【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)們現(xiàn)在就來(lái)發(fā)揮你們的想象力，想一想用這樣單純的手工造紙方法，會(huì)造出什么樣的紙呢？（生隨意說(shuō)一說(shuō)：粗糙、比現(xiàn)在的紙厚，不平整，比竹子、木片薄多了）能在當(dāng)時(shí)條件下，通過(guò)那么復(fù)雜的過(guò)程制造出紙來(lái)，也充分體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智?，F(xiàn)代造紙（列舉數(shù)字法）從紙的出現(xiàn)到現(xiàn)在有2000多年的歷史了，造紙的技術(shù)也在不斷改進(jìn)，那么現(xiàn)代的紙又是用什么原料制造的呢？誰(shuí)知道？（生說(shuō)一說(shuō)）師：現(xiàn)在造紙?jiān)嫌泻芏啵渲袠?shù)木占20%，（板書(shū)：樹(shù)木）樹(shù)木造出來(lái)的紙質(zhì)量是相當(dāng)好的。下面就讓我們了解一下現(xiàn)代用樹(shù)木造紙的過(guò)程?！恫シ努F(xiàn)代造紙視頻》教師隨機(jī)講解：我們要想用樹(shù)木造紙，就要先把樹(shù)木砍掉，把它們的有用部分整理出來(lái)，然后運(yùn)送到造紙廠，在造紙廠里通過(guò)傳輸設(shè)備把這些樹(shù)木源源不斷地輸送到削片機(jī)里，在削片機(jī)的作用下變成了長(zhǎng)短薄厚一致并且整齊的木片，這些木片，再進(jìn)入到制漿設(shè)備中，經(jīng)過(guò)加工處理就成了這樣的木漿（指錄像），木漿再平鋪輸送到壓榨機(jī)里，經(jīng)過(guò)壓榨機(jī)的處理，去掉大約30%—50%的水份，形成濕的紙，再經(jīng)壓光和卷軸除去多余的水份，最后裁切就成了我們能夠使用的紙了。）從剛才的錄像中我們了解到了現(xiàn)代造紙的過(guò)程，下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到22頁(yè)，翻到了嗎？（出示樹(shù)木茂盛圖）這是一幅蔥蔥綠綠樹(shù)木圖，要制作紙書(shū)上介紹就是把大樹(shù)砍下來(lái)，把樹(shù)干輾成碎片，放進(jìn)機(jī)器里打成漿，再放進(jìn)板上鋪平，吹干才能制成紙。（師指圖介紹過(guò)程，并板書(shū)對(duì)應(yīng)工序在書(shū)本中）三、交流討論、指導(dǎo)行為1我們看到大樹(shù)最終變成了紙，可是大樹(shù)除了可以造紙外，還有許多作用呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（可能學(xué)生會(huì)說(shuō)砍下的樹(shù)的用途。）2.（森林可以向我們提供氧氣，供我們呼吸，森林可以對(duì)空氣有調(diào)節(jié)作用，廣泛種植樹(shù)木還可以防止風(fēng)沙，形成一個(gè)防護(hù)罩）森林是地球的肺，我們也有肺，它是我們重要的器官，如果我們不愛(ài)護(hù)我們的肺，就會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本p23，看圖書(shū)本上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（原來(lái)我們過(guò)度砍伐樹(shù)木造成整片森林消失，空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重，大氣層空氣越來(lái)越多灰塵，所以我們的森林對(duì)地球空氣有調(diào)節(jié)作用。）森林被破壞后還會(huì)出現(xiàn)什么后果？會(huì)引起什么災(zāi)害？那個(gè)同學(xué)愿意說(shuō)？（會(huì)出現(xiàn)泥石流、沙塵暴、水淹、失收、地震等）(電腦出示森林被破壞的后果)你們看！這么漂亮的樹(shù)木變成光禿禿的，看了這些圖片你有什么感受？（板書(shū)：樹(shù)頭圖）：大家都感受很深，想想辦法，怎樣才能減少這些自然災(zāi)害的發(fā)生呢？（少砍樹(shù)木，砍完樹(shù)木后要重新在地植樹(shù)，注意防洪、防暴雨）總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道森林對(duì)我們的生活有密切關(guān)系，大家要投入到保護(hù)環(huán)境當(dāng)中，為了在這美麗的家園生活，讓我們從自己做起，節(jié)約用紙、保護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)我們的大自然。也希望同學(xué)們把我們今天學(xué)到的知識(shí)跟您的家人及好朋友交流，讓他們也加入到你們的中間來(lái)，共同改變來(lái)我們的生存環(huán)境。四、板書(shū)設(shè)計(jì)紙從哪里來(lái)古代 ：破布麻頭破布舊漁網(wǎng)現(xiàn)代 ：樹(shù)木竹子第三篇：《紙從哪里來(lái)》教案1《紙從哪里來(lái)》教案教學(xué)目標(biāo)行為與習(xí)慣：初步形成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。情感與態(tài)度：體驗(yàn)參加保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)了解紙從哪里來(lái)。了解樹(shù)木與人的生 活的關(guān)系和森林被破壞后帶來(lái)的災(zāi)難性后果。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)紙對(duì)我們生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)了解造紙過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，老師聽(tīng)說(shuō)咱們班的孩子是最聰明的，今天，老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)你們想不想猜一猜。（想）要仔細(xì)聽(tīng)哦：四角方方，薄面光光，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，它來(lái)幫忙。打一物）誰(shuí)知道它是什么？（紙）對(duì)這就是我們經(jīng)常使用的紙。那么誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在我們的日常生活中哪些地方用到了紙。（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師例舉實(shí)物說(shuō)一說(shuō)）所以說(shuō)：紙的用途很廣。師：孩子們我們都知道我國(guó)古代有四大發(fā)明，你們知道都包括什么嗎？你的知識(shí)可真多，我們的祖先發(fā)明了造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。作為中國(guó)人，我們都為之感到驕傲和自豪，那么，誰(shuí)能用一句話來(lái)夸夸我們的祖先？（強(qiáng)調(diào)使用“您”）（過(guò)渡：我們的祖先真的很聰明，他們?cè)斐隽思?，結(jié)束了人們使用石頭、樹(shù)皮、龜板、竹片等將文字記錄的歷史。紙究竟從哪里來(lái)？你們想知道嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《紙從哪里來(lái)》）板書(shū)課題（請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題）二、觀察體驗(yàn)、感悟理解：古代造紙。千百年來(lái)，我們的祖先為了造紙絞盡腦汁。早在西漢時(shí)期就有人用植物的纖維造出了紙，你們想看看當(dāng)時(shí)的紙是什么樣的嗎？好，老師