滬教版六年級上云雀教案-資料下載頁
2024-12-01 05:21本頁面
【導(dǎo)讀】請學(xué)生用一句話或一個詞說說對云雀。——喜愛、同情、敬佩??四個感嘆號，作者要強(qiáng)烈表達(dá)什么情感？“忐忑”“風(fēng)險”“煩憂”主要指什么內(nèi)容？（云雀和孩子們不安全，隨時有被其他動。物傷害吞食的生命危險?！耙坏┟撾x險境??無法抑制的喜悅。”為什么它的表現(xiàn)是“令人驚奇的”、是“相反的情況”？（這么多的苦難不幸，如果。變得消極冷酷，也是很自然的，而云雀不但沒有這樣，仍然勇敢樂觀熱情，難能可貴。陽光和愛情是云雀快樂的源泉。的巨大成就，除了對事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)毅永不言敗，也有愛情的偉大力量在支撐鼓勵著他們。（課文融進(jìn)了作者的思想感情，采用擬人化手法來寫云雀。——《愛蓮說》，可齊背有關(guān)段落。云雀精神象征了法蘭西民族精神。上網(wǎng)查找有關(guān)國花的資料，選四個國家的國花作簡單介紹。發(fā)放散文《牡丹的拒絕》請學(xué)生閱讀，感受人格化的寫法。
【正文】 事物人格化了？ —— 《愛蓮說》，可齊背有關(guān)段落。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 那么，作 者把云雀人格化的目 的何在？（為何把云雀選為國鳥？國鳥國花的指定有何意義？） —— 國鳥是一個國家的名片，是民族精神的 象征。云雀精神象征了法蘭西民族精神。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 六：作業(yè)： 上網(wǎng)查找有關(guān)國花的資 料，選四個國家的國花作簡單介紹。 抄寫詞語。 發(fā)放散文《牡丹的拒絕》請 學(xué)生閱讀，感受人格化的寫法。
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