比的化簡教案-資料下載頁
2024-11-12 12:01本頁面
【正文】 進(jìn)行第二次備課。B、檢測：過渡語：（3分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，師：大家都看完了，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。（提問劉慶磊（中等生）、蔡紅園（潛力股））檢測題：（六）小結(jié)：比的基本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變（八、）出示目標(biāo)2：能根據(jù)比的基本性質(zhì)化簡比（九、）自學(xué)指導(dǎo)2：結(jié)合例3的做題思路和方法，總結(jié)怎樣把一個比化成最簡整數(shù)比？（5分鐘后，比誰會做與例題相類似的題）（十、）先學(xué)2：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在認(rèn)真地自學(xué)。教師：首先站在講臺上，目光巡視全體學(xué)生，確保每個學(xué)生都進(jìn)入緊張的自學(xué)狀態(tài)，來回巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，收集錯例，（十一、）檢測：過渡語：（5分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，師：大家都看完了，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。檢測題：化簡比并求比值21:15 : ：25分米 ：老師抽兩名同學(xué)上堂板演，其余學(xué)生寫在練習(xí)本上，時間5分鐘。要求：大家要把字寫得大小適中、字體端正。比賽開始！教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。（十二）、后教： 更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察黑板上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手更正或補(bǔ)充，訂正時用黃色粉筆。討論（議一議）：過渡語：大家肯動腦，幫助更正，很好！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。師：看第一個，認(rèn)為對的請舉手。為什么？ 看第2個，認(rèn)為對的請舉手。為什么？板書：小數(shù)比的化簡方法：把比的前項和后項的小數(shù)點同時向右移動相同的位數(shù)，變成整數(shù)比，再進(jìn)行化簡。（3）看第3個，認(rèn)為對的請舉手。為什么？ 練習(xí)：化簡比。1m:80cm 強(qiáng)調(diào)：帶單位的兩個同類量的比進(jìn)行化簡時，單位要統(tǒng)一。（4）化簡比的依據(jù)是什么？板書：比的基本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。（5）第4個，可以轉(zhuǎn)化成兩個分?jǐn)?shù)，或兩個小數(shù)板書：分?jǐn)?shù)比的化簡方法：把比的前項和后項同時乘兩個分母的最小公倍數(shù)，變成整數(shù)比，再進(jìn)行化簡。（6）評議板書和正確率。（7）同桌交換互改，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。（十三）、易錯已混點：求比值：用比的前項除以比的后項。最后結(jié)果是數(shù)值。例如：36分：1小時= 8立方分米：2立方分米=4化簡比：用比的前項除以比的后項求出分?jǐn)?shù)的比值后，再把分?jǐn)?shù)比值改成比（最終是比的形式）。公因數(shù)只有1的兩個數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。最簡整數(shù)比：比的前項和后項是互質(zhì)數(shù)。例如：12 : 16=3:4（十四）、全課總結(jié)：：把比的前項和后項同時除以它們的最大公因數(shù)。分?jǐn)?shù)比的化簡方法：把比的前項和后項同時乘兩個分母的最小公倍數(shù)，變成整數(shù)比，再進(jìn)行化簡。小數(shù)比的化簡方法：把比的前項和后項的小數(shù)點同時向右移動相同的位數(shù)，變成整數(shù)比，再進(jìn)行化簡。比的基本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變師：今天我們學(xué)習(xí)了比的基本性質(zhì)，知道了化簡比的依據(jù)就是比的基本性質(zhì)。下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。比的化簡：用商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)或比的基本性質(zhì)來化簡。（十五）、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）現(xiàn)在挑戰(zhàn)來了。必做題練一練4題 選做題：見課件師:坐姿端正、規(guī)范答題、獨立完成 時間：15分鐘,選做題，思考題寫在練習(xí)本上，當(dāng)堂訓(xùn)練開始。老師當(dāng)好監(jiān)考，確保每位學(xué)生都能認(rèn)真做題，時間到，統(tǒng)計做題情況。公布答案，同桌互改，組長登記必做題未過關(guān)的同學(xué)（十六）、板書設(shè)計比的基本性質(zhì)整數(shù)比的化簡方法：把比的前項和后項同時除以它們的最大公因數(shù)。分?jǐn)?shù)比的化簡方法：把比的前項和后項同時乘兩個分母的最小公倍數(shù)，變成整數(shù)比，再進(jìn)行化簡。小數(shù)比的化簡方法：把比的前項和后項的小數(shù)點同時向右移動相同的位數(shù)，變成整數(shù)比，再進(jìn)行化簡。比的基本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變（十七）回歸總結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？對應(yīng)目標(biāo)，你是否達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)？組長登記未過關(guān)學(xué)生名單，課下監(jiān)督學(xué)習(xí)，晚自習(xí)第一節(jié)課再次檢測，不過關(guān)的小組減分。（十八）、教學(xué)反思
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