求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 04:49本頁面
【正文】 數(shù)的幾分之幾”的理解。（三）課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知1．一個3平方米的花壇，種4種花朵，每種花平均占地多少平方米？如果種5種花呢？（用分?jǐn)?shù)表示）2．五（1）班共有17幅書法作品參加學(xué)校的書法比賽，其中4幅作品從全校255幅參賽作品中脫穎而出并獲獎。（1）五（1）班獲獎作品占全班參賽作品的幾分之幾？（2）五（1）班參賽作品占全校參賽作品的幾分之幾？（在做之前，讓學(xué)生說說兩小題中的單位“1”分別是什么？）3．單位換算。53 mL=L； 23千克=噸；13秒=分； 48公頃=平方千米?！驹O(shè)計意圖】通過多層次的練習(xí)，讓學(xué)生對練習(xí)過程中不斷加深對“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的認(rèn)識與理解，提高學(xué)生的觀察能力、概括和歸納能力。練習(xí)的設(shè)計密切聯(lián)系教學(xué)的重難點(diǎn)，同時習(xí)題的編排體現(xiàn)由易到難的層次性，選取的素材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的生活實(shí)用性。（四）課堂小結(jié)，回顧全課1．求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題的解答方法是什么？（先找題中的單位“1”，然后以單位“1”作除數(shù)進(jìn)行除法計算。）2．把低級單位名數(shù)改寫成高級單位名數(shù)，如果得不到整數(shù)商，該如何表示？（讓學(xué)生注意改寫兩個單位間的進(jìn)率。）【設(shè)計意圖】通過回顧，強(qiáng)化對所學(xué)知識的理解。要求學(xué)生用含有字母的式子表示計算方法，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的符號表達(dá)能力。
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