北師大版化簡比教案-資料下載頁
2024-12-01 01:01本頁面
【導讀】北師大版小學數(shù)學六年級（上冊）第四單元第51～53頁“化簡比”。1）在實際情境中，體會化簡比的必要性，進一步體會比的意義。基本性質(zhì)化簡比。能解決一些簡單的實際問題。蜜、水、量筒、水杯等實驗物品，動手調(diào)制蜂蜜水。各小組選出代表在全班進行匯報、交流。議一議哪個小組調(diào)。一個男同學說：我調(diào)制的一杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。請估一估，再試一試。我們先分別寫出它們的比。請分組討論一下。分數(shù)可以約分，比也可以化簡?，F(xiàn)在請同學們先自己嘗。感受比、除法、分數(shù)之間的關(guān)系。整數(shù)與整數(shù)的比。完成書上“試一試”化簡下面各比。請學生獨立完成后，說說化簡比的方法，全班集體訂正。1）寫出四個杯子中糖和水的質(zhì)量比。3）還能寫出糖與糖水的質(zhì)量比嗎？我們在實際生活中什么時候需要化簡比？是比值大小的比較。
【正文】 ： 閱讀數(shù)學課本 P51 比的化簡。 我們是根據(jù)什么來化簡比的呢？ 是根據(jù)比與除法、分數(shù)之間的關(guān)系，利用商不變的性質(zhì)或分數(shù)的基本性質(zhì)來化簡的。 我們在實際生活中什么時候需要化簡比？或者說我們用化簡比可以解決實際生活中的哪些問 題 五、獨立完成 課本 P53 第 4 題和 第 5 題。 進一步鞏固化簡比的方法。 鞏固化簡比。 “這幾杯糖水有一樣甜的嗎？”這個問題需要化簡比或求出比值后才能確定 投球命中率的高低，其實就是比值大小的比較。因此，教師可以引導學生在完成（ 1），（ 2）兩題的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)討論完成（ 3）題，然后在班級交流每組的情況，從而讓學生明白判斷投球命中率的高低要看比值的大小。 【教學反思】
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