滬教版受寵的象五四制，六年級上-資料下載頁
2024-12-01 00:50本頁面
【導(dǎo)讀】或諷刺意味的故事。職、地位上升得很快。請說說你對寓意的理解。生動地描繪出了??是傳神之筆，活畫出了??。擁有毛毿毿的尾巴而自鳴得意的心理。出了熊對狐貍說法的否定和性情急躁，虛，實則自我贊賞的心理。人的氣勢，也表現(xiàn)了驢的自以為是。與原文內(nèi)容連貫一致。處（缺點）相比。人時常缺少應(yīng)有的寬容博大的胸懷。會正確對待別人的長處或成績。態(tài)描寫），寫一段話。
【正文】 、也許我們不大注意，我們時常喜歡拿自己的長處（優(yōu)點）和別人的短處（缺點）相比。 也許我們不大注意，我們時常會對身邊的優(yōu)秀者心生妒忌而故意貶損他來抬高自己。 也許我們不大注意，我們對待別人時常缺少應(yīng)有的寬容博大的胸懷。 學(xué)習(xí)活動三 也許我們不大注意，我們時常喜歡用個人的標準去評價他人，苛求他人。 也許我們不大注意，我們應(yīng)該學(xué)會正確對待別人的長處或成績。 學(xué)習(xí)活動三 學(xué)習(xí)活動四 文中描寫了狐貍、熊、公牛、驢子的對話，如果大象知道了它們的議論，會有怎樣的反應(yīng)呢？仿照文中的寫法（適當(dāng)運用動作、語言、神態(tài)描寫），寫一段話。
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