已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-12 12:15本頁面
【正文】 菇。指名說一說每一步算式表示求什么？小結(jié)計算方法： 先用除法算出每份的個數(shù)，再用乘法算幾份的個數(shù)。如果籃子里有16個蘑菇，那么這些小兔能分多少個？如果20個蘑菇呢？學(xué)生自己思考，分一分，畫一畫，指名回答。16247。4 =4（個）43=12（個）20247。4=5（個）53=15（個）三、想想做做：第1題①6個蘋果平均分成3份，這些蘋果的2/3有（）。②12個蘋果平均分成3份，這些蘋果的2/3有（）。（1）根據(jù)實際問題里的“幾分之幾”說一說各分?jǐn)?shù)的含義。（2）在每幅圖中用虛線分一分。（3）讓學(xué)生從實際操作和感知中抽象出算法。（4）全班交流，說說過程。你是怎么算的？為什么這樣算？師：兩次拿的都是2/3，結(jié)果相同嗎？為什么？同桌互相說說，師點名回答。小結(jié)：雖然兩次都拿出了總數(shù)的2/3，但由于每次蘋果的總數(shù)不同，所以拿出的結(jié)果也不同。擺一擺，拿一拿，算一算（1）這8顆棋子的3/4 是多少顆？①同桌分別按題的要求擺圓片，拿圓片；獨立列式計算。②指名在班內(nèi)匯報操作情況和計算結(jié)果。（2）先分一分，再和同學(xué)說說可以怎樣算。①西紅柿的 4/7 是多少個？ ②玉米的3/5 是多少個？讓學(xué)生獨立完成，然后匯報結(jié)果。師及時鼓勵學(xué)生。（3）用分?jǐn)?shù)表示圖里涂色的部分。（提高：用分?jǐn)?shù)表示應(yīng)注意哪些？）用分?jǐn)?shù)表示 ：① 和總個數(shù)無關(guān)；②和每份的個數(shù)無關(guān)；③和平均分分的份數(shù)有關(guān)。（4）默讀題目，明確要求。各自在鐘面上分一分，涂一涂，并列式計算。指名回答計算結(jié)果，班級交流。四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)完成想想做做第2題教學(xué)目標(biāo)：運用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的知識，解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題。發(fā)展實踐能力。教學(xué)重點難點：運用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的知識，解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)把4個蘋果平均分給4個小朋友，3個小朋友分得這些蘋果的（）。把12個蘋果平均分給6個小朋友，5個小朋友分得這些蘋果的（）。二、新授教學(xué)例題。（1）出示題圖，引導(dǎo)看圖：你從圖上看到了什么？（2）討論要知道分給它們多少個，該怎么想?①我用小棒分一分。②12個蘑菇，平均分成4份，給小兔3份。所以是9個。誰能來列式呢？12247。4=3（個）33 = 9（個）小結(jié)：把12個蘑菇，平均分成4份，每份3個，給小兔3份，就是9個。三、鞏固練習(xí)。分一分，算一算。讓學(xué)生根據(jù)“幾分之幾”的含義，說說每幅圖分成幾份，每份幾個？要求的份數(shù)分別是幾個?（1）蘋果（6個）的六分之一是多少個？（2）梨（14個）的七分之二是多少個？（3）鞋（10只）的五分之三是多少只？（1）地球（12 個）的六分之五是多少個？擺一擺，算一算。（1）擺8根小棒，拿出它的四分之三。（2）擺12根小棒，拿出它的五分之二。引導(dǎo)學(xué)生先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。（72頁第3題）四、思維訓(xùn)練希望小學(xué)三年級有學(xué)生100人，四年級的人數(shù)是三年級的五分之四，五年級的人數(shù)是四年級的五分之四，五年級有多少人？五、小結(jié)：怎么求一個數(shù)的幾分之幾？六、作業(yè)：本文來自:.::敘永人::.()詳細(xì)出處參考：
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