便，可媽媽要經(jīng)歷長(zhǎng)長(zhǎng)的10個(gè)月，期間還要做很多事：買菜、做家務(wù)、爬樓梯、上班等，媽媽真的好辛苦啊！讓我們大聲對(duì)媽媽說：“媽媽，您辛苦了！”媽媽這么不容易，你想對(duì)媽媽說些什么？生：我想對(duì)媽媽說，媽媽，你為了生育我，忍受了那么多的痛苦，謝謝你媽媽！生：我想對(duì)媽媽說，媽媽，你真勇敢，你真?zhèn)ゴ?，我今后一定?huì)更加孝敬您！生：我想對(duì)媽媽說，媽媽，今后我一定聽您的話，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您。展示課件。板書課題：我從哪里來。一天要用去大約2棵樹。從紙的出現(xiàn)到現(xiàn)在有2000多年的歷史了，造紙的技術(shù)也在不斷改進(jìn)，那么現(xiàn)代的紙又是用什么原料制造的呢？誰知道？（生說一說）如不會(huì)（再繼續(xù)：誰能大膽猜想一下）師：現(xiàn)在造紙?jiān)嫌泻芏?，其中樹木?0%，（板書：樹木）樹木造出來的紙質(zhì)量是相當(dāng)好的。教學(xué)難點(diǎn)了解造紙過程。（胎兒的形成、試管嬰兒、雙胞胎）：給小寶寶安家。以此給學(xué)生建立一個(gè)科學(xué)的、正確的生命觀。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入新課最近，同學(xué)們運(yùn)用以前科學(xué)課中學(xué)到的方法，把《我從哪里來》作為一個(gè)科學(xué)課的課題進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，寫出了比較詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告。過程與方法：通過調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)了解紙從哪里來。那么蔡倫又是用了什么原料，怎樣造紙的呢？讓我們一起在下面的這段錄像中尋找答案吧?。ǔ鍪静虃愒旒埖匿浵瘢ㄕ?qǐng)同學(xué)們坐好看大屏幕）同學(xué)們看得真認(rèn)真，誰能說一說蔡倫當(dāng)時(shí)造紙用了哪些原料呢？（找生說一說）師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)恼迟N板書內(nèi)容。這里老師對(duì)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)3年2班同學(xué)上周五用紙情況的調(diào)查。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力?！?“我從哪里來？”大樹下，孩子靜靜地問老師。全體起立，把書包掛在胸前，做轉(zhuǎn)身原地走，如彎腰拾東西，系鞋帶等等一些日常。行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。老師先請(qǐng)一位同學(xué)幫老師給大家講講這畫上的內(nèi)容是什么？生：一只母雞蹲在雞窩里，一只小雞從蛋殼里出來了 師：回答的非常好，再請(qǐng)一位同學(xué)來說第三幅 生：小馬媽媽帶著小馬師：回答的非常準(zhǔn)確。生：小寶寶長(zhǎng)的越來越大 師：那是因?yàn)槲覀冊(cè)趮寢尩纳眢w已經(jīng)呆足了時(shí)間，準(zhǔn)備出來適應(yīng)新的環(huán)境。2．通過體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦，懂得母愛的偉大，長(zhǎng)大后要報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。板書課題：我從哪里來。1．展示課件。下班后媽媽總是拖著疲憊的身體回到家里，常常累得連飯也不想吃。師：這些小朋友與剛出生的時(shí)候比起來有什么變化？他高了嗎？大了嗎？（1）請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)自己的嬰兒照及現(xiàn)在的樣子談。）誰先來錄？可以是編幾句兒歌，可以說句心里話，也可以編成動(dòng)聽的歌曲唱出來。他們的意識(shí)中，老師不僅是個(gè)知識(shí)的傳播者，還是一個(gè)有血有肉的媽媽。師：照片里小朋友們個(gè)個(gè)都很可愛，在爸爸媽媽的關(guān)心下，你們一天天長(zhǎng)大，越來越懂事，但父母付出的艱